数学北师大版一年级上册《上下》课件

上下上下 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 在具体情境中 认识上下的位置与顺序 体会上下的相对性 能正确描 述物体的上下位置关系 2 通过具体的活动操作 经历看 说 猜 摆的过程 体验上下的位置关 系 初步发展空间观念 3 体会生活中处处有数学 获得良好的情感体验 教学重点教学重点 能确定物体上 下的位置与顺序 会用上 下描述物体的位置关系 初步 发展空间观念 教学难点教学难点 体会上下的相对性 初步发展空间观念 教学过程教学过程 一 导入课题一 导入课题 师 同学们 今天呀 郑老师请来了一位神秘的朋友来和我们一起学 数学 你们想知道他是谁吗 想 那老师现在就把他请到黑板上来 在黑板上贴出树爷爷图 师 小鸟和小兔来得最早 诶 树爷爷告诉郑老师 他想考考大家 小朋 友们 你们能不能用一句话来说一说小鸟和小兔的位置呀 生会有各种答案 只要答案合理教师都要予以肯定 但是教师要注意引导 学生规范地说出 小鸟在小兔的上面 小兔在小鸟的下面 让几个同学说 全班一起说 板书课题 上下 二 探究新知二 探究新知 1 1 确定三只小动物之间的上下位置关系确定三只小动物之间的上下位置关系 瞧 小松鼠也来了 出示小松鼠的图片 现在咱们的课堂上一共有几只小 动物呀 3 只 师 现在请大家观察一下这三只小动物的位置 想一想你能不能也像这样 用 上 下 来说一说它们的位置呢 想一想 该怎么说 请几个学生上来说 其他学生同桌互相说 2 2 一只动物位置的相对性一只动物位置的相对性 师 小松鼠刚才也在很认真的听小朋友们精彩的回答 可是现在小松鼠有 点儿糊涂了 怎么有的小朋友说它在上面 有的小朋友说它在下面呀 它不是 一直都在这儿的吗 谁能给它解释解释 师 哦 老师听明白你的意思了 说小松鼠在上面是因为把它和小兔子比 它在小兔子的上面 说小松鼠在下面是因为把它和小鸟比 它在小鸟的下面 那大家看 同一样东西和不同的东西比较的时候 它的位置就可能不一样了 师 在大家用自己的智慧帮助小松鼠解决了疑惑 那现在郑老师这里也有 几个问题想考考大家 你们有信心解决吗 有 请问 小鸟的下面有谁 小 兔的上面有谁 师 那小鸟 小松鼠 小兔当中谁在最上面 谁在最下面呢 请问从上往下数的第一只小动物是谁 小鸟 请问从下往上数的第二只 小动物是谁 松鼠 师 你能像老师一样同桌之间互相提问 考考你的同桌吗 生生提问回答 教师加以规范引导 完成数学书 64 页习题 三 巩固练习三 巩固练习 1 1 猜一猜 它是谁猜一猜 它是谁 师 现在呀 我们一起来玩一个游戏好吗 师 游戏的名称叫做 猜一猜 它是谁 游戏的规则是这样的 树爷爷 呀会给我们一些小提示 我们要通过这些小提示猜一猜树爷爷说的是哪一只小 动物 请动作来告诉大家 如果你觉得是小鸟 你就做一个飞的动作 如果你 觉得是小松鼠 那就做一个小松鼠吃松果的动作 如果你觉得是小兔子 你就 做一个长耳朵的动作 听明白老师的要求了吗 师 准备好了吗 请看树爷爷的第一条提示 它在小兔的上面 师 老师看到有的同学说是小鸟 有的小朋友说是小松鼠 那到底是谁呢 请看树爷爷的第二条提示 它不在最上面 那它一定是 小松鼠 师 小朋友们 你们都答对了吗 老师现在要采访一个小朋友 请他说一 说他是怎么猜出来的呀 师 想不想再猜一次呀 好 请看树爷爷的第一条提示 它在小鸟的下面 老师看到有的同学说是小兔 有的小朋友说是小松鼠 那到底是谁呢 请看树 爷爷的第二条提示 它是从下往上数的第一只小动物 那它一定是 小兔 师 我们小朋友的反应能力实在是太快了 真让老师佩服呀 2 2 送小动物回家送小动物回家 师 小朋友 你们知道吗 最近呀 大象 小猫 小兔 小狗要搬新家啦 这是它们的新房子 房子有四层楼 每层楼可以住一只小动物 等一下 我要 请认真听讲 坐姿最端正的小朋友上来把它们送回家好吗 下面呀 我们先来 听听小动物们对自己的房间都有哪些要求呀 大象说 我想住在这栋楼的最下面一层 小猫说 我想住在第 2 层的上面 第 4 层的下面 小兔说 我想住在小猫的上面 小狗说 我想住在大象的上面 小猫的下面 请几个学生根据动物们的要求上台来一个一个把小动物头像贴到相应的位 置 并说明理由 教师根据贴的结果进行提问 如 谁住在最上面 谁住在最下面 第 2 层 住的是谁 它在谁的上面呢 它的上面有谁 第 3 层住着谁 它的下面都有谁 师 小朋友们 如果让你们自己给小动物分房子 你们会怎么分呢 现在 请小朋友们打开数学书第 65 页 看第二题 快给小动物们分分房子吧 同桌之间互相介绍你是怎么给小动物安排房间的 说完