20XX年小学五年级语文上册期末考试质量分析（试卷分析）

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 年小学五年级语文上册期末考试质量年小学五年级语文上册期末考试质量 分析 试卷分析 分析 试卷分析 一 期末考试小结 时间过得很快 一晃期末考试已经结束了 在这 几天的时间里 我相信每一位老师和我一样经过了一 次次深刻的思考 我们都在精心的做着试卷分析这项 工作 对于五年级的语文试卷 我们似乎把学生的自 主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高 当考试成 绩出来以后 我的心理很不是滋味 一遍又一遍的翻 着试卷 一题又一题的做着分析 为了在今后的教学 工作中扬长避短 现将试卷做以全面分析 二 本次试卷的特点 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则 除考察学生应该掌握的基础知识外 还增加了一些开 放性 实践性的考查 注重考查学生的语文综合实践 能力 本试卷的命题紧密联系学生的生活实际 1 重积累 作为语文学科而言 积累非常重要 只有厚积才能薄发 学生进入五年级 又认识了几百 个常用汉字 对汉字构字规律有了较明确的了解 掌 握了几种基本的汉字方法 本套试题注重考查学生的 积累情况 如 开启拼音来写词 牛刀小试填成语火 第 2 页 共 5 页 眼金睛判一判 潜心积累来收获等 2 重运用 举一反三写句子 根据课文内阅读 实践 课外阅读 3 重发展 妙笔生花 留给学生阅读 思考的 空间 三 存在的问题及原因分析 1 看拼音写词语 此题中的 6 个词语在复习前常常碰面 所以学生 并不陌生 由于在课堂中着重教学 大部分学生都能 写对 除了个别学生将 谨慎 瞻仰 写错了 2 成语填空 这些成语平时也全部训练过 仍有一部分学生出 现错误 如斩钉截铁的 截 再接再厉的 厉 说明老师在平时训练时缺少反复性的练习 读着 这个词 我仿佛 学生的答案让改卷的 老师哭笑不得 想象力不够拓展 没有理解 仿佛 这个词的意思 3 潜心积累来收获 第 4 小题 聒 的读音学生写错很多 故 园 的意思错误率也很高 说明平时学生虽然会读却 不一定会写 平时的积累在考试中瓦解 4 火眼金睛判一判 第 3 页 共 5 页 第 1 小题 誊写 的音序 很多学生都打错 了 说明会念的字 学生也不一定能分析字本身的结 构和音序 5 举一反三写句子 第 1 小题学生基本能写对 将反问句改成陈 述句 第 2 小题复习时试卷有做过 去掉 的作者 或者 写的 可实际情况是还有大部分学生成分写 错了 说明老师在课堂中没有运用恰当的方法 让学 生将 6 诗歌阅读 大部分学生都能做正确 不过用比喻手法把五岭 比作什么 严格来讲应该是 细浪 和 泥丸 学 生有一部分写成 腾细浪 和 走泥丸 7 课内阅读和课外阅读 课内阅读选自课文 鲸 的段落 第 3 小题 主要 能否去掉 学生写出的理由却是相反的意思 正确理解是去掉就说明鲸只吃虾和小鱼了 说明学生 在平时遇到此类问题没有好好消化 老师在课堂中没 有创造机会让他们内化 8 习作 本次作文写作的范围很广 在生活中 一本书 第 4 页 共 5 页 一杯茶 一张贺卡 一束鲜花 能反映了生活中的 友情 亲情 师生情等等 学生完成的主要问题还是 语言表达方面 大多数学生的语言四平八稳 记叙文 缺少文采 缺少警句 佳句 整体单调空洞 今后要 鼓励学生多读多写 持之以恒 能够写出较高水平的 文章 四 改进措施 1 培养学生的认真阅读态度 平时提高要求 端正态度 作业的质量等方面进一步加强 养成良好 的习惯 培养学生做完题认真检查的习惯 2 对个别同学要加强辅导 特别是要提高课堂 教学效率 3 学生阅读能力的培养应立足于课堂 教学中 教师应给予学生自主学习的空间 重视阅读方法的培 养和良好阅读习惯的养成 同时 要将阅读延伸至课 外 鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍 丰富积 累 提高自身的阅读水平 4 教师钻研教材教法要 富有个性 钻研教材是教师的十分重要的基本功 语文教师 钻研教材的能力是自身阅读能力能否切实深入的具体 反映 要吃透教材 洞悉教材的内蕴 钻研教材要有 寻根问底的钻劲 不满足于浮在表面 一知半解 要 第 5 页 共 5 页 有为难自己的勇气 多问几个为什么 不懂不装懂 钻研教材一要独立思考 不能人云亦云 教学参考书 只能是参考 钻研教材一定要有自己独到的见解 除 了自己钻研教材 还应与大家合作 加强集体备课 缩小同年级组之间教学的差异 钻研教材的同时 还 应研究学生 特别要注意教和学的协调发展 做到为 学 而 教 5 加强作文教学的研究 作文是学生的精神家园 是自己人生的 史记 作文 最重要的原则 是 有话必说 无话不说 说 须心口如一 不能说谎 语文标准 关于写作的 基本理念是 写作是运用书面语言进行表达和交流的 重要方式 是认识世界 认识自进行创造表述的过程 不造假