《济南的冬天+》教案

1 梁开中学2014学年第 一 学期初 一 年级 语文 科教学案 第 第 周 周 星期 星期 课题济南的冬天编写人陈赛玉执教者 学习 目标 知识目标 知识目标 理解和运用 响晴 温晴 设若 贮蓄 秀气 空灵 澄清 清亮 等词语 能力目标 能力目标 体会比喻 拟人等修辞方法的作用 品味文中优美的语言 积累文中优美的语句 培养学生自读写景抒情散文的能力 情感目标 情感目标 体会作者对济南 对祖国河山真挚的思想感情 重点重点把握阅读写景抒情散文的方法 特别是比喻和拟人手法的运用 难点难点景物描述方法和作者感情的抒发 教材 与 教法 教法教法诵读法 品读法诵读法 品读法 学情学情学生在小学已经初步建立了人生观 世界观 对人生有了初学生在小学已经初步建立了人生观 世界观 对人生有了初 步的理解 通过联系生活 着重培养其阅读各类文章的能力 步的理解 通过联系生活 着重培养其阅读各类文章的能力 课文按照其反映的生活内容 对学生的内心有了一定的影响 课文按照其反映的生活内容 对学生的内心有了一定的影响 学情 与 学法 学法学法 品读法 质疑法 合作交流法 课时2课时 二次备课 教法学法 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 一 导入新课导入新课 同学们 在朱自清先生的 春 中欣赏了春天那一幅幅动人的 春景图后 今天我们要步入老舍先生的 济南的冬天 去领略冬日 的景色 板书课题 说起冬 尤其是北中国的寒冬 脑海中浮现 的多是朔风怒号 千里冰封万里雪飘 天寒地冻的萧条画面 但在 老舍先生的这篇文章中 却使人感到暖暖的春意 就让我们在老舍 的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画 去体味浸蕴其间的浓郁情 致 体味文章的意境之美 品味文章的语言之美 二 二 自主学习 检查导学案中的预习案 自主学习 检查导学案中的预习案 1 作家作品简介 老舍 原名舒庆春 字舍予 北京人 满族 是我国现代著名的作 家 被誉为 语言艺术大师 他所写的小说 骆驼样子 和话剧 茶馆 等作品 在中国现代文坛上产生了广泛影响 其散文也写 2 得清新优美 济南的冬天 就是其中的一篇 2 解题 济南的冬天 是 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一 篇情辞并茂的写景散文 题目明确交待了描写的地方和时令 关于济南的山和水 在济南南面有著名的千佛山 千佛山古名历山 传说帝舜耕稼 于此 又名舜耕山 隋开皇间因岩石镌佛 遍布山崖 遂称千佛山 层峦叠翠 形成济南的天然屏障 它们确实都是 小山 千佛山 的主峰也只有海拔 285 米 济南多泉水 素有 泉城 之称 所谓 家家听泉 户户插柳 大致为趵突泉 黑虎泉 珍珠泉 五龙潭四大泉群 趵突泉为济 南 七十二名泉 之冠 泉水平地涌出 喷涌如沸 隆冬季节依然 水雾缭绕 四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱 宛若仙境 除泉水而 外 还有大明湖也是出名的 清人刘凤诰有 四面荷花三面柳 一 城山色半城湖 的咏湖名句 3 给下列加点字注音 济南 j 镶 xi ng 水藻 z o 贮蓄 zh 发髻 j 澄清 ch ng 着落 zhu 看护 k n 4 释义 响晴 文中指天气晴朗 燥热 设若 假若 秀气 文雅 不粗俗 贮蓄 储存积蓄 澄清 清澈明亮 空灵 清净透明 三 三 整体感知 把握内容 理清思路整体感知 把握内容 理清思路 1 本文抓住济南冬天 温晴 特点 着重描绘了济南冬天的 山和 水的动人情景 抒发作者热爱祖国河山的思想感情 2 写济南的冬天为什么要讲到北平 伦敦的冬天和热带地方 用 了什么手法 完成下表 与北平比 无风声 宝地 与伦敦比 响晴 手法 对比 3 与热带比 温晴 3 春 象油画 象一位充满活力的年轻人在诉说对春的喜爱赞美 而 济南的冬天 象一幅水墨画 又象一位年愈古稀的老人在给我 们讲故事 那么我们也来概括一下这几幅山水画 看看这些山水又 有什么样的特点 在文中找到相应的词句 阳光朗照图 可爱 山景 雪后初晴图 秀气 城外远山图 淡雅 水墨画 水色 空灵水晶图 暖 绿 清 四 四 学习新课 学习活动设计 学习新课 学习活动设计 结合探究案的第一题 赏析作者笔下的美丽图景 老师示范 阳光朗照图阳光朗照图 1 小组读第2自然段 想想 文章怎样转入写阳光朗照下的山景 讨论并归纳 