浅谈上好电工实训课

电工实训课几点体会电工实训课几点体会 内容摘要 实训教学是实现职业教育以能力为本位 实现工学结合的重要一环 是培养 今后实践能力 达到最佳教学效果的重要途径 第一是教师必须具备精湛的业务能力 第 二是引导学生成为教学过程的主体 彻底转变学习的理念 第三是引入现代的 6S 管理理念 实现工学结合的良好衔接 第四是实训中严抓安全与课堂秩序 充分运用好教学评价 关键词 电工实训 工学结合 6S 管理 教学评价 第一是教师必须具备精湛的业务能力 第一是教师必须具备精湛的业务能力 实训教学中教师的指导作用经济的发展和科技的进步 使培训越 来越贴近于职业活动 现代培训的含义是指通过练习和实践来教授 职业活动所需要的知识和技能 使受训者能够在行为 效率 体能 等方面达到预期的标准 是获得与工作要求相关的知识和技能的过 程 在这一过程中 主要是重实践 训练与辅导 而不是一般监督 或工作经验指点 按照相关规定 电工职业技能短期培训中理论知 识与技能实训的教学课时比例为 4 6 即 40 课时的理论知识学习 60 课时的技能操作训练 由此明显看出实训在培训中的重要位置 指导 是帮助学员提高能力的重要手段 指导是现代培训工作的 重要内容 培训包括知识和技能的培训 教师是培训工作的实施者 因此 教师在实训教学工作中起着举足轻重的作用 在现代培训中 教师扮演着主持人 参与者 指导者 咨询者的多重角色 发挥着 教练 导师与督导的作用 教练的作用就是通过向学员提供建议和 鼓励使其更加出色 导师就是给那些经验不够丰富的人们以职业上 的指导 督导是修正那些影响工作成绩的方法或问题 修正学员的 行为 现代培训的职能特点是促进和帮助 即由过去以强制性为主 的学习转变为以促进学员学习 作为实训教师首先要具备工厂车间 工人技师和高级技师能力 以一流的业务能力来引领学生获取专业 技能 达到名师出高徒的教学效果 第二是引导学生成为教学过程的主体 彻底转变学习的理念第二是引导学生成为教学过程的主体 彻底转变学习的理念 做为老师教师来说 首先要引导学生改变以往的学习观念 方 法 方式 使之适应技工学校的教学特点 以往的教学是老师不断 的讲解 学生认真听就可以 而现代工学结合的理念的引入是 学 生要成为教学过程的主体 要学生自己动手 向教师发问 老师转 变身份成为他们的师傅和教练 而我们技校的学生 50 都是初中毕 业或是初中阶段中途退学的学生 他们以前学习的模式是老师讲 学生记 背死书 考试能考出来就是好学生 只要肯吃苦 多做练 习 多背就能成为好学生 对于动手能力没有什么要求 即便是做 简单的物理 化学实验 也基本是老师做演示 实验产生的现象 结果要学生记下来 背得 考试能考出来就可以 但我们技工学校 的教学 不但要学生掌握理论知识 更强调要以操作技能为主 理 论知识的学习要解决的事物是什么 做什么 怎么样等问题 即知 与不知的问题 而技能要解决的问题是动作能不能做出来 会不会 做 能不能做得好 他不是一般的习惯性动作 而是通过系统的练 习而形成的 学生毕业 用人单位面试 或者到工厂试用 录不录 用 不是看你能不能背出大段的理论 而是看你能不能做 做得好 不好 所以学生来到技工学校后 老师首先业要引导学生改变以往 的学习观念 方法 方式 尽快使他们转变为教学的主体 变被动 为主动 这个方面需要教师的教学设计要有标新立异 要有的放矢 不但把理论知识运用到位 更要提高动手能力 以电工实训为例 1 老师要给学生准确的示范与讲解工具使用方法 比如一字起 十字起的使用 老师要示范正确的使用方法 用大 拇指 食指和中指夹住握柄 手掌还要顶住柄的末端 手不得触及 起子的金属杆 并讲解为什么要这样使用 一是为了防止起子转动 时滑脱 二是避免发生触电事故 再比如尖嘴钳 剥线钳的使用方 法 尖嘴钳有两个基本用途 刃口可以用来剪断细的导线 而不能 用来剪别的硬度高的东西 特别要强调不允许用来剪起子的金属杆 因为这样不但会损坏起子 也会损坏钳子的刃口 钳子钳口较宽的 部分用来弯曲导线 在课本板前明线布线工艺要求中 导线变换走 向时转弯的地方要弯到 90 度 弯线用的就是钳子的这个地方 剥线 钳也有两个基本用途 一是用来去掉导线的绝缘层 不同规格的导 线要用相应规格的刃口 老师要做准确的示范 如果刃口与导线规 格不匹配会出现的情况 刃口大 绝缘剥不掉 刃口小 会损伤线 芯 而在课本板前明线布线工艺要求中明确提出 布线时严禁损伤 导线的绝缘和线芯 另一个是开口后端的长刃口 用途与要注意的 问题与尖嘴钳刃口一样 用练武的行话说 行家一出手 就知有没 有 我觉得我们的学生也是一样的 别的不说 工具一定要会正确 熟练使用 不然会影响布线的工艺 速度 看起来也很别扭 还存 在一定的安全隐患 2 对布线工艺要求的准确示范与讲解 对于第一次接触这门课的学生来说 要求他布线时 同路并行的 导线按主 控电路分类集中 单层密排 紧安装面布线 同一平面 