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文档简介

模块四分析题 模块四分析题 分析评论观点题的分类 2009年河北省考申论第三题 给定材料9 10中 L教授和T教授在解决水资源问题的方式上存在两种截然不同的看法 这两种看法是什么 你对此怎么评价 理由是什么 2009年国家第二题 二 给定资料11 提出了解决我国粮食问题的对策 认为提高粮食价格是关键之策 不必担忧对低收入人群的影响 他的这种观点有没有道理 为什么 请谈谈你的见解 实战训练 国考真题 以 评解决我国农村农民问题的两种思路 为题 写一篇800 1000字的文章 第一种思路 以国家扶持为主 第二种思路 以发挥农村农民自主性为主要途径 模块四分析题 分析评述特定现象的常用答题思路 该事件既有合理性的一面 又有不合理性的一面 其合理性表现在 其不合理性表现在 因此 我们应当辨证的看待问题 对于该事件 要具体问题具体分析 要因地制宜 要 不能一概而论 7 对西南大学女生陈某网上 卖身救母 风波作出点评 提示 对陈某两面分析对网友两面分析对网络两面分析 对陈某两面分析 肯定合理 改变不合理对网友两面分析 支持其合理 反对其不合理对网络两面分析 鼓励合理利用 打击不合理运用 模块四分析题 启示的含义 启示 正面和反面的内容 经验 正面的内容 教训 正面或反面的内容 作答要求请根据给定资料9 10 分析这两个资料对搞好水电开发提供了哪些重要启示 15分 要求 分析简明扼要 条理清楚 不超过200字 模块四分析题 13 阐释材料解题步骤 第一步 梳理材料已有的意思第二步 延伸材料已有的意思 第三步 提出如何做 表述示例 该段材料实际上反映了 人对 问题的态度或看法 A意向 B意向 在该问题上 我们应该如何做 阐释名词含义 解题工具 被定义概念 种差 定语 属概念 大的归类 申论考试中名词的属概念往往是现状 现象或问题 种差往往是深层次的原因 答题思路 指的是基于 的原因导致出现的 的现状 现象或问题 模块四分析题 模块四分析题 关系比较题侧重考察考生归纳 概括 分析 比较能力 两者之间比较答题模式 关系比较型 概括A 概括B 区
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