语文版2020届九年级下学期语文第三次月考试卷B卷.doc

语文版2020届九年级下学期语文第三次月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A . 嬉闹（x） 恣睢（su） 煞白（sh）B . 拮据（j） 扶掖（y） 妖娆（yo）C . 阴晦（hu） 汲取（x） 玄虚（xun）D . 抽噎（y） 瑟缩（s） 诘难（j）2. （2分）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直_。有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是_，这种观点有失偏颇。A . 不言而喻 不学无术B . 不可思议 不务正业C . 不可思议 不学无术D . 不言而喻 不务正业3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。B . 未来五年，无锡将进一步提高综合抗御地震灾害，其中城镇防震减灾能力要在国内处于领先水平。C . 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报纸边做实验的愿望破灭了。D . 为了防止甲流疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。4. （2分）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）A . 又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，随州日报社的记者、编辑们简直忙坏了。B . 在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道等各家学说。C . 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D . 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。5. （2分）醉翁亭记一文的主旨是（ ） A . 表现作者的山水之乐B . 表现作者与民同乐的思想感情C . 表现琅琊山的胜景D . 寄托作者被贬后的抑郁之情6. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 武陵春是李清照南渡以后的词作，真实反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想情感。B . 三国演义中的诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事。书中记叙了他许多脍灸人口的事迹，如“草船借箭”“火烧赤壁”“七擒孟获”“空城计”“挥泪斩马谡”等。C . 小说故乡中的“我”就是少年时期的鲁迅先生。D . 维克多雨果，法国作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，其代表作有长篇小说巴黎圣母院九三年和悲惨世界。二、 现代文阅读 (共2题；共45分)7. （26分）请阅读议论文，完成下列练习小议“慎独”现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。“慎独”还是道德品质的“试金石”。后汉书杨震传有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高下分明了。“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。那么，怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微上下功夫即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在19501960这十年里是取得了可喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够，也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辫是非曲直;.“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么.就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，踏实做事。坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。（1）本文的中心论点是_（2）第节举王顺友例子的作用是什么？（3）本文除了运用举例论证法之外，还运用了什么论证方法？（4）根据你对课文的理解，你认为人怎样才能做到“慎独”？（5）选文段的顺序能否调换，请说明理由。（6）下面三句话均出自选文结尾段，请选择其中的一句，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。8. （19分）阅读下文，完成问题。_葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜好像没有听明白似的望着葵花。葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”“你学得会！你学得会!”青铜继续往前跑去。葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。“从今天起，我要教你识字！”青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花 ，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。葵花指着大阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺 ，一点儿，太阳的太”她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太阳在落下去，落下去一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落落下去”树叶像蝴蝶落在草丛里。葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去”青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。”青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青桐用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮月亮升上来了”天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了月亮升上来了”从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。（节选自曹文轩青铜葵花第五章金茅草，有删改）（1）请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是_。 （2）故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面方框中填入适当的内容，完成情节梳理。_惊愕激动一_一愿意学一_（3）青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。 （4）简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。 （5）青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。 三、 文言文阅读 (共2题；共40分)9. （22分）阅读下面文言文，完成后面题问。【甲】公输盘公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。【乙】晏子谏杀烛邹景公好弋 ， 使烛邹主鸟而亡之 ， 公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹汝为吾群主鸟而亡之是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸候闻之，以吾君重鸟轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”（选自晏子春秋）注释：好（ho）：喜欢。弋（y）：用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。烛邹：人名。亡：逃。（1）解释下列划线词语的意思。不可谓知类 公输盘不说 召而数之公前 寡人闻命矣（2）用“/”给文中画线句子断句，断两处。烛邹汝为吾群主鸟而亡之是罪一也.（3）翻译下列句子。公输盘曰：“夫子何命焉为？”使诸候闻之，以吾君重鸟轻士，是罪三也（4）墨子是怎样折服公输盘的？从中表现墨子的什么进步思想？（5）下列对甲乙两文内容的理解与分析，不符合的一项是A . 甲文写墨子用道义说服公输盘。B . 乙文晏子以烛邹陷国君于不义为理由，委婉提出了国君的错误，从中可见晏子尖刻、泼辣性格特点。C . 甲文墨子见公输盘后，不从正面说服公输盘不要攻宋，而是采用迂回战术，巧妙设喻，诱使公输盘说出自相矛盾的话来D . 甲乙的阅读,可获得“劝说”方面的启示要坚持正义；要讲究方法；要善于表达等。10. （18分）阅读下面两篇文言文，完成后面题目。范雎者，魏人也，字叔。游说诸侯欲事魏王家贫无以自资乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使於齐，范雎从。留数月，未得报。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。既归，心怒雎，以告魏相魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎佯死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱以惩后，令无妄言者。雎从箦中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。【注释】报：回报、结果。辩口：有口才。阴事：秘密事情。摺：l：折断、毁掉。箦：z：竹席。僇：通“戮”，羞辱。（1）解释句中划线词。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。_故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。_雎从箦中谓守者曰_（2）给下列句子断句（画三处）。游说诸侯欲事魏王家贫无以自资乃先事魏中大夫须贾（3）翻译句子：既归，心怒雎，以告魏相魏齐。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡。（4）范雎是一个怎样的人？ 四、 默写 (共1题；共11分)11. （11分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_ ， _。（王安石登飞来峰）左传中曹刿论战一文中，点明原因的句子是：_ ， 再而衰，三而竭，_ ， 故克之。王维使至塞上中与范仲淹“千嶂里，长烟落日孤城闭”诗句有异曲同工之妙的是：_ ， _。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达自己杀敌报国却又无奈白头的句子是：_ ， _。_。生于忧患，死于安乐从国内外两方面说明导致亡国原因的句子是：_ ， _。五、 综合性学习 (共1题；共5分)12. （5分）下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。六、 语言表达 (共1题；共5分)13. （5分）体会句式特点，在横线上续写一个句子，使之构成排比句。倘若世界是一间小屋，爱心就是让小屋温暖的火炉；倘若世界是一艘小船，爱心就是黑夜导航的明灯；，。七、 名著导读 (共1题；共2分)14. （2分）下列对课文内容理解有误的一