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文档简介
洪湖市第一小学教师信息技术应用能力提升工程洪湖市第一小学教师信息技术应用能力提升工程 培训总结培训总结 为了全面提升我校教师信息技术应用能力 推进学校信息化建 设 促进教师专业发展 根据省 市 中心学校 提升工程 三级 文件精神 我校于 2015 年 10 月启动实施 洪湖市第一小学教师信 息技术应用能力提升工程实施方案 通过三个月的线上线下学习我校注册学员 109 人全员完成了 六个阶段的学习 并取得了参训率 研修率 合格率 100 优秀率 95 以上的好成绩 为了提炼常态研修方法 更好的开展校本研修活 动 特作如下总结 一 提升工程 成绩取得来源 1 1 组织健全 管理得力 1 组织健全 成立领导小组 学校成立 提升工程 领导小组 负责 提升工程 的整体统筹实施和考评 校长卢洪阶任组长 负 责 提升工程 全面管理 学校副校长范同华 王成 周刚 武小 红 王明霞 唐良俊 颜泽阳为成员 负责学校 提升工程 的整 体推进 2 加强过程管理 学校成立 提升工程 项目工作组 具体负 责我校 提升工程 的实施工作 小组成员 谢俊兵负责制定学校 具体实施方案 督导各学科按计划开展培训活动 收集整理活动资 料 小组成员刘德海 彭霞负责每学期每学科组织一次线下主题教 研活动 深入年组指导校本研修活动 黄汉陵负责实施 提升工程 时提供必要的硬件 软件 技术保障 学校教师划分为语文 数学 和综合科三个学科工作坊进行日常管理 分别任命肖玲 董俊 李 琼为工作坊主搞好日常管理和辅导 廖启梅作为项目技术员提供技 术保障 2 宣传到位 全员驱动 活动过程中项目组不但线上发公告简报 还利用间周一次的星 期一校本培训时间 召开 动员大会 使广大教师明确了本次活动 的目标任务和重要意义 召开 阶段推进会 公布学习进度 点评 学习不足解决学习问题 通过解读政策来引导 校内专家来引领 使信息技术学习蔚然成风 呈现了人人学 人人用的教师专业发展 局面 3 活动求实 任务明确 根据我校教师信息技术水平 我们在线下设计了四次培训和一次 集体备课活动 教师研修网界面操作 简易 PPT 制作 微课设计与 制作 白板操作等培训和教师教学联系紧密又是急待掌握的技术 校内的辅导老师认真备课耐心指导 学员任务明了学习信心足 热 情高 4 领导重视 硬件到位 提升工程 由学校一把手主抓 卢校长为第一责任人 为确 保网络学习 在培训期间卢校长筹措资金改善了教师的上网条件 在电脑不足的情况下整合了各行政处室的办公电脑全部用于学员上 机 使上机学习人人有机位 处处有网络 5 深度融合 重视生成 提升工程 以信息技术提高为重要目的 同时也是网络研修 与校本研修融合的实践活动 我们在编制方案实施计划过程中都紧 密围绕 融合 展开 力求事半功倍 方案设计线下活动中 32 分 值的课堂应用与目前的 五个一 活动重复 我们发现问题后及时 调整方案 把 32 分值的线下活动调整为四项培训 6 表彰先进 树立正气 学校制定考核细则 对教师 提升工程 实施完成情况进行专 项考核 对先进年组 优秀校级学科坊主 优秀学员进行表彰 把 教师的考核结果纳入年度综合考核 有 12 位教师评为 优秀学员 5 位教师受到 研修之星 的推荐 二 提升工程 实施中的工作缺憾 1 制度建设滞后 网络研修是新生事物 在管理上同样需要过程管理 需要纳入 年度教师个人业绩考核 但总是在管理上缺乏依据 教师激励缺少 助力时才去想办法去建立制度 这样往往陷入 办法虽比问题多 问题却比办法早的 尴尬境地 2 分层管理缺失 教师培训重在全员参加 目标任务都相同 测试考评都一致 这样容易产生高龄教师啃不动 青年教师吃不饱的现状 3 生成资源不足 培训任务由于要照顾到全体 简化降低学习成果的创造和呈现 要求 教师的课件论文上传不足 三 师训工作展望 1 进一步落实全员培训 2 加强培训制度建设 3 开展竞赛促进课堂应用储备教学资源 信息技术发展日新月异 我们目前取得的点滴成绩还不足以让 我们教师完全驾驭信息技术带领学生在知识的海洋里弄潮 我们要
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