开题报告Microsoft Word 文档

1 静宁县2015年教育科研课题 开题报告 课课题题名名称称 农村小学小班化 复式教学 下的小 组合作学习探索与实践 课题主持人 课题主持人 黄黄军军中中 所所在在单单位位 灵灵芝芝教教委委 课题起止时间课题起止时间 2012 年 9 月 30 日 2013 年 5 月 6 日 静宁县教育科学研究所制静宁县教育科学研究所制 一 选题依据及现实意义 一 选题依据及现实意义 2 一 选题背景和依据 一 选题背景和依据 外部环境 外部环境 2014 年 静宁县教育局在全县义务教育阶段学 校全面推行 学案导学六步教学模式 课堂教学发生前所未有 的喜人景象 教学方法 教学理念 教师角色扮演 课堂结构 学生主体地位的体现等面貌一新 以教学实践中产生的 问题 为抓手的校本教研活动方向明确 问题及课题 的课题研究正 在县局教科所组织部署下 逐步在全县深入开展 内部环境 内部环境 灵芝乡教委地处西北部农村偏远山区 人口居 住分散 经济落后 寄宿制配套工程由于客观原因还不能开展 教委现有村 初中心 小学 8 所 教学班 44 个 专任教师 72 人 代课教师 15 人 支教人员 5 人 在校学生 471 人 学生连年锐 减 村小学全是 18 人以下班级 5 人以下班级占 50 以上 部分 学校自发进行复式教学 而且这种教学模式将成为必然局势 它 以构成我教委农村小学教学的重要组成部分 如何结合当地实际 情况和当前推行的 学案导学六步教学模式 创新开展教学 促使教师掌握复式教学规律 确保教育教学质量 已成不容回避 的现实问题 二 选题目的和现实意义 二 选题目的和现实意义 通过对农村基础教育存在的 诸多新问题研究 期待为农村基础教育发展过程中出现的以上问 题提供解决方案和教育对策 思考农村基础教育发展的新出路 二 研究目标 二 研究目标 3 1 体现个性发展 培养学生自学和合作学习的能力 锻炼 学生复习 预习的行为习惯 2 能够合理进行班级科目分配 对复式课堂形式 教学方 法 教学主次进行合理应用 3 节约教育资源 提高对教育资源的运用效率 三 研究内容与重点 三 研究内容与重点 内容 内容 1 当前我教委复式教学的操作过程中存在的问题 2 如何让学生成为学习的主人 体现学生学习的自主性 自动性 3 结合 六步 导学模式 探索适合我教委小班化复式课 堂教学模式 促使每一位教师都能掌握复式教学的规律 和特点 进而构建高效课堂模式 提高教学效率 提升 教学质量 重点 重点 构建优质高效课堂教学 将这种多年级 多层次的复式教学 搞好 创新小组合作形式 丰富小组合作学习主体 更好地激发 学生积极主动地 实现 异级同动 动静结合 的全员参与整 4 个教学过程 并保持良好的情绪状态 交往状态 思维状态 生 成状态是我们研究的重点 四 研究的思路 过程与方法 四 研究的思路 过程与方法 一 研究思路 课题申报 开展全教委农村小学复式教 学基本情况的调查统计 开展复式教学课堂教学听课 评课 查阅相关农村小学复式教学 教研资料 撰写阶段性研究论文 课题组成员交流经验 进行结题论证 二 研究过程 第一阶段 2015 年 3 月底完成课题申报 第二阶段 2015 年 4 月开展全教委农村小学复式教学基本 情况的调查统计 第三阶段 2015 年 5 月至 6 月开展复式教学数学课堂教学 听课 评课 第四阶段 2015 年 7 至 8 月组织查阅相关农村小学复式教 学 教研资料 进行阶段性研讨 并撰写子课题论文 第五阶段 2015 年 9 月至 12 月课题组成员交流经验 进 行结题论证 三 研究方法 1 观察法 各实验校教师在平时工作中观察 记录 获 得第一手资料 以便研究 5 2 实验法 组织教师观摩课堂 上示范课 研究复式课堂 教学的具体内容 包括 教学线路的设计 教学重点的确定 教 学时间的分配 多媒体的运用 等 3 总结法 1 教案设计 2 教学反思 3 经验交 流 4 听课 评课记录 5 课堂实录 4 行动研究法 要求教师将行动和研究结合起来 筛选 小学复式教学中迫切需要解决的具体问题 共同参与 共同研究 共同进行调查 分析 通过在实践活动的进程中发现问题 解决 问题 五 预期的成果 五 预期的成果 1 形成研究论文 3 篇 成果名称成果名称成果形成果形 式式 完成时间完成时间负责人负责人 农村小学小班化农村小学小班化 复式教学复式教学 小组合作学习开展形式的探小组合作学习开展形式的探 索与实践索与实践 论文论文 2015 03 2016 012015 03 2016 01 黄军中黄军中 6 农村小学小班化农村小学小班化 复式教复式教 学学 小组合作学习实现小组合作学习实现 异异 级同动级同动 动静搭配动静搭配 和和 同动同进同动同进 的课堂教学模的课堂教学模 式研究式研究 论文论文 2015 03 2016 012015 03 2016 01 黄军中黄军中 农村小学小班化农村小学小班化 复式教学复式教学 同一课堂多学科科学搭配的同一课堂多学科科学搭配的 案例探索与实践案例探索与实践 论文论文 2015 03 2016 012015 03 2016 01 黄军中黄军中 2 主要观点及创新之处 1 建构复式教学小组合作的操练模式 2 研究我教委复式教学特点 探索 异级同动 动静 搭配 同动同进 模式不同课型 不同年级的有选择适用 3 研究同一课堂多学科科学搭配进行的复式教学模式 主要参考文献 主要参考文献 1 1 甘肃省农村小学复式教学现状研究甘肃省农村小学复式教学现状研究 发布日期 2012 08 11 3349179 htm 2 2 浅谈复式班课堂教学 黄 炜 2009 年 3 月 18 日 3 3 如何进行复式班教学如何进行复式班教学 黑龙江省 史其山 4 4 农村小学复式教学浅谈农村小学复式教学浅谈 期刊 7 门户 中国期刊网 2009 7 1 来源 现代教育科研论坛 2009 年第 4 期供稿文 林建仓 5 褚玉辉 小议 复式 教学 J 赤峰教育学院学报 2001 年 02 期 6 张革文 我省农村小学复式教学模式创新 N 甘肃 日报 2005 年 7 王道才 同级复式分