四年级上册《九色鹿》课堂实录和教学反思在线

第 1 页 共 5 页 四年级上册四年级上册 九色鹿九色鹿 课堂实录和教学反课堂实录和教学反 思在线思在线 九色鹿 课堂实录 1 教学目标 基础目标 1 运用现代教育媒体 引导学生读懂课文意思 理解课文内容 领悟九色鹿救助他人 不图报答的品 质 谴责调达言而无信 恩将仇报的可耻行径 2 让学生在多媒体创设的情境中 通过多种形 式的朗读 体会文章的思想感情 明白做人要恪守信 用的道理 发展目标 1 充沛发挥学生的想象 实施开放式教学 通 过多渠道的说话训练 激发学生思维 提高学生的口 语表达能力 培养学生的创新精神 2 能有发明性的复述 扮演这个童话故事 教学重点 难点 掌握表示调达前后截然不同的 两种态度的有关词句 反复朗读 认真体会 感悟理 解 教学准备 多媒体辅助教学软件 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 复习导入 1 同学们 这节课我们继续学习第 21 课 童话 故事 九色鹿 2 九色鹿这篇课文主要讲了一个什么故事 指名说 3 故事中有两个主要人物 九色鹿和调达 同 学们对九色鹿都很 喜欢 而对调达都很 讨厌 板书 你为什么会喜欢九色鹿 而讨厌调达呢 板书 二 精读训练 一 学习第二段 过渡 现在我们就来继续学习课文 看课文是如 何来体现这两个主要人物的特点的 请同学们看大屏 幕 配图的课文录音 1 故事听完了 请同学们读课文 2 5 自然段 考虑 1 九色鹿对调达有什么 恩 呢 2 面对不图报答的九色鹿 调达是怎么做的 呢 2 讨论交流考虑题 1 救命之恩 你能把 书上描写的具体的情景说一说吗 第 3 页 共 5 页 引读 调达得救后 连连向九色鹿叩头 感激 地说 生答 面对救命恩人 调达的心情肯定十分激动 谁能 读出调达当时的语气 指名读 让我们学着他的样子一起来感谢九色鹿吧 学 生齐读 九色鹿救了调达却不图报答 它只要求什么 3 交流考虑题 2 郑重起誓 想象说话练习 对 调达郑重起誓 你能想象 一下 他当时是怎么说的吗 大屏幕出示题目 4 小结 师一边叙述 一边屏幕出示板书 当时 九色鹿救助了调达 调达非常感激 愿意永 远做它的奴仆 但九色鹿不图报答 只要求调达不泄 露自身的住处 调达郑重起誓 决不说出九色鹿的住 处 5 同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给大 家听 下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事 要求加入自身的想象 注意表情 并加入恰当的动作 同学们可以站起来练习 指名小组分角色扮演读 同学们简单的给予评价 二 学习第三段 第 4 页 共 5 页 过渡 但是调达却没有遵守自身的诺言 下面我 想请 4 个同学分自然段读下面的课文 谁愿意 指 名 其他同学在认真听的同时考虑 调达做了些什么 1 指名读 其他同学考虑 2 交流考虑题 告密 带路 3 调达为什么会这么做呢 因为他看到了重 金悬赏的皇榜 想象说话练习 是呀 重金悬赏的诱惑实在是 太大了 同学们想象一下 面对重金悬赏的皇榜 调 达会想些什么呢 4 这就是那个又是叩头 又是感激 又是郑重 起誓的调达吗 想到这儿 你有什么感受 5 指导朗读九色鹿说的话 面对这种言而无信的小人 九色鹿也非常气愤 请同学们练读九色鹿说的话 体会它当时的心情 练读 指名读 真是太令人气愤了 让我们一起来怒斥这个小人 吧 齐读 6 齐读最后一自然段 国王听了之后 学生说 调达受到了应有 的惩办 九色鹿得到了人们的维护 请大家齐读最后 第 5 页 共 5 页 一自然段 三 总结全文 1 调达受到了重重地惩办 假如调达现在在你 的面前 你最想对他说什么 假如调达在你的面前 他肯定会被你感动的 四 安排作业 1 根据老师指导的第二段课文的复述方法 练 习复述整个故事 回家讲给家人听 2 发挥你的想象 改编故事 九色鹿 下一 节课请同学们汇报交流 教后记 我们做人要正直 守信用 可千万不要言而无信 恩将仇报 见利忘义 俗话说 善有善报 恶有恶