七年级英语试卷分析报告

七七年年级级英英语语试试卷卷分分析析 一一 试试题题特特点点 1 试题结构 题型 与期中考试相比稳中有变 去掉英 译汉题型 词汇A 题由词汇归类变成根据句意及汉语提示完 成句子 重视了单词运用能力的考查 2 试题难易适中 内容紧扣课本 突出双基积累与运用 的考查 对七年级教学有很好的导向作用 3 试题所选材料贴近学生的学习 生活 富有知识性 教育性和时代性 二二 总总体体情情况况 我县七年级学生总共5411 人 最高分119 分 1 人 最 低分 12 分 1 人 106 分以上学生977 名 占 18 1 99 分 以上学生 2053 人 占 37 9 及格率为84 5 均分为 74 7 三三 试试卷卷分分析析 听力部分 满分20 分 得 15 分以上约占20 10 15 分之间约占40 10 分以下占 40 主要错的题为第 题的第 小题 学生们大部分选B 学生只听到前面是以 can 开头的问句 故选为 Yes I can 没听清后面的主 语是第三人称而选错 听力题的最后一个听短文填空题 要求 学生听完后记录相关信息 在考查学生听的同时侧重考查对具 体信息的提取能力 体现测试的真实性 减少猜测成分 学生 错题也很多 文章设题没按文章顺序设题 再数字过多 学生 在听的过程中不能迅速理清人物与数字的关系 如18 19 小题分不清两个人的年龄而失分 笔试部分 I 单项选择题 因为 20 个题 做对15 个就是满分 因此 得满分较容 易 能占到70 其中 20 个全做对的能占到8 11 14 分的占 20 10 分以下占 10 常出错的题为 10 小题 love to do 与 listen to 的用法 12 小题 some 用于 疑问句的用法 16 小题 watch 和 see 的区别 II 完形填空题 此篇文章介绍名人成龙的儿子的一些基本信息 话题熟悉 考查的知识课本也接触过 因此 此题对学生来说不是很难 出错率最高的是第8 小题 错误率占到50 主要是对名人 的生活了解太少 还有第1 6 10 小题 还是基础知识积 累不准确或不能根据语境灵活运用 III 阅读理解 此题文章选材贴近学生学习生活 设题难易适中 满分学 生占 40 A 文章是关于如何学习英语 内容浅显易懂 全对的学生40 第 1 小题全对的约90 2 小题约 80 3 小题约 90 4 小题约 80 5 小题约 80 B 此题相对 A 题失分严重 1 小题全对约占60 2 小题 90 3 小题占 85 4 小题约占 70 5 小题 60 错误原 因主要是学生没认真阅读文章或没看懂文章 而瞎猜答案导致 失分 阅读理解C 题属于任务型阅读 要求学生阅读文章并 处理信息 既考查学生对短文的理解能力 又考查学生处理信 息的能力 尤其是考查学生用英语进行笔头转述 评价 的能 力 因此 此题乍看容易 但得分并不容易 30 的学生 得满分 15 的同学得分在5 分以下 大部分同学在6 9 分徘徊 其中8 9 分居多 出错情况如下 1 favorite 前用 He 或 Jack 2 主谓不一致 3 过不了单词 关 如 basketball 写为 backbal 等 IV 重点句子 大部分句子在课本重点句子的基础上有所变化 需要学生 根据重点句子进行变化 考查学生既积累又能灵活运用重点句 子 满分占到10 大部分同学徘徊在6 8 分 20 的同 学在 6 分以下 主要错题为 2 小题 September five 没用序数词 4 小题 问 Bob 的妹妹会干什么 原 句是 What can you do 不会把 you 变为 Bob s sister 5 小题主谓一致掌握得不太好 如 Tony don t want to see Beijing Opera He want to play computer games 6 小题 因为科学老师很有趣 不少学 生直译为 Because science teacher interesting 少了 be 动词 8 小题星期四 Thursday 有好些同学写为 Twesday 10 小题 请写信告诉我有关你的早间活动情 况 是课本上的原句子 错的学生是课本不扎实 不少人写 为 Please write tell my about my morning V 词汇 A 题对初一学生来说是新题型 考查单词的运用能力 教 师平时多训练单词归类 所以得分率也不高 失分主要在 1 3 4 5 二月 单词写错 还有不少学生写成 Tuesday afford successful 单词记不准 address 少写一个 s B 部分失分主要在4 5 小题 want to do sth 不会运用 5 小题大部分填成don t 或 doesn t do 多数得 9 分的学生填成don t 很遗憾 不 会变否定句 学生不会进行最基本的句型转换 VI 补全对话 此题虽然分值小 仅有5 分 且对话内容是熟话题 常 见的语境中填写语句 但学生成绩不很理想 全对的占 25 4 分占 15 3 分占 20 2 分占 20 1 分占 6 不 得分的学生占14 第一空和第五空错误率高 第1 小题 want to be 写成 want to do Can I help you 写成 Can I help me 第 4 空未从下文 Yes 中判断出上文要用一般疑问句 5 小题不能从答语中推出上 面的问句 因为下文列举了play pingpong listen to music go to the movies 等活动 有些学生则问成 What can you do 正确为 What do you do 或 What s your hobby VII 书面表达 Myself 是一篇几乎所有学生都练过的话题 一类作文 17 20 分占到 50 二类 11 16 分占 40 三类 四类 10 反映出的问题 一 审题不清 1 不看要求 根本 不认真看清题上要求介绍的内容是哪几方面 只写自己背过的 范文 2 详略不恰当 3 文不对题 有人写成my room 有学生乱抄其它题或乱写一些无关的内容 二 书写不规范 字迹潦草 三 文章卷面布局不合理 有些学生写得太密太挤 有的写得很零散造成纸张不够 再加到其它页面令人产生麻木不分之感 四四 教教学学建建议议 1 狠抓基础知识的积累落实与运用 要求学生积累并能灵活运用四会单词及重点句子是教学的 最基本要求 教师在平时的教学中 一定要落实 四清 扎实基础 在此基础进行运用能力的培养 2 加强听力教学 听力教学可采取各种各样形式 如 听英语歌 看英文电 影片段等 并及时给学生渗透听力技巧 听力教学应贯穿于平 时的英语教学中 如平时教学的听音会意环节一定要规范进行 不可考前搞突击 考前只进行应试训练 3 突出阅读训练 强化语篇意识 词汇 语法 语感 文化背景 写作技巧都与阅读相关 要做到精泛结合 同时教师还要指导学生多阅读英语文化气息 浓厚且贴近学生生活的文章 训练学生的语篇意识和逻辑推理 能力 对有些复杂的 有代表性的句子结构 可作一些适当地 点拨 使学生产生豁然开朗之感 进而帮助他们理解文章 另 外 还要培养学生上下文猜测生词词意的能力 实