教案：用789的乘法口诀求商

用用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 白城市铁岭学校白城市铁岭学校 杨为为杨为为 教学目标 教学目标 1 掌握用乘法口诀求商的一般方法 能正确运用 掌握用乘法口诀求商的一般方法 能正确运用 7 8 9 的的 乘法口诀求商 使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实乘法口诀求商 使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实 际问题 际问题 2 经历用 经历用 7 8 9 的乘法口诀求商的形成过程 体验迁移 的乘法口诀求商的形成过程 体验迁移 归纳概括的思想和方法 归纳概括的思想和方法 3 培养学生的合作意识与解决问题的能力 让学生在学习活 培养学生的合作意识与解决问题的能力 让学生在学习活 动中感受数学与实际生活的联系 培养学生探究知识的兴趣 动中感受数学与实际生活的联系 培养学生探究知识的兴趣 教学重点 能够熟练的用教学重点 能够熟练的用 7 8 9 的乘法口诀求商和运用除法计算的乘法口诀求商和运用除法计算 解决简单的实际问题 解决简单的实际问题 教学难点 会提出除法应用题的问题 发展学生解决问题的能力 教学难点 会提出除法应用题的问题 发展学生解决问题的能力 教学准备 主题图 小黑板 口算卡片 小棒 题签 教学准备 主题图 小黑板 口算卡片 小棒 题签 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 师 老师今天给大家带来了很多卡片 咱们一起来看看 师 老师今天给大家带来了很多卡片 咱们一起来看看 略 略 师 以师 以 12 3 42 3 4 为例 说一说你是怎么做出来的 为例 说一说你是怎么做出来的 生 想口诀 三四十二 所以生 想口诀 三四十二 所以 12 3 42 3 4 师 真棒 用到了我们学过的用乘法口诀求商的方法 那么 今天师 真棒 用到了我们学过的用乘法口诀求商的方法 那么 今天 我们就继续学习我们就继续学习 用用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 板书课题 板书课题 二 教学新课二 教学新课 教学例教学例 1 1 1 1 观察主题图 观察主题图 师 请同学们仔细观察主题图 按从上到下的顺序说一说 你看到师 请同学们仔细观察主题图 按从上到下的顺序说一说 你看到 了哪些数学信息 了哪些数学信息 生回答 指名 师随生回答 出示信息 生回答 指名 师随生回答 出示信息 师 你们真是太棒了师 你们真是太棒了 师 你能根据这些信息提出哪些数学问题 师 你能根据这些信息提出哪些数学问题 指名生提问 出示问题 指名生提问 出示问题 师 这些题能难倒我们吗 师 这些题能难倒我们吗 生 不能 生 不能 师 好 那先来看看第一道题目 师 好 那先来看看第一道题目 1 1 读题 指名读 读题 指名读 师 用什么方法计算呢 师 用什么方法计算呢 生 用除法计算 生 用除法计算 师 谁能来列算式 师 谁能来列算式 生 生 56 856 8 师板书 师板书 56 856 8 师 谁会计算 师 谁会计算 生 生 56 8 756 8 7 面 面 师 你是怎么想的呢 师 你是怎么想的呢 生 想口诀 七八五十六 所以生 想口诀 七八五十六 所以 56 8 756 8 7 师板书 七八五 师板书 七八五 十六 十六 师 你就那么确定他一定等于师 你就那么确定他一定等于 7 7 么 么 那我们不妨来验证一下 那我们不妨来验证一下 生 生 动手摆小棒 验证 动手摆小棒 验证 师 那如果老师将这个条件给它换一换呢 师 那如果老师将这个条件给它换一换呢 出示 出示 5656 面旗挂成面旗挂成 7 7 行 平均每行挂几面 行 平均每行挂几面 师 用什么方法计算 师 用什么方法计算 生 用除法计算 生 用除法计算 生 该怎样列式 生 该怎样列式 生 生 56 756 7 师 谁会计算 师 谁会计算 生 生 56 7 856 7 8 面 面 师 你是怎样想的 师 你是怎样想的 生 想口诀 七八五十六 所以生 想口诀 七八五十六 所以 56 7 856 7 8 师板书 师板书 56 7 856 7 8 师 也是这句口诀 那我们来验证一下 它是不是真的等于师 也是这句口诀 那我们来验证一下 它是不是真的等于 8 8 生 生 动手摆小棒 验证 动手摆小棒 验证 师 哦 这个算式也是用的师 哦 这个算式也是用的 七八五十六七八五十六 这句口诀 这句口诀 一句乘法一句乘法 口诀可以计算两道除法算式 口诀可以计算两道除法算式 2 2 师 下面我们来看第 师 下面我们来看第 2 2 个问题 个问题 