一年级下册春雨的色彩表格教案

课课 题题2 春雨的色彩 春雨的色彩主备教师主备教师陈爱娟 教学目标教学目标 1 指导学生认识 线 论 等 11 个字 会写 你 们 等 6 个字 2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 感受春雨给大地带来的变 化 3 培养学生主动积累词语的意识 留心观察大自然的习惯 激发学生对 大自然的喜爱之情 教学重难点教学重难点 1 教学重点 1 指导学生识字 写字 2 指导学生正确 流利地朗读课文 2 教学难点 引导学生感受春雨给大地带来的变化 感受春天的勃勃生 机 课前准备课前准备 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程一一 次次 备备 课课二二 次次 备备 课课 教学过程 第一课时 一 讨论揭题 引入新课 1 谈话导入 你们见过下雨吗 见过哪个季节的雨 每个 季节的雨各有什么特点 2 板书课题 你们见到过有色彩的雨吗 今天我们就学习 一篇童话故事 春雨的色彩 板书课题 春雨的色彩 二 教师范读 感知课文 1 导语 你们想不想听这个童话故事啊 2 播放配乐课件 教师范读 学生边看边听 3 学生交流感受 三 朗读课文 自主识字 1 用序号标出自然段 2 朗读课文 用圆圈圈出不认识的字 借助拼音多读几遍 记住字音 用 线画出课后 我会写 栏目中的字 用多 种办法记住 我会写 栏目中每个字的字音 字形 字义 并 且会用它们组词 造句 1 学生自学 学习生字 正确朗读 2 小组合作 解决问题 互相检查 四 汇报研读 指导提高 1 学习第一自然段 1 投影出示课文第一自然段 学生拼读讨论 2 同桌互读 指导纠正 3 指名读文 评价指导 4 读了这句话 你知道春雨的样子了吗 认读生字 线 并组词 三拼音注意三拼音节读音 不要 丢了介母 请你们联系生活实际说一说 春雨还像什么 5 你们听到春雨的声音了吗 谁能读一读 指导朗读 2 学习最后一自然段 1 同桌互读 指导纠正 认读 欢 论 字 2 指名读文 评价指导 3 读了这句话 你知道了什么 你有问题要问吗 提示 大家 指的是谁 大家争论的是什么问题呢 3 教师引导学生学习第二自然段 解决问题 在句中识字 1 读课文第二自然段 从句中找答案 2 交流问题的答案 检查巩固生字 读字 趣 题 底 颜 读词 有趣 问题 到底 颜色 字形 你能识记这几个字吗 看看这些字有什么特点 提示 同偏旁 题 颜 换偏旁 底 低 加偏旁 是 题 3 指导朗读 读好疑问句 体会 到底 一词的意思 并造句 指导朗读 4 学习第三 四 五自然段 1 学生朗读课文 学习生字 小鸟眼里的春雨到底是什么颜色的 为什么 认读生字 淋 洒 滴 油 仔细观察这些字 你发现了 什么规律 你想怎样记住这些字 学会课后 我会写 栏目中的字 先结合课文理解字义 再 联系生活组词 造句 2 学生汇报 师生研讨 课件出示生字 词语 句子 巩固识字 朗读课文 师生评价 随机指导 达到正确认读 小鸟眼里的春雨到底是什么颜色的 为什么 五 观察发现 范写指导 1 小组合作 交流学习 我会写 栏目中的字 1 观察字形 你们发现了什么特点 2 你们用什么方法记住字形 理解字义 并实际运用的 3 用字说话 看谁用得多 其目的是 运用 2 指导写字 1 认真观察字 看清偏旁和笔画 找出不容易写好和容 易写错之处 2 学生观察字的结构及每个字在田字格中的位置 思考 写时应注意什么 3 老师范写 让学生认真观察 重点指导 单人旁 撇 要直 不能弯 竖 为 垂露竖 要正直 出 尖 绞丝旁 第二个 撇折 的 撇 不能伸得太长 折 要往上挑 整个 绞丝旁 应显得向左靠 草字头 横 不宜太长 两个小 竖 要上开下收 绿 右半边下部不是 水 竖钩 左边是两笔 不要写成一 笔 横撇 4 学生描红 临写 教师巡视 5 将自己感觉写得最好的字与同桌互相欣赏 评价 六 游戏活动 巩固识字 1 我会认 你能认出这些字吗 认出来 苹果就送给你 课件出示一棵结满大苹果的树 苹果上写出了本课的生字 2 读一读 说一说 你能照样子说一说吗 滴 水滴 雨滴 欢 欢乐 欢笑 题 题目 数学题 绿 绿树 绿草 花 草 第二课时 一 激趣导入 巩固练习 1 激趣导入 春雨沙沙地下 大地换绿衣 花儿披彩霞 春雨不仅给我们送来了温暖的春天 更为我们画出一幅幅多 彩的画卷 板书课题 春雨的色彩 2 复习巩固 1 读词语 选词造句 细线 争论 有趣 题目 底下 颜色 淋雨 水滴 油菜 欢乐 无论 洒水 欢笑 问题 点滴 绿油油 2 读句子 根据句子的意思和标点符号读出不同的语气 春雨 细细的 像一根根银 y n 线 你们为什么争论不休呢 这个游戏可有趣了 你和我们一起做吧 你知道春雨是什么颜色的吗 二 朗读感悟 深入理解 1 教师配乐朗读 学生边听边记 整体感知 师生交流 1 小鸟们在争论春雨的色彩 它们各自的看法是什么 2 你认为谁说得对 为什么 3 学生交流读书感受 提出疑惑 2 学生研读课文 学生深入理解课文 展开想象 感受在 春雨的滋润下 动植物都充满了生机 新 课标 第 一网 1 你从小鸟的争论中 感受到了什么 请你读出这种感 受 2 从哪些词语可以看出小鸟们在争论 该怎样读呢 3 指导朗读 抓住以下词语 句子进行指导 不对 不对 不对 你们瞧 你们看 落 草地 了 淋 柳枝也 了 洒 桃花 了 滴 杜鹃花也 了 落 油菜花 了 落 蒲公英花也 了 三 品读课文 欣赏评价 1 自己美美的朗读课文 读出小鸟的快乐 读出争论的 语气 读出春天的情趣和美好 2 选择自己喜欢的角色 小组合作朗读 表演 深入体 会小鸟的快乐 3 分组汇报 朗读表演 评价指导 四 共享情境 展示个性 1 说一说 你眼中的春雨是什么颜色的 2 春雨究竟是什么颜色的呢 教师总结升华 同学们眼中的春雨是五颜六色的 这些能 组成一幅幅春景图