语文版2019-2020学年八年级3月月考语文试卷.doc

语文版2019-2020学年八年级3月月考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共5题；共29分)1. （10分）名句默写。 （1）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思） （2）_，背灼炎天光。（白居易观刈麦） （3）莫道不消魂，_，_。（李清照醉花阴） （4）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。 （5）建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在沁园春 雪中所写：_，_。 （6）辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”两句，选择两件典型事物，从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现了紧张激烈的战斗场面。2. （10分）根据拼音写汉字或给加横线字注音_chuju蜷缩踉跄澎湃千_百炼咀_hn_myno_然入梦挟着_集姹紫_红_游3. （2分）对下列划线的词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ） A . 有些人宁愿循规蹈矩 ， 落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。（循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思）B . 许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天 ， 如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。（杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑）C . 在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。（不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的）D . 为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血 ， 新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。（呕心沥血：此处形容费尽心思）4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . 大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。（措配不当，应将“枪声”改为“猎枪”）B . 用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。 （“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”）C . 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（把“感受”改为“体会”）D . 考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。（删去句中的“不能”，“不可”）5. （5分）请仿照画横线的句子，在横线上续写句子。要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥 ， 泉水叮咚，_；_，_，_；_。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。二、 阅读理解 (共4题；共70分)6. （15分）阅读下文，回答相关问题。论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）（1）翻译下面划线的字。为人谋而不忠乎？（ ） 诲女知之乎（ ） 是知也（ ） 不亦说乎？（ ）（2）把下面的句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。（3）简答。请从文中提炼出四个成语。如果有一位同学要你做他自己不愿意的事情，而你也不愿意做，请你选择上面的一句格言来婉拒他。7. （15分）阅读下文，回答相关问题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。（1）下面对加点词解释不正确的一项是（ ）A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)（2）下列说法有误的一项是（ ）A . 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B . 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C . 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D . 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（3）本文的构思角度是（ ）A . 托物言志B . 即景生情C . 类比象征D . 以物喻人（4）选出句子阅读停顿正确的一项（ ）A . 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B . 怀民亦未寝，相与步于中庭。C . 但少闲人如吾两人耳。D . 水中藻荇交横，盖竹柏影也。（5）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是（ ）A . 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B . 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C . 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D . 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（6）用现代汉语说出下列文言句子的大意：怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。8. （15分） 说“屏”陈从周“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。（1）通读全文，说说屏的主要作用有哪些。（2）第段划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（3）文中引用了不少古诗词，说说有什么作用。9. （25分）阅读以下文段，完成文后问题。上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师给我的评语是：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。七月，我如愿以偿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛，有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的老脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，枯黄脸上的麻子像烧饼上的芝麻一样密密麻麻，焦黄的头发却稀疏得像土墙上迎风乱摆的秋草一样屈指可数。因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼的麻叔四十多岁了仍是光棍一条。上无老，中无妻，下无小，麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇。麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇的钱。”麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛色纯黑，大黑怎会是我家的羊？”麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声，父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，来彬慌乱接住，点燃，烟把烧到嘴才将烟扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”母亲喟然一叹：“你家媳妇躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬（1）文章标题“带着感激上路”，说说文中哪些事让我感激？（2）第段中，“母亲痛苦地哀号起来”，根据文中内容体会母亲为什么而哀号？（3）联系上下文，说说加线词语在文中的含义及作用。我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声（4）按要求赏析文中划线句子的表达效果。母亲枯皱的老脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。（修辞方法）麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。（描写角度）（5）文章写“我”丢了羊，却不直接写明是谁偷了羊，而到结尾才将谜底揭开，这属于什么表现手法，有什么好处？三、 作文 (共2题；共20分)10. （5分）任选一题作文。（一）请以“那一次，我真的很棒”为题写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）请以“我爱你，_”为题目，写一篇600字左右的作文。要求：把题目补充完整；要有真情实感；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。11. （15分）阅读下面文段，完成后面小题。【甲】既然他已失去了最宝贵的东西战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”【乙】我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我眼泪不禁夺眶而出。有时我不禁犯疑，苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵，害得他如此不幸，如此孤立无援，又如此沮丧寂寞呢！在这样的环境中，有什么理由要我们认为生活于我们是一种恩赐呢？（1）甲段文字出自，作品的主人公是。乙段文字出自 ， 作品的主人公是 。（2）结合乙文段内容