低年级作文教学怎样进行

1 低年级写话怎样教学 三百卷生 我的体会是 始终把 对写话有兴趣 放在首位 决不能 因为自己写话教学的失误使孩子害怕写话 牢记 要体谅 学生写话的困难 不妨把自己的期望放低一些 把对学生 的要求放低一些 使每一位学生都体验到写话的成功 在具体操作上 1 先多多说说多交流自己想写什么 从同伴的所说中开 阔思路 选好自己要写的内容 2 先说后写 多说少写 能写多少就写多少 3 写的内容少一些限制 课本里的练习内容可以写 写 不出来可以写自己能写的 还可以写自己听到别人说 的 这是开发课程资源啊 也是尊重学生的差异 4 老师评改重要 但是学生的交流展示更重要 随时写 及时交流 及时评价 肯定成功 肯定每一位学生 提倡学生把自己的写话贴出来 组织互相看一看 互 相评一评 提出问题 讨论讨论 老师也参与其中 这就是自主 合作 探究的学习 5 建立习作档案袋 写话本就是这种档案袋 让学生 把自己写的草稿保留在写话本里 写上 草稿 二字 这样做可以反映学生写话的过程 反映出他努力的情 况 这是 课标 里专门谈到的 2 6 写话考试可以展示自己写得最好的习作 展示 自己的写话档案袋 不再另外考试 就是专门考试 也要给孩子留下空间 让孩子爱写 有话想说 有话 可写 可以多出几道题 还可以写试题规定之外的内 容 看看 课标 就知道应该怎样考习作了 小学生初学写作的三个放开 作者 人教网小语论坛紫色偶然儿 小学生初学写作 就像刚学步的孩子 走得摇摇 晃晃 颤颤巍巍 甚至摔跤 但父母总是大胆放手 不断鼓励 终于孩子会走了 并且走得稳稳当当 如 果我们的老师能像父母呵护刚学走路的孩子一样 学 生就都会作文 也都愿意作文了 但事实上 我们的 老师在学生作文刚起步时就设置了很多的障碍 提出 很多的要求 结果学生越写越不会写 越写越不愿意 写 老师在作文教学中形成的思维定势 对 好作文 定了很多条条框框的约束 恰恰忽视了学生的性情 学生的年龄特点和智力水平 结果 由于人为地拔高 不断地限制 作文越教越死 学生越学越怕 实际上 小学阶段 应大胆地 放 让学生想写 什么就写什么 想到哪里就写到哪里 想怎么写就怎 么写 随意发挥 不拘一格 具体来说 应从以下几 3 个方面 放 1 放开内容 文章是信息的载体 写作过程就是 人脑对有效信息的处理过程 学生所接触的一切 看 到的 听到的 亲身实践及感受到的都是学生已知的 信息 这些信息都可以成为文章的内容 同学之间的 交谈 考试前的焦急 校长的讲话 老师的讲课 父 母的叮嘱 上学路上的风景 电视新闻 广播广告 张贴的宣传画 餐桌上的闲聊 节日的欢乐 心中的 委屈 和同学的争吵 一次游戏 一次冲动 一次体 验 一阵风 一阵雨 一张相片 一个过客 一次电 话 甚至梦境 想象中的情境等都是作文的内容 教 师不应局限于教材上的训练或考试内容的要求 总写 来写去是 记一个人 记一件有意义的事 我喜 爱的玩具 这些题目好象很容易写 但学生却不知道 怎么下笔 写来写去 只好编造 抄袭 缺乏真情实 感 造成千篇一律 既折磨了学生 也折磨了老师 现在 我每周都让学生写一篇文章 不定内容 自由 发挥 学生松了绑 十分活跃 交来的文章有谈感受 的 有说烦恼的 有写长篇科幻的 甚至有个学生一 口气写了六 七篇 写完后 该生说 现在 我觉得 生活中到处是素材 就说班上的 外号 风波吧 就可 以写好几篇文章 我再也不愁没东西写了 4 2 放低要求 学生刚学写作 能写 愿写已经很 不错了 本来都很幼稚的心灵 本来就学得东西不多 你非要他注意怎样选材 怎样立意 怎样开头 怎样 结尾 怎样突出中心 就好象刚栽下的树 都不知道 能不能成活 你还每天去摇一摇 再拔高一点 再怎 么有生命力的树也很难成活 我也曾经做过这样的蠢 事 学生交来的文章 总觉得有很多缺点 因此辛辛 苦苦地改 认认真真地批 改得文章面目全非 还认 为学生会体会到老师的良苦用心 深受教育 没想到 学生只看一下分数就塞进抽屉 原来他们觉得自己的 文章一无是处 才被老师改得体无完肤 反而失去作 文的兴趣 我意识到自己过多地要求学生 往往吃力 不讨好 学生作文水平的提高有其内在的规律 只有 顺其规律 加强引导 首先要想方设法提高学生作文 兴趣 才是最好的教学策略 为此 我每接手一个班 级 对学生交来的第一篇作文 我都从学生原有的作 文水平出发 发现其优点 写上一些鼓励性的批语 实在不像作文的 只要字写得好 格式正确或者卷面 整洁 甚至有一个词用得好或用了一个新词等都会得 到肯定 尤其是那些表达了自己真情实感的文章 尽 管错字病句很多 甚至不够通顺 我也在班上宣读 并张贴出来 告诉学生 文章就是要写自己的生活 5 它是一种心灵的对话 你怎么想就怎么写 完全可以 自由自在 无拘无束 有了这第一次试探 鼓励 激 活 我再放开题材 放开形式 让学生自由拟题 文 章可以无头无尾 