出示问题 出示问题 师 谁能读题 指名读题 师 谁能读题 指名读题 师 谁会列算式 师 谁会列算式 生 生 49 749 7 师 计算师 计算 49 749 7 用到了那句口诀 用到了那句口诀 生 七七四十九 生 七七四十九 出示口诀 出示口诀 所以 所以 49 7 749 7 7 师板书 师板书 3 3 师 这么厉害 接着来看第 师 这么厉害 接着来看第 3 3 题 题 出示问题 出示问题 师 谁能读题 指名读题 师 谁能读题 指名读题 师 谁会列算式 师 谁会列算式 生 生 27 927 9 师 计算师 计算 27 927 9 用到了那句口诀 用到了那句口诀 生 三九二十七 生 三九二十七 出示口诀 出示口诀 所以 所以 27 9 327 9 3 师板书 师板书 三 巩固提高 三 巩固提高 师 大家都这么聪明 下面老师带你们一起去闯关吧 好吗 师 大家都这么聪明 下面老师带你们一起去闯关吧 好吗 生 好 生 好 第一关 第一关 题签 题签 快来算一算吧 一道乘法算式 两道除法算式 快来算一算吧 一道乘法算式 两道除法算式 做一做的题 略 做一做的题 略 师 很棒 做的又快又准 想不想去闯第二关 师 很棒 做的又快又准 想不想去闯第二关 生 想 生 想 第二关 第二关 小黑板 小黑板 师 这关需要我们分成两组 师 这关需要我们分成两组 分左右两组 分左右两组 从下向上计算最先完成且全对的那一组 每人将得到一个桃子 从下向上计算最先完成且全对的那一组 每人将得到一个桃子 好了 预备 开始 好了 预备 开始 游戏 游戏 师 刚才这一关中获胜的一组同学下课后记得来老师这领取奖品 师 刚才这一关中获胜的一组同学下课后记得来老师这领取奖品 师 紧张 激烈的比赛 太精彩了 还想再闯下一关吗 师 紧张 激烈的比赛 太精彩了 还想再闯下一关吗 生 想 生 想 第三关 第三关 题签 题签 师 快快转动师 快快转动 你聪明的小脑瓜吧 判断对错 你聪明的小脑瓜吧 判断对错 略 略 生判断 指名给出结果 集体订正 生判断 指名给出结果 集体订正 师 你们真的太厉害了 想不想继续闯下一关呢 师 你们真的太厉害了 想不想继续闯下一关呢 生 想 生 想 第四关第四关 卡片 卡片 师 一群调皮又贪玩的小鸟 玩得太高兴了 却忘记了回家的路 师 一群调皮又贪玩的小鸟 玩得太高兴了 却忘记了回家的路 贴房子卡片 贴房子卡片 师 大家能不能帮帮他们 送小鸟回家啊 师 大家能不能帮帮他们 送小鸟回家啊 生 能 生 能 师 师 小鸟在老师这里 每人都可以帮助一只 将带有算式的小鸟卡小鸟在老师这里 每人都可以帮助一只 将带有算式的小鸟卡 片发下去 片发下去 师 仔细看小鸟身上的信息 想办法送它们回家 生板前贴卡片 师 仔细看小鸟身上的信息 想办法送它们回家 生板前贴卡片 师 我们来检查一下 小鸟是不是都回到自己的家了 师 我们来检查一下 小鸟是不是都回到自己的家了 挨户对算式 挨户对算式 师 小鸟们非常感谢大家的帮助 它们都回到了自己的家 师 小鸟们非常感谢大家的帮助 它们都回到了自己的家 你们个个都是助人为乐的好孩子 你们个个都是助人为乐的好孩子 师 既然大家都是助人为乐的好孩子 那老师就在奖励你们一关吧 师 既然大家都是助人为乐的好孩子 那老师就在奖励你们一关吧 第五关第五关 小黑板 小黑板 师 快看 好多漂亮的小鱼 只要你说对了上面的除法算式的商 师 快看 好多漂亮的小鱼 只要你说对了上面的除法算式的商 它就是你的啦 它就是你的啦 生回答 生回答 师 原来 除法算式和乘法算式一样 可以用乘法口诀计算 师 原来 除法算式和乘法算式一样 可以用乘法口诀计算 第六关第六关 小黑板 视时间而定 小黑板 视时间而定 算式可以填几 算式可以填几 7 7 8 8 9 9 谁说的算式最多 谁就胜利 下课后我们擂台比赛 谁说的算式最多 谁就胜利 下课后我们擂台比赛 四 全课总结四 全课总结 师 闯了这么多关 累了吧 师 闯了这么多关 累了吧 那现在静下来想一想 这节课我们学那现在静下来想一想 这节课我们学 了什么知识呀 了什么知识呀 生 学了生 学了 用用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商 的乘法口诀求商 师 在做除法算式时 想什么 师 在做除法算式时 想什么 生 在做除法算式的时候 想用乘法口诀求商 生 在做除法算式的时候 想用乘法口诀求商 师 好 这节课就上到这里 下课 师 好 这节课就上到这里 下课 板书设计 板书设计 用用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 有有 5656 面小旗 挂成面小旗 挂成 8 8 行 行 平均每行挂几面 平均每行挂几面 有有 5656 面小旗 挂成面小旗 挂成 7 7 行 行 56 8 756 8 7 面