《走遍天下书为侣》教学设计

走遍天下书为侣走遍天下书为侣 教学设计教学设计 五年级语文上册人教版五年级语文上册人教版 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 9 个生字 正确读写 伴侣 娱乐 百音盒 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵并抄写自己喜欢 的段落 3 把握主要内容 体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理 由及反复读书的方法 并受到启示 4 感受作者对阅读的热爱 继续开展关于阅读的综合性学 习 逐步培养学生 以书为友 的习惯 教学重点 教学重点 把握主要内容 体会作者的情感 继续开展读书的综合性 学习 教学难点 教学难点 理解反复读一本书的原因和方法 教学准备 教学准备 收集读书的名言 整理自己读书的方法 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时 学习目标 学习目标 1 认识 4 个生字 会写 9 个生字 正确读写 伴侣 娱乐 百音盒 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握主要内容 教学重点 教学重点 1 认识 4 个生字 会写 9 个生字 正确读写 伴侣 娱乐 百音盒 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握主要内容 教学难点 教学难点 理解反复读一本书的原因和方法 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 同学们 如果有这样一个机会 让你独自驾舟环绕世界旅 行 只能带一样东西供自己娱乐 你会选择什么呢 为什么 请学生上台点击气球 在游戏中 让学生尽情地说出自己的选择和理由 然后引 出课题 激发学生的阅读兴趣 二 释题明意二 释题明意 齐读课题 侣 是什么意思 伴侣 同伴 课题是什么 意思 质疑课题 为什么要选择书为自己的同伴 三 初步感知 了解内容三 初步感知 了解内容 1 自由朗读课文 注意读准字音 读通课文 2 把自己认为不好理解的段落认真读一读 3 交流自学生字词的情况 让学生当老师 提示易错之处 4 接读课文 纠正字音 5 默读课文 了解课文内容 解决作者选择以书为侣的原 因 说一说你还有哪些不懂的地方 小组内交流学习所得 讨论自己疑惑的问题 再不懂的全 班交流 四 生接读课文 交流体会作者情感四 生接读课文 交流体会作者情感 1 书到底有怎样的魅力 使作者毫不犹豫地选择它作为自 己唯一的伙伴呢 作者把书当作自己的朋友 自己的家 不论朋友见了多少 面 家回了多少次 我们还是会发现新的东西 说明一本书可 以常读常新 读而不厌 在此过程中让学生充分读课文 注意评价的多样性 此外 你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗 尊重学生的独特解读 2 作者认为一本书可以常读常新 不管读多少遍 她也在 这样的读书过程中总结了一些方法 作者 一遍又一遍地读那 本书 的方法是什么 她的读书方法对你有什么启示 五 巩固生字五 巩固生字 请正确 漂亮地书写 侣 豫 盒 娱 趟 诵 零 编 某 等字 温馨提示 想要写好写对每个字 一定要仔细观察 每个字的字形 还要特别留意一些易混易错字的笔画 如 豫 的左边的是 予 不是 矛 零 的下边是 令 不是