用过渡句 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 转到写冬天的山 2 济南的山有什么特点 小山把整个济南围了个圈儿 只有北边缺着点口儿 写出济南小山 围城的地理环境 也正是因为有这样的地理环境 济南冬天的天气才是温情的 3 提问 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱 l 用拟人手法 一个老城 有山有水 全在天底下晒着阳光 暖和安适地睡着 只等春风来把它们唤醒 用一 晒 睡 醒 一连串相关的拟人手法 烘托舒适温暖的环境 2 用比喻 拟人手法 这一圈小山在冬天特别可爱 好像 是把济南放在一个小摇篮里 它们安静不动地低声地说 用 小摇 篮 比喻小山围城的地理环境 用 看护者 比喻四周的小山 加上温 存体贴的抚慰 写出这一圈小山的特别可爱 3 从人们的感受 面上含笑 一看那些小山 心中便觉得 有了着落 有了依靠 人们的幻想 不仅描绘笑容 更突出心理活 动 五 课堂小结五 课堂小结 文章一开头 就紧紧抓住济南冬天 温晴 这一特点 赞美 济南是个宝地 这是贯穿全文的主线 下文描写的济南冬天独有的 美景 都是与此联系的 第二课时第二课时 一 回顾上节课内容 导入新课一 回顾上节课内容 导入新课 二 学习新课二 学习新课 一 赏景 一 赏景 每小组在预习案上选择自己喜欢的一幅图画 来探究 为什么写的好 写的妙 从修辞和景物描写上 6 雪后初晴图雪后初晴图 1 小组朗读第3自然段 文章按怎样的顺序描写雪后的山景 讨论并归纳 按照空间顺序 从山上 山尖至山坡 山腰 有 层次地写出秀美的山景 2 最妙的是下点小雪呀 雪后山景 妙 在何处 l 妙在雪色 山上的矮松越发的青黑 树尖上顶着一髻儿白花 松的翠与雪的白相映生色 山尖全白了 给蓝天镶上一道银边 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉 一道儿白 一道儿暗黄 给山 们穿上一件带水纹的花衣 白雪与暗黄的草色 组成彩色的美景 2 妙在雪态 这件花衣好像被风儿吹动 叫你希望看见一点 更美的山的肌肤 以动写静 写出动人的形态 那点薄雪好像忽然 害了羞 微微露出点粉色 把薄雪比喻成害羞的少女 写出雪的情 态 3 这段文字为什么写雪后的山景这么 妙 1 比喻 用 日本看护妇 比喻雪光 用 花衣 比喻雪 色 2 拟人 给山们穿上一件带水纹的花衣 那点薄雪好像 忽然害了羞 运用比喻 拟人手法 写出动人的雪态 城外远山图城外远山图 1 小组朗读第4自然段 想想这一段怎样写城外的远山 讨论并归纳 用城内的 狭窄 映衬城外的 宽敞 用两个 卧 字 传神 形象地照应了上文 暖和安适地睡着 用 唐代 名手画的小水墨画 比喻城外的远山 三笔两笔就勾画了济南冬天 城外远山的特点 空灵水晶图空灵水晶图 小组读第5自然段 讨论这一段写济南冬天的水有什么特点 1 讨论并归纳 1 水的暖 冒热气 2 水的绿 作者描写绿萍的绿 水藻的绿 水面柳影的绿 衬托出水绿 由水的绿联想到绿的精神 联想到春意盎然的生机 3 水的清 作者描写澄清的河水 自上而下全是那么清亮 那么蓝汪汪的 整个的是块空灵的蓝水晶 2 提问 这段文字运用什么修辞手法 讨论并归纳 1 拟人 水藻真绿 把终年贮蓄的绿色全拿出来了 就凭这些绿的精神 水也不忍得冻上 况且那些长枝的垂柳还要 在水里照个影儿呢 突出水的绿的特征 2 比喻 整个的是块空灵的蓝水晶 突出水的清亮的特 征 二 品味语句 仿照示例 赏析下列句子 二 品味语句 仿照示例 赏析下列句子 示例 古老的济南 城里那么狭窄 城外又那么宽敞 山坡上卧着 些小村庄 小村庄的房顶上卧着点雪 对 这是张小水墨画 也许 是唐代名手画的吧 赏析 两个 卧 字 表达出舒服 安适之感 把济南的山景想象 成 小水墨画 突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特 7 点 表达了作者由衷喜爱之情 1 这一圈小山在冬天特别可爱 好像是把济南放在一个小摇 篮里 它们安静不动地低 声 说 你们放心吧 这儿准保暖和 本本句中句中把老城四周的小山新巧地比作把老城四周的小山新巧地比作 小摇篮小摇篮 写出山景的 写出山景的 小巧秀丽 又用拟人显出感人的脉脉温晴 躺在摇篮里承受母亲体小巧秀丽 又用拟人显出感人的脉脉温晴 躺在摇篮里承受母亲体 贴入微的抚爱 那当然是最暖和不过的了 而况山们还贴入微的抚爱 