湘教版八年级美术下册第3课画故事第二课时

初中美术备课表初中美术备课表 八年级下册 备课人备课人 梅大可梅大可 备课时间备课时间 2014 年年 3 月月 28 日日 课课 题题第 3 课 画故事 授课时间授课时间3 月 31 日 4 月 4 日 课课 型型造型 表现课课 时时第 2 课时授课班级授课班级八年级 172 173 174 内内 容容 设设 计计 知知 识识 与与 能力目标能力目标 用多幅画表现一个故事 使画面之间形成连贯和节奏感 方方 法法 与与 过程目标过程目标 情景导学法 能在作品中表现故事情节 突出主要形象 的动作与表情 教教 学学 目目 标标 情情 感感 与与 态度目标态度目标 通过本课的学习 培养学生热爱祖国传统文化和艺术的 情感 本课本课 重点重点 难点难点 分析分析 了解画故事情节的基本步骤和方法 角色造型 场景设计 构思构图的表现方法 教教 具具 准准 备备 中国画颜料 生宣纸 毛笔 调色盘 墨汁 课课 堂堂 教教 学学 活活 动动 设设 计计 教学程序教学程序 第一课时 导入新课 用多幅画表现故事用多幅画表现故事 组画是由多幅画组成一个系列 以表现一 个主题的绘画形式 各个单幅基本上独立成画 故事情节不互相连贯 但形同的题材 主题 画种和构图 表现方式使画面之间形成连贯性 和节奏感 使观众能从多角度 多视野感受同 一主题内容 以加强主题的感染力 1 欣赏 欣赏 新上海百多图新上海百多图 组画组画 用多幅画来表现一个故事时 一般在处理 前一幅画时 就预示了后一幅画的产生 这样 通过文学作品规定的情节 环环相扣 形成一 个连贯 完整的故事 媒媒 体体 运运 用用 媒体课件 课课 堂堂 教教 学学 活活 动动 设设 计计 教教 学学 程程 序序教教 学学 活活 动动 设设 置置媒媒 体体 运运 用用 2 2 欣赏 欣赏 山乡巨变山乡巨变 连环画连环画 1 31 3 页页 这三幅画由远及近 介绍了故事发生的时 间 地点 人物及故事的起因 人物环境由船 上到岸边 再到山乡小路 人物描绘由群体中 的人物勾勒到单个主人公刻画 环环相扣 整 个故事围绕着年轻干部邓秀梅到清溪乡开展农 业合作化运动而展开 多幅画中 以人物活动为中心安排故事情 节 可以人物的行动目的作为线索 并辅以适 当的故事场景和细节描绘 将一幅幅画面串联 起来 组成一部前后呼应 有机联系的完整作 品 从而构成画面的连续性 3 3 思考 思考 练习练习 请根据 狼 的四幅图画 分析一下故事的情 节发展 并试着说一说 这四幅画 以屠夫与狼之间的故事发展作为线 索 屠夫和狼的形象 表情及动态变化 以及 一以贯之的天空和弯月等视觉元素 使画面之 间既具有连贯性 又富有节奏感 4 4 欣赏大型连环画 欣赏大型连环画 地球的红飘带地球的红飘带 大型连环画 地球的红飘带 是沈尧伊根据魏 巍写于 1987 年的同名长篇小说改编创作的 这三幅连续的画面都是着重刻画 飞夺泸定桥 这一历史事件 均已宽宽的 粗粗的锁链为画 面中的主要视觉元素 但画面由方形构图过渡 到双页联幅的长卷形构图 镜头由近景 中景 到远景逐渐推移 视角由仰视 俯视到平视不 断变化 使画面之间既具有连续性 又富有节 奏变化 多媒体课件 5 5 思考练习 思考练习 这三幅画面构成图示 分别对应于课本中的那 副图 请分析一下画家为什么会在表现同一个 历史事件时选 择几种不同的 构图方法 学习活动学习活动 用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事 并用文字说明你的表达意图 教师辅导 及时发现没有进入状态的同学 解决选题和 取材问题 解决主体不突出 构图欠佳的作品 及时发现场景设计不够完美的作品 协助修 改和完善 学生结合相关资料进行绘画创作 提高学生 实践操作能力 多媒体课件 组织学生在小组内互相评价 协助解决问题 布置学生课后继续创作实践 学生互相评说他人作品的优缺点 提出组内解决不了的问题 请其他组和老师协助 大家结合自己的选题进行创作 作作 业业 与与 课课 堂堂 评评 价价 第 3