语文人教版三年级下册15 争吵

15 争吵 教材分析 争吵 这篇课文围绕 我 和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事 重点讲了 我 的心理变化 以及 我 对整个事件的感受 告诉我们朋友之间要相互谅解 彼此 宽容 课文按事情发展的顺序叙述 先写 我 和克莱谛吵架的原因 再写 我 的内心活动 为吵架而感到不安 后悔 又没有勇气承认错误 然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾 两人重归于好 最后写父亲对 我 的严厉批评 课文细致描写了 我 的心理活动 我 的不安与后悔 我 知错却没有认错勇气的矛盾心态 写出了 我 对克莱谛往事的回忆 及印象 这些心理活动的描写真实地体现了 我 的个性特征 一个明是非却爱面子的 我 活脱脱地展现在我们面前 也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示 教学目标 1 会认 13 个生字 会写 14 个生字 正确读写 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 等词语 2 有感情地朗读课文 体会文中人物的心理变化 3 体会父亲说的话的含义 懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理同学间出 现的问题 教学重点 体会作者的心理变化 教学难点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义 教学具准备 教师准备多媒体课件 教学时数 二课时 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 介绍作者和推荐阅读 爱的教育 2 板书课题 争吵 齐读课题 正音 争 吵 是翘舌音 问 争吵 是什么意思 3 你与同学或其他人发生过争吵吗 为什么争吵 争吵后怎么做的 谁来说一说 学生畅 所欲言 下面我们一起来看看文中关于争吵发生了什么事情 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 想一想课文主要写了谁和谁的争吵 争吵的结果怎样 借助拼音认读生字 互相交流识字方法 2 检查自学情况 1 出示生字词 检查学生的认读情况 纠正错误读音 指名读 注意 嫉 j 读音是二声 不是四声 哼 的读音是 hng 不读 h ng 侍 要区别于 寺 读音是 sh 而不是 s 缩 的读音是 su 2 课后词语开火车读 看看火车能不能顺利到站 3 识记生字 过渡 大家不仅字音读的准确 而且读得也流利 现在看一下怎样才能记住这些字呢 分析难记的字 4 选词填空 5 词语解释词语的意思 大家在预习过程中遇到的难理解的词语有哪些 让学生回答 查到的解释 缘故 原因 悲哀 很伤心 防御 抗击敌人的进攻 毕竟 究竟 终归 到底 嫉妒 对某方面比自己好的人心怀怨恨 报复 打击批评自己或损害自己利益的人 后悔 事后悔恨不该这样或那样 服侍 伺候 照料 诚心诚意 诚恳 真心实意 6 找一找课文中的近反义词 3 理清文章脉路 1 指名朗读课文 随时纠正错误 思考 课文讲了一件什么事 课文讲了我和克莱 谛之间因为本子弄脏而发生争吵以及克莱谛主动找我和解的事 告诉我们要宽容 知错就 改 2 课文按照什么顺序写的 起因 经过 结果是什么 出示 课文按 顺序叙述的 第 自然段写我和克 莱谛吵架的 第 自然段写我的 为吵架而 又没有勇气 第 自然段写克莱谛用 化解了矛盾 两人重归于好 第 自然段写父亲对我的 3 小结 同学们真会分析 课文就是按照事情发展的顺序向我们介绍了 我 和克莱蒂 之间发生的事情 今后大家在写叙事作文的时候 要学会这种写作方法 三 指导书写生字 1 请生看书 学习写生字 学生朗读 2 写这些字时 你认为哪个字需要注意哪里 给大家提个醒 替 的第一个 夫 字的最后一笔是点 墨 字是上下结构 上黑下土 和 默 相比较 承 的第二笔是弯钩 而不是竖钩 中间是三横 缘 的右半部分 注意笔画和笔顺 撇折 横撇 横 撇 弯钩 撇 撇 撇 捺 愤 注意右部分的上半部分 毕 的上面是 比 而不是 化 不要写成 华 戒 的笔画 横 横 竖撇 竖 弯钩 撇 点 和 或 相比较 偏旁相同 都是 戈 既 的右部分不是 无 要区别于 即 3 教师范写难字 4 学生书写 教师随机指导 四 布置作业 1 抄写生字新词 2 正确 流利地读课文 第二课时 一 复习导入 1 上节课我们已经理清了文章的脉络 学习了生字新词 你还记得吗 2 出示生字词 指名读生字词 进一步巩固生字和词语 3 请同学们快速的朗读课文 回忆一下课文主要讲了一件什么事 4 过渡 看来上节课同学们学习的很认真 都记住了课文的生字和主要内容 这节课 我 们就通过精读课文 进一步理解课文内容 二 细读课文 深入感悟 一 学习课文第一部分 1 4 自然段 1 请同学们仔细阅读 1 4 自然段 想一想下面问题 1 我 和克莱谛因为什么事而争吵 2 克莱谛把 我 的笔记本弄脏后 他是怎么做的 我 又是怎样想 怎样做的 3 当 我 故意把克莱谛的本子弄脏后 他的表现是怎样的 为什么他在举手之后又急 忙缩回去了 2 想好后小组长组织小组成员讨论交流 3 汇报问题 二 学习第二部分 第 5 8 自然段 1 争吵过后 他们各自有什么表现呢 请同学们默读第 5 8 自然段 4 在 我 实行报复行为之后 我又是怎样想的呢 请找出有关的句子读一读 5 克莱谛为什么先后两次说 我在外边等着你 我 每次都是怎样领会的 过渡 克莱谛将会采取怎样的方式对待 我 事情的结果怎样 我们接着学习课文 三 学习第三部分 第 9 13 自然段 6 终于挨到放学了 这里的挨是什么意思 为什么说 挨 用得好 7 找出描写克莱谛表情神态的词 8 从这件事情可以看得出来 克莱谛是个怎样的孩子 我 呢 又是个怎样的孩子 四 学习第四部分 14 自然段 过渡 我和克莱谛和好了 回到家我把这件事告诉了父亲 本来想让父亲高兴一下 没想 到父亲却严厉地批评了我 出示 既然你错了 就应该第一个伸过手去请他原谅 更不应该向一个比你高尚的朋友举 起戒尺 1 自己读读父亲的话 你体会出什么 你如果错了 就要勇于承认错误 第一个伸 过手去 请求对方原谅 你错了 别人没打你 你不应该 举起尺子 防御 2 你们的体会很深刻 其实父亲的话在文中不止一次的出现 还有两处 快速浏览找出 父亲的话 a 学生说 教师出示父亲的话 应该知错认错 要是你错了 别人打你 你千万不要还手 只要防御就是了 b 你再来读读父亲的话 有什么新的体会吗 知道自己错了 要承认错误 要是错了 别人打你 不能还手 只能防御 3 小结 父亲的话说了四方面的意思 要知错 懂得什么是正确的 什么是错误的 做 到是非分明 要认错 要主动向别人认错 请求对方的原谅 要是错了 别人打你 不能 还手 只能防御 别人没打你 你不应该防御 4 最后让我们齐读一遍父亲的话 记住父亲的教诲 学生齐读 三 拓展延伸 升华理解 1 课文学完了 那么你最喜欢文中哪个人物呢 你的理由是什么 学生谈观点 2 你从这个故事中受到了什么启发 板书