植物妈妈有办法第二课时

第二课时第二课时 一 学生自学 初步理解课文内容 1 学生自读课文 思考 你从文中读懂了什么 用 划出 相关的语句 2 课堂交流 汇报自学成果 引导学生带着自信 用 读了课文 我知道了 句式汇报自学 的成果 如 我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法 我知 道了课文主要向我们介绍蒲公英 苍耳 豌豆这三种植物传播种子 的方法 二 研读课文 探究感悟 1 你认为哪位植物妈妈最聪明 她传播种子的办法好在哪里 找伙伴一起朗读课文 2 3 4 节 把你的想法说一说 互相问一问 评一评 板书合作学习方法 读 说 问 评 学生合作学习 精 读 2 3 4 节 教师巡视参与 2 全班交流 教师相机点拨 引导探究和感悟 学生说哪种 植物 就讲读哪一节 当学生说到 我觉得蒲公英妈妈最聪明 时 说到这里 你有什么问题要提出来吗 生质疑 降落伞 到底指什么 乘着风 是什么意思 适当讨论 让我们一起去看看 降落伞 是什么 乘着风 又是什么感 觉 播放课件 蒲公英传播种子的全过程 教师配解说 你觉得这情景美吗 请和同桌一起有感情的把这一节练读一下 讨论怎样才能读好这一节 学生同桌练读 讨论交流 感悟读法 蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了 有一位小朋友看到了 也想 跟着他一起旅行 他怎样想的呢 请你读一读下面这首小诗 与这位 小朋友一起分享快乐 当学生说到 我觉得苍耳妈妈最聪明 时 让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的 播放课件 苍耳 传播种子的全过程 教师配解说 看了动画后 你想知道些什么 生质疑 带刺的铠甲 是什么样的 怎样挂住动物的皮毛的 指名读这一节 谈读法 谁有不同的读法 再指名读 你喜欢谁的读法 评一评 带着自己的理解齐读 当学生说到 我觉得豌豆妈妈最聪明 时 你最喜欢这一节中的哪句话 说说怎样读好它 指名读 说 指导感悟要点 啪的一声 炸开 蹦着跳着 指名再读 说 说读出了一种什么感觉 谈感悟 齐读句子 让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的 播放 课件 豌豆传播种子的全过程 教师配解说 同学们 你们出去旅行高兴吗 我们把自己想象成小豌豆 谁 来读读这一节 指名读 点评 再指名读 愿意读的起立齐读 3 小结 请大家想想 蒲公英 苍耳 豌豆这些植物妈妈都是 靠什么送自己的孩子去旅行的呢 指名口答 结合板书 风 动物 太阳 4 植物妈妈是不是只有这几种办法呢 自由读第 5 节 边读边 想 从这一节中你知道了什么 三 拓展延伸 培养学生语文综合实践的能力 1 植物妈妈的办法还有很多很多 你还知道哪些植物传播种子 的方法 如椰子树利用自己的位置优势 果实成熟后靠流动的海水传播 种子 柳树的柳絮也是靠风来传播的 2 植物妈妈传播种子的方法这么多 那这首诗可以再写长一点 你能照着第 2 3 4 小节的格式自己写一段诗吗 3 先读一读下面几段小诗 再说一说你从这几段小诗中知道了 什么 最后分别为这几段小诗配上一幅画 4 扩展阅读 植物妈妈只会传播种子吗 不 植物妈妈的办法多着呢 你听说 过吗 植物妈妈还会捕食昆虫呢 不信 请你读一读 捕食昆虫的植 物有办法 文章略 一文 想一想 捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫 的 它们各采用了什么办法 5 小结归纳 植物王国千姿百态 植物王国趣事多多 希望你 做细心的孩子 做有心人 你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的 事物和现象 得到更多的乐趣 设计意图 让学生将平时观察到的有关植物知识 进行