优秀教师的“每日十问”

优秀教师的优秀教师的 每日十问每日十问 爱问 是我们经常对学生说的一句话 其实 对老师也同样适 用 只有爱问 才能成为一名优秀的教师 才能提升教师专业的自 主性 实践业已证明 教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的 有效方式 通过教师每日十问的设计 为教师形成反思习惯 解决 教学问题 提升专业水平 优化自身素养提供了一种制度上的保障 一问 上课前还有哪些方面我没有准备好 一问 上课前还有哪些方面我没有准备好 目的性和计划性是课堂教学的重要特点 教师在上课之前 要 细致地分析学生 充分地把握教材 精心地设计教学进程 恰当地 选择教学方法 准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出 预期 实践经验告诉我们 课前准备越充分 教师在课堂上就越能 游刃有余 得心应手 否则很容易出现问题甚至出现僵局 二问 课堂上我组织教学的情况怎么样 二问 课堂上我组织教学的情况怎么样 有许多的事例可以说明 很大一部分教师的教学效果不好 教 学质量不高 主要是因为教师组织教学的意识不强 组织教学的能 力欠佳 因此 教师不仅是教育者 还是管理者 尤其需要指出的 是 组织教学贯穿在课堂的始终 而不仅仅是上课时的一个起始环 节 教师不仅要知道如何教 还要知道如何整合新颖的教学内容 如何组织学生的学习活动 如何协调教育内外部的期望 如何运用 和调整自己的教学计划 更要学会自我评价与改进 从不断追问中 提高课堂教学管理能力 三问 课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗 三问 课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗 教学是师生共同参与的活动 课堂是师生共同活动 学习 生命 成长 的场所 甚至在一定意义上教师的活动是为了引发 引导 指 导学生的活动 教师的教是为了建构学生成为学习的主体 所以教 师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲 主动思维 积极配合 自觉学习 为此 在课堂教学中 教师要关注学生非智力因素的作 用 包括激发学生的兴趣 培养学生克服困难的自信心和意志力 调动学生积极的情感因素等 使学生产生学习的渴望和动机 真正 实现学生的主体性 四问 课堂上我尊重 激发 引导学生的学习了吗 四问 课堂上我尊重 激发 引导学生的学习了吗 之所以这样问 是因为让学生愿意学习 自觉学习 会学习是 课堂教学的核心目标 尊重学生的学习 就是尊重学生学习的实际 尊重学生学习的个体差异 尊重学生学习的不同方式 同时 学生 是否愿意学 教师要把握 学生是否会学 学习方法是否科学 教 师更应该清楚 教师在课堂上要不失时机 有目的地激发学生学习 的内在动机 要教会学生正确的学习方法和学习策略 五问 课堂上学生在知识 能力 方法 情感等方面有什么收五问 课堂上学生在知识 能力 方法 情感等方面有什么收 获 获 无论怎么评价课堂教学 学生在诸多方面取得成绩和成就 获 得多方面的发展和进步是最为重要的 这里强调的是 学生在课堂 上收获的不只有知识 还有学习能力 学习方法 学习态度 学习 习惯 钻研精神 合作技能 创新意识等都是同样的重要 课堂教 学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观 通过借助教材的文化力量和教师的教育理念 促使学生在知识与能 力 理解与沟通 理想与追求 情感与态度诸方面获得良好的自我 认识与自我发展 六问 课堂上我恪尽职守 投入激情了吗 六问 课堂上我恪尽职守 投入激情了吗 课堂是师生生命成长与延续的场所 课堂充满着责任 充 满着希望 青少年学生喜欢的是充满激情的教师 喜欢的是充满活 力的课堂 教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的 亲密感情 对教育教学的忠诚和热情 具备这种情感 教师才可能 善意地对待学生出现的各种问题 才可能以最大的热情投入工作 才可能对教育教学充满激情 课堂因此充满生机 师生因此充满阳 光 七问 我的教学设计在课堂上落实得怎么样 七问 我的教学设计在课堂上落实得怎么样 教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法 的一种事先预设 其中主要包括教学目的的确定 以及为了实现这 些目的而对学生状况的分析 对教材的处理 对教学方法和手段的 选择 教学顺序和教学问题的安排 一堂课的教学设计 是精心准 备的 是有理论基础的 也是有实践依据的 所以在一定程度上教 学设计是对课堂实施的一个理想蓝图 有它的合理性和科学性 课 堂上要力争用这一设计来实施 因此 教学的课后反思 必须要对 比教学的实际过程与事前的设计 教学目标是否实现 教学任务是 否完成 重点是否突出 难点是否突破 课堂中出现了什么新的情 况 又是如何应对的 要找出差距 并分析原因 要总结经验 吸 取教训 以便采取补救措施 八问 今天我的得与失在哪里 八问 今天我的得与失在哪里 教学是一门遗憾的艺术 教学活动是一组没有底片的照片组成 的 因此反思应成为教师的工作常规 教育教学是一门具有独特规 律的科学 同时也是一个目的性 针对性 具体性以及灵活性都很 强的实践活动 要想成为一名优秀的教师 必须善于总结 并把总 结的经验应用于日后的教育教学中 发扬优点 改正缺点 使自己 的课堂教学既符合教育教学的基本规律 又拥有独具特色的个人风 格 九问 明天我还有哪些工作和任务 九问 明天我还有哪些工作和任务 教师的工作繁忙 琐碎 庞杂 而且有压力 有倦怠 不仅包 括备课 上课 批改作业 学生的思想工作 处理班级事务 还要 接受学校的统一领导 配合各种行政管理 如果不能及时协调和安 排各种任务 那么教师的工作就会事倍功半 甚至可能处于忙乱之 中 形成恶性循环 所以讲究工作的计划性和有序性 是按时完成 任务 提高工作效率 减少工作压力 避免职业倦怠的前提 十问 今天我快乐吗 十问 今天我快乐吗 教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群 导致职业倦怠 的原因有内部的 也有外部的 通过个人的力量来立竿见影地改变 外部环境并不现实 最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作 方式的变化 有人说 如果你选择了一个你喜爱的职业 那么你就 没有一天在工作