甚至可以独句成文 只要有所感悟 有所启发 都可以获得好的评价 门槛低了 形式活 了 学生捆绑的手被放开了 学生观察 表达的潜能 得到了激发 他们越来越愿写作 也越来越会写作了 3 放开表扬 表扬是激发学生写作兴趣的最好方 式 学生有了写作兴趣 就能顺利闯过写作的难关 如果我们对学生期望过高 教学求成心切 总希望学 生进步快些 那就永远看不到中下层学生的点滴进步 不能及时对他们取得的进步进行肯定 更不会体谅这 些学生的难处 使其得到应有的指导 据江苏省射阳 县教研室对 150 名高年级中下学习程度的学生调查显 示 98 的学生因作文成绩不佳经常受到老师的批评 96 的学生在作文上没有受过表扬 64 的学生厌恶 作文 42 的学生经常抄袭他人作文 学生辛苦的劳 动得不到关注甚至换来的是白眼 劳动者只好逃避劳 动或者应付劳动 作文本来就是很劳神的一件事 对 学生辛辛苦苦交上去的作文 教师多给一些表扬 又 没有多付出什么 为什么就这么难做呢 这恐怕与教 6 师习惯以自己的眼光来要求学生 习惯以报刊登载的 范文的标准来要求学生有关 这实在是和学生过不去 也是和自己过不去 老师要想提高学生的写作兴趣 激发学生的写作潜能 最好的办法是多发现学生在写 作中的点滴进步 与众不同的闪光点 时时表扬 事 事表扬 只有这样 写作教学才能收到最佳效果 北师大网小语论坛的讨论摘录 梨花带雨梨花带雨 低年级的写话每天都要进行 在一年级的时候要求他 们每天写一句话 二年级我要求他们每天写 2 句话 有的 孩子能力有限 写不出 2 句话 可以让他们读 阅读文库 的时候划出两个好的句子 然后再仿写两个句子 用上 其中的好的词语 每个星期写一篇周记 我在批改他们周 记的时候 每个人至少划出 1 个好的句子 发下去让他们 同桌互相交流 多读几遍 每个星期全班交流一次 好的 句子摘抄下来 贴在 妙笔生花 的展览台上 供全班欣 赏 让他们有写的兴趣 有一定的欣赏水平 三百卷生 三百卷生 梨花老师的做法真好 习惯在于坚持 能力要不断培 养 7 绿色孩子王 绿色孩子王 近日学校举行拔河比赛 学生便把当天的活动 以日记 的形式记录下来 无 论写长写短 只要有真情实感 哪怕有和别语句不通 我都 评价为 A 结果个别 老师看到我对很短的文章也评价为 A 而不理解 反问道 这样短的文章还能得 A 吗 请问三百卷生 我的评价是否对学生要求太低呢 三百卷生 三百卷生 十分感谢您对我的信任 我觉得您的出发点是很好的 但是不能一概而论 关键是要有针对性 针对不同的学生 做有针对地评定 新课程不再用一把尺子评价学生 不仅 仅是三维目标 而且提倡纵向比较 就是学生和自己比 通过评价激励学生发展 如果这位学生平时就能写出比较 具体生动的习作 这次却写得短 语句有不少毛病 就不 能得 A 了 快乐的叶子 快乐的叶子 其实 学生的写作能力 是在平时的训练中慢慢积累 8 的 可以说 语文教学的点点滴滴都离不开说和写 让学 生在平时的学习生活中养成认真观察的习惯 从说到写 循序渐进 由一句话到两句话或者一段话的训练 逐步提 高 在说和写中 让学生感受快乐 感受成功的喜悦 三百卷生三百卷生 快乐老师抓住了语文教学的真谛 学习语文离不开语 文实践 语文能力应该在语文实践中培养 泛彼柏舟 泛彼柏舟 关于低段作文教学 我觉得很多老师的观点很对 不 要给太多的框框来限制孩子写话的兴趣与愿望 对孩子的 期望值不要太高 另外三百卷老师说 要保留孩子从一开始写话时的本子 这个办法往往都被我们忽略了 因为老师要教那么多的孩 子 每期有很多种类的本子 即使在老师不换的情况下 也很难保留下来 但是 它确实是鼓励孩子写作最好的办 法 因为我就把孩子们一年级时的本子保留到现在 有一 次 我叫他们看他们自己成长的足迹 他们都很奇怪 当 他们看到自己幼稚的一年级作文时 都笑了 不消说 他 们都看到了自己的进步 还有 他们又一次重温了他们幼 稚可爱的旧梦 在情感上是一种温馨的体验 不用老师多 9 讲 他们已经知道写作的好处了 学生写起话来就很积极 另外 梨花老师说的多写多练也是很重要的 呵呵 英雄所见略同啊 需要补充说明的是 怎么让孩子在有兴趣的基础上写 好自己的作文 我有几点小小体会 一 欣赏孩子的好句佳词 在练他们的习作时 对于 他们写得好的句子和词语要带着欣赏的 欣喜的感情和孩 子们交流 要像细细咀嚼课文的好词句那样来让孩子们欣 赏 品味 这个 被念到习作的孩子有自豪感 别的孩子 也欣赏了 学习了 知道了怎样才能写好 二 北师大低段教材有很多诗歌是适合儿童仿写的 让孩子们去写 赞扬他和教材的作者写得一样好 那么 他们写话的兴趣会更高 也在不知不觉中学会模仿 三 要多读课外书 孩子写作的能力和孩子的阅读质 量 数量成正比关系 这是非常非常关键的一步 所以 我们还得培养孩子阅读的兴趣 四 让学生善于感触 对外界有特别的感知力 这点