新密段晓红《小石潭记》教学设计

小石潭记小石潭记 教学设计教学设计 新密市实验初中 段晓红 教学目标 教学目标 1 结合文中语句 品味生动细致的景物描写 概括写景方法 2 结合背景资料 关键句子以及末段内容 体会作者凄苦忧伤的感情 3 思考人生遭遇逆境时应有的生活态度 不颓废 不消沉 豁达面对 教学重点 教学重点 结合文中语句 品味生动细致的景物描写 总结写景方法 教学难点 教学难点 结合背景资料 关键句子以及末段内容 理解作者凄苦忧伤的感情 教学方法 诵读教学法 讨论交流法 启发法 练习法教学方法 诵读教学法 讨论交流法 启发法 练习法 教学用具 多媒体教学用具 多媒体 教学过程 教学过程 导语 导语 世界那么大 好想去看看 同学们 老师是一个爱旅行的人 都谁 和老师一样 哦 这么多 都喜欢旅游啊 一次愉快的旅游 能让你们收获到 什么呢 可以开阔眼界 增长知识 可以忘掉生活中不愉快的事 可以欣赏 到不同的景观 还可以陶冶情操 说得真好 的确 风和日丽时 与亲朋好 友结伴而行 遍访名山大川 让人心旷神怡 实乃一生一大乐事 然而唐代有一位文学家 面对秀丽奇特的风景 却觉得 凄神寒骨 不可久 居 竟然 记之而去 真不可思议 今天 就让我们一起走进 小石潭记 去感受他特有的心境吧 陪游小石潭陪游小石潭 如果 你可以陪着柳宗元 到小石潭那里走一走 你最愿意在哪里停留脚 步 驻足欣赏呢 一 调动你的感官 结合文中语句 用 我为 驻足 因为 的句式表达出你对某一处景色的神往和喜爱 读课文 寻找最打动你的景色 并加以润色 作出批注 在班级展示朗读 如 我为潭石驻足 因为你想啊 潭以整块石头为底 靠近岸的地方 石底向上弯曲 露出水面 形成水中高地 成为小岛 险峻的岩石 千姿百态 形态各异 这些石头多有特色啊 作者用排比修辞和联想手法 写出了看到 石头时惊喜和激动的心情 如 我为游鱼驻足 因为鱼儿们多么安逸啊 透过清澈的水 它们静静 倚在岩石上 阳光似乎也找不到它们 又是多么活泼啊 百头攒动 突然四下 散去 来来往往轻快敏捷 还不忘与潭边的游客摇尾问好呢 作者采用动静结 合的写法 在对比和烘托中写出了游鱼的灵巧活泼 侧面写出了潭水的清澈 如 我为竹林驻足 因为探山访水时 却遇到竹林挡路 还听闻溪水声 清脆悦耳 像人身上佩戴的珮环叮当作响 实在激起了我的好奇心 于是 伐 竹取道 才得见小潭真面目 曲径通幽 有捉迷藏的味道 作者呢 是用了一 系列的动词 如隔 闻 伐 取 见 移步换景 闻声绘形 逐渐把小石潭推 送到眼前的 想见小潭的心情何其迫切而愉快啊 如 我为小溪源流驻足 因为溪水顺着山路流来 像北斗星曲折又像蛇 蜿蜒前行 一会儿被巨大的山石遮住 只听其声不闻其面 一会又延伸而来 穿过山石 在阳光的照耀下 熠熠闪光 作者采用比喻的修辞手法 形象的描 摹出了溪水曲折蜿蜒 时隐时现的特点 也许想着 人生道路也这样曲折吧 看来 作者笔下 一切景语皆情语 而情景交融 寓情于景 也正是 柳宗元山水游记的一大特色 难怪被后人誉为 刻画山水的圣手 名符其实 啊 触景生悲情触景生悲情 二 跟着大家游览一番之后 老师仿佛看到这里的小石潭 石异 水清 鱼乐 树青 蔓翠 真是一个旅游休闲的世外桃源 而柳宗元为何却说 不 可久居 记之而去 他怎么了 找出文中表现作者心情变化的语句 体会他 的心境 学生从课文中找出原因 他刚来的时候 看见清凉的小潭 心乐之 看到游鱼戏水 似与游者相 乐 后来坐潭上 看 四面竹树环合 寂寥无人 幽深冷寂 不免 凄神 寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 他受不了这种透彻心骨的凄凉 不忍独自 品味那种孤独和无奈 他离开了 老师屏显补充背景 作者写作此文时 唐顺宗永贞元年 因参与王叔文政治革新失败 被贬为永 州司马 当时永州地处荒僻 贫瘠 人烟稀少 生活十分艰苦 不久 朝廷申 明 即使大赦天下 柳宗元等贬官也不在考虑范围之内 柳宗元成了永不得翻 身的政治罪人 半年后 同去永州的八旬老母病故 自己也不断受到保守势 力的攻击 陷害 恐吓 柳宗元深受打击 后来 住处数遭火灾 身体状况急 遽恶化 他开始游历山川 寄情山水 作者当时刚三十出头 正值施展才华 之时 却一贬十年 这让他悲愤 忧郁 痛苦 无奈 所以 乐只是暂时的 凄苦才是他的感情主调 一经凄清环境的诱发 又堕入遭遇的哀痛中了 黯然神伤去黯然神伤去 三 如此神伤 难道没有同游者陪伴吗 有 最后一段记录同游有五 人 五人 足够热闹了 怎么还有悲伤的机会 小组交流 尾段是否多余缀 笔 如果不是 有什么作用 学生讨论 展示 尾段看似多余 却别有用意 同游的吴武陵 同样被贬 自然同病相怜 不可能得到慰藉 那么其他四个人呢 不是说人多热闹吗 在这里 反衬他悲伤 孤寂的心情 因为前面提到 寂寥无人 也许他 眼睛里看得见这群人 他孤寂的心却看不见 他只看得见小潭的幽深 冷寂 凄清 寥落 这与他的人生境遇何其相似啊 穿越时光见穿越时光见 四 当他黯然转身的一刹那 穿越时光 你和他目光交汇 你在心里 想对他说些什么话呢 学生思考 示例 忘记过去吧 把握现在 活在当下 李白 借酒消愁愁更愁 你 寄情山水忧更忧 不如放下 失去了施 展抱负的机会 却获得了亲近山水的机会 自由自在 潇洒从容 有失也有得 啊 何不学被一贬再贬的刘禹锡 身居陋室 而安贫乐道 不改其乐呢 以达观的心态面对生活吧 心胸豁达 旷达 才能从容的面对任何挫折和 打击 总结 总结 一千多年过去了 那曾经显赫一时的权贵早已无人知晓 而柳宗元带给我 们对人生的思考 却是严峻的 当挫折来临时 我们是迎难而上 坦然面对 百折不挠 还