那当然是最暖和不过的了 而况山们还 低声地低声地 哼着摇篮曲 秀美的睡态再现了这个哼着摇篮曲 秀美的睡态再现了这个 理想境界理想境界 的温暖 舒适的的温暖 舒适的 特点 而乙句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美之情 特点 而乙句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美之情 2 等到快日落的时候 微黄的阳光斜射在山腰上 那点薄雪 好像忽然害了羞 微微露出点粉色 本句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女 突出了雪色的本句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女 突出了雪色的 娇美和小山的秀丽 情态可掬 粉色羞容以微黄斜阳相映衬 色彩娇美和小山的秀丽 情态可掬 粉色羞容以微黄斜阳相映衬 色彩 鲜艳悦目 比拟把本来没有生命的 静止的东西写得活灵活现 呼鲜艳悦目 比拟把本来没有生命的 静止的东西写得活灵活现 呼 之欲出 之欲出 3 天儿越晴 水藻越绿 就凭这些绿的精神 水也不忍得冻 上 况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢 人格化的水藻 水和垂柳楚楚可爱 用人格化的水藻 水和垂柳楚楚可爱 用 不忍得不忍得 写水不仅有生写水不仅有生 命的质感 而且还有一副和善心肠 为了水藻的绿 为了垂柳的倒命的质感 而且还有一副和善心肠 为了水藻的绿 为了垂柳的倒 影 仍然充满着春意 虽没直接写天气暖和 却让人感受到了温暖 影 仍然充满着春意 虽没直接写天气暖和 却让人感受到了温暖 三 本文在写法上的突出特点是寓情于景 情景交融 具体说 说作者在文中是怎样抒发自己的情感的 讨论并归纳 情景交融是本文写作的一个特点 文章在描写济南的 冬景时 处处流露出作者的赞美之情 l 直接抒发感情 如开头写 对于一个在北平住惯的人 对于 一个刚由伦敦回来的人 通过对比 得出 济南真得算个宝地 的结论 既写出了自己的独特感受 又显得情真意切 2 创造意境 流露深情 如 请闭上眼睛想 一个老 城 这是不是个理想的境界 最妙的是下点小雪呀 这 是张小水墨画 在优美的意境中 表达作者赞美的真情 3 运用比喻 拟人手法 四 文章以 济南的冬天 作标题 结尾又说 这就是冬天的 济南 这样写有什么意义 明确 文章以明确 文章以 济南的冬天济南的冬天 作标题 表明所写的是济南这个作标题 表明所写的是济南这个 特定环境的冬天 不同于其他地方的冬天 最后以特定环境的冬天 不同于其他地方的冬天 最后以 这就是冬这就是冬 天的济南天的济南 作结 抒发了作者对作结 抒发了作者对 冬天冬天 这个特定时令里的济这个特定时令里的济 南总的观感 这温暖如春 秀丽如画 天明水净的蓝水晶的世南总的观感 这温暖如春 秀丽如画 天明水净的蓝水晶的世 界 就是冬天的济南啊 这样结尾 既和开头照应 又点题 界 就是冬天的济南啊 这样结尾 既和开头照应 又点题 抒发了作者的赞美之情 给人以回味的余地 抒发了作者的赞美之情 给人以回味的余地 4 三 课堂小结三 课堂小结 本文布局谋篇层次井然 以 济南的冬天 作标题 表明所写时 间 地点的范围 接着文章开头一段 写济南冬天的天气 通过三 组对比 赞誉济南是个 宝地 这是贯串全文的主线 再接着写济 南冬天的山景和水景 篇末以 这就是冬天的济南 为全文的结束语 抒发了作者对 冬天 这个特定时令里的济南的总的观感 这样结尾 既和开头 济南其得算个宝地 相呼应 又点了题 抒发了作者的赞 美之情 给人以回味的余地 文章运用了比喻和拟人的写法 不但 形似 而且神似 生动贴切 处处渗透对济南冬天的喜爱 此外 情景交融也是本文写作的一个特点 从语言上看 作者老舍是语言 大师 在词语的选用上十分讲究 四 巩固训练 完成反馈案 四 巩固训练 完成反馈案 附 参考反馈案答案附 参考反馈案答案 1 济南的秋天是诗境的 这一句话统领全文 写出了济南的秋天 的美好 像春天一般 2 老城 大城楼 古石路 石城墙 一道清溪 秀丽的山 3 颜色 山腰是青黑的 加上秋阳的斜射 那片青黑便多出些比灰 色深 比黑色浅的颜色 灰中透黄 山脚是一层层的 有的黄 有的 灰 有的绿 有的似是藕荷色儿 山顶的颜色不同 山腰中的颜色 是永远在那儿变动 特别是在秋天 阳光清凉 温暖 忽然黄色更 真了一些 忽然又暗了一些