母亲的恩情教学设计

母亲的恩情 教学设计 教学内容 母亲的恩情 第二课时 教学目标 认知目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵 游子吟 能力目标 诗文对照理解古诗的内容 体会诗歌意境 体会母亲对子女的关怀爱护之心 诗人热爱母亲 不忘母恩的 感情 情感目标 教育学生不忘母亲的养育之恩 从小尊重孝敬父母 教学重点 指导学生抓住关键语句反复朗读第一至三自然段 结合插图想象当时的情境 体会母亲对儿子的关爱之情 及儿子对母亲的感激 敬爱之情 教学难点 引导学生借文悟诗 理解 游子吟 的意思 能体会到母亲对子女的关怀之情 懂得要报答父母的养育之 恩 教材简析 本文通过叙写孟郊要出远门 母亲深夜逢衣 天明送别的情景 以及孟郊由小草沐浴太阳光辉而触景生情 联想起母亲的关怀之意 进而引出他 50 岁时写的古诗 游子吟 全文共五个自然段 第一至第三自然段 具体描述了诗歌的意境 第四自然段即古诗 游子吟 第五自然段交待了 游子吟 的写成 本文语言朴 实 意境纯美 感情真挚 课文所配 3 幅彩图 可以形象地帮助学生更好地领悟课文和古诗 同时还可以 培养学生的观察力 应指导学生认真观察 从而增强对诗句的感受 第一至三自然段是文章的重点 教学 时要让学生充分朗读 借文悟诗 设计理念 1 重视阅读感受和体验 要阅读上强化体验性 感受性 2 学习目标的综合 用口头方式表达自己观察所得和想法 突出自主性 3 语文课堂生活化 在师生相互平等的对话中 提高对生活的认识 教具准备 多媒体 教学过程 一 谈话导入 激发阅读热情 师 同学们 每个人都有母亲 每个母亲都无微不至地关心着自己的孩子 谁来说一说 在你的心目中 你的母亲是一个怎样的母亲 她又是怎样关心你的 生自由发表自己的看法 师 是呀 母亲从小对我们就非常疼爱 我们可以用一个词表达 恩情 今天我们就一起来感受母亲的恩 情 板书课题 母亲的恩情 指名读课题 齐读课题 引导学生读出深情 过渡 同学们 唐朝有一个叫孟郊的诗人 他也有一个伟大的母亲 而孟郊也像你们一样 从小就把母亲 的恩情铭记在心 在他 50 岁时写下了著名的小诗 游子吟 二 品读古诗 游子吟 1 课件出示古诗 游子吟 2 多种方式朗读古诗 指名读 小组赛读 男女赛读 集体读等 过渡 这首千古传诵的名诗蕴涵着浓浓的深情 因为在它的背后有一个动人的故事 请大家用自己喜欢的 方式朗读课文 要求 读准字音 读通句子 做到不加字 不减字 三 精读课文 入境悟情 1 学习第一段 1 初读第一段 找出让自己感动的句子 2 学生汇报交流 课件出示 夜深了 母亲还在油灯下一针针一线线地缝着 A 指名读句子 B 课件出示课文第一幅插图 师 当母亲知道马上就要远行的时候 就在这昏暗的油灯下为孩子缝补衣服 一个小时过去了 两个小时 过去了 三个小时过去了 夜已经很深了 我们也已进入了甜蜜的梦乡 可母亲还在一针针一线线地缝 着 同学们想一想 这么长时间地缝呀缝 母亲中间可能会有什么动作 这一针一线中包含着什么 全 班交流 C 指导有感情朗读句子 读出母亲的辛劳和对孩子的关心 课件出示 她想 孩子这次外出 还不知道什么时候回来 A 指名读句子 B 课件出示课文第二幅插图 师 这针脚密吗 母亲为什么要这么密密地缝呢 全班交流 引出风俗 家里有人要出远门 为出门人做衣服时 针脚必须细密 要不然 出门人的归期就会延迟 师 母亲把针脚缝得这么细密 是为了让儿子早日归来 这包含着母亲深深的期盼 C 指导有感情朗读句子 读出母亲深深的期盼 过渡 就这样 不知不觉天亮了 儿子终于要走了 母亲有太多太多的不愿意 太多太多话想对儿子说 所以她送呀送 一直送到村口的大路旁 这一路上 她有千言万语想对儿子说 同学们想一想母亲可能说 些什么呢 2 学习第二段 1 轻声读第二段 读出母亲的担忧 2 在老师的启发下感悟语气 A 朗读第一句 读出母亲舍不得的语气 B 朗读第二句 读出母亲期盼的语气 C 朗读第三句 思考 听了母亲的话 孩子会说些什么呢 读出孩子深情感恩的语气 师 母爱是多么的伟大 又是多么的平凡 她的爱就体现在那些细微的事情上 孟郊回忆着这一幕幕 不 由自主地写下了下面的诗句 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 3 指导有感情地朗读古诗的前两句 3 学习第三段 师 母子俩难舍难分 但千里相送终有一别 更何况好男儿志在四方 于是孟郊穿着母亲缝制的衣服 带着 母亲的殷殷期盼走向远方 他一路走啊走啊 看到了什么 想到了什么 1 默读第三段 全班交流孟郊一路的所看所感 2 指名读第三段 3 句子练习 交流理解 课件出示 孟郊看到太阳 觉得它就像 而路上生机勃勃的小草就像 我们这些孩子 无论如何 也报答不了 这份浓浓的深情呀 4 引出古诗的第三句 谁言寸草心 报得三春晖 5 指导朗读 四 再次品读 游子吟 师 同学们 游子吟 记录了母亲对儿子的关爱 寄托了母亲对儿女的恩情 让我们再次来品读这首诗 1 个人读 2 小组赛读 3 男女赛读 4 齐读