的导线应高低一致 前后一致 不能交叉 布线要横平竖直 分布 均匀 变换走向时应垂直转向 这些要求 如果没有老师准确的示 范与讲解 要学生理解并掌握是非常困难的 如果老师能以一个课 题为例 亲自动手 根据工艺要求 完整的在课堂上做一次 把每 一个工艺要求做详细的示范 讲解 再穿插讲解布线技巧及要注意 的安全事项 这样的效果要比单纯的讲述好得多 比如 工艺要求 中不反圈的要求 如果没有老师的示范讲解 恐怕很少有学生知道 是什么意思 针对我校的电工实训 不反圈 主要是指接按钮线 因为我们不用冷压接头 接按钮线时 要把线多剥开一点 根据螺 丝左松右紧的规律 把剥开的一小段按顺时针方向缠绕在螺丝上 再用尖嘴钳把线根部收紧 紧螺丝 这样线与接线桩的接触就良好 牢固 下一个班的学生拆线时 只要一松螺丝 很容易就能把线拆 下来 反圈 也就是缠绕的方向是逆时针 紧螺丝时 线可能被回 松而脱落 老师做好示范 不但可以使学生学会正确的接线方法 还可以避免按钮的人为损坏 因为我发现有些学生为了简便 直接 把按钮的螺丝拆掉 把导线插在螺丝孔里 再把线头弯曲 下一次 另一个班的学生来拆线时 只要稍微一使劲拉 按钮的接线桩就会 被拉直而使按钮损坏 据我分析 电工实训室的按钮为什么每年会 损坏这么多 可能与有些老师没有把这个问题讲清楚是有很大关系 的 另外我看到有些班级的学生接线时 把接到接线桩上的线剥开 很长的一段 这个在教材上有明确的说明 接线时不能 露铜过长 因为这样在实际通电时很不安全 容易发生触电的危险 这种情况 可能也是因为老师没有做好示范讲解工作 如果单看 露铜过长 几个字 学生很难理解是什么意思 所以我认为 作为上电工实训 课的老师 不能 光说不练 而是应该 要求学生怎么做 自己先 要示范 讲解 这样会取得事半功倍的效果 第三是引入现代的第三是引入现代的 6S6S 管理理念实现工学结合的良好衔接 管理理念实现工学结合的良好衔接 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 要求学 校教育要适应时代需求 全面提高学生的素质 培养具有一定创新能 力和实践能力的人才 中职教育要求培养生产 服务 管理第一线 的应用型 技能型人才 特色是强化实训教学环节学生动手能力强 上岗适应快 6S 管理是现代企业的一种现场管理模式 通过规范工 作现场 改变人的行为习惯 强化规范和流程运作 提升员工素质 进 而提高生产效率 这种管理模式在现代企业中被广泛推行 在中职 实训过程中常常模拟职业岗位的工作过程 在实训教学过程中引入 和实施 6S 管理机制 有利于中职学校与企业岗位需求的衔接 可快速 实现从 学生 到 职业人 的角色转换 能够更好地实现 以就业 为导向 以能力为本位的职业教育目标 一 6S 管理简介 6S 管理 即整理 SEIRI 整顿 SEITON 清扫 SEISO 清洁 SEIKETSU 素养 SHITSUKE 和安全 SAFETY 由日本企业的 5S 管理 发展而 来 国内最先是海尔作为优化工作环境 提高员工自身素质 技能 不 断自我改进的一个重要手段 6S 管理作为现代企业的基础管理手段 之一 体现了国际先进企业现场管理的内涵 它使工厂整齐有序 6S 管理是一种行之有效的管理技术 被越来越多的国内企业所 采纳 6S 管理技术应用 在推动我国企业管理工作 提高企业现 场管理水平方面作用突出 它不仅能提升各实习实训场所的现场管 理内涵 还能够加强对学生职业素质的培养 学生在实训的氛围中 感受到实际工作的空间 能更好地实现以就业为导向 能力为本位 的职业教育目标 第四是实训中严抓安全与课堂秩序 充分运用好教学评价 第四是实训中严抓安全与课堂秩序 充分运用好教学评价 在实训车间上课 学生是站着的 活动余地大 一些自制力差 纪律观念淡薄的学生就会在里边来回频繁走动 打闹 大声喧哗 而他们的行为又会影响别的同学 使整个实训教学秩序混乱 老师 讲的话 学生也听不见 而混乱的课堂秩序会使教学无法正常进行 也会带来安全隐患 因为学生手上的工具很尖锐 相互的推搡打闹 很容易产生伤害事故 所以良好的课堂纪律 安全的实训环境是做 好实训教学的前提 要做到这一点我觉得以老师的有效管理是分不 开的 例如 进车间后 要求学生迅速找到自己的实习工位 另设 两名班级干部担当安全员 在由老师担当的安全长的带领下开展工 作 督促学生保持安静 他们还负责学生一切安全问题使学生像在 教室里上课一样 使学生从上课前的兴奋状态安静下来 集中学生 的注意力开始做安全教育 课堂常规 然后再讲这次实训的目的 要求 方法 步骤 在这段时间里 老师要注意观察 对注意力不 集中 做小动作 甚至讲话 打闹学生的行为给予提醒 纠正 使 课堂纪律有一个良好的开始 讲完 老师宣布可以做实训课时 学 生才可以开始动手 在做实训过程中 教师要巡回检查指导 对于 违纪的学生 及时给予批评教育 给其他的同学起到警示教