梅花魂第二课时教学设计

梅花魂第二课时教学设计梅花魂第二课时教学设计 教学目标 1 认识 12 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 2 理解课文内容 能借助批读提示读懂课文 结合重点词句体会人物眷念祖国的思想感 情 理解梅花魂中 魂 的含义 3 揣摩作者思路 学习课文 前后照应 首尾连贯 的特点 培养阅读思考的习惯以及 与人合作的能力 4 领悟梅花不畏严寒 不怕 风欺雪压 的品格 教育学生学习梅花的高尚品格 增强 热爱祖国的思想感情 教学重点 引导学生把握课文内容 体会人物思想感情 揣摩作者的表达方法 教学难点 1 理解外祖父赞美梅花的一段话 2 理解课题 课时安排 2 课时 第一课时 学习生字词 朗读课文 了解文章主要内容 理清文章写作思路 运用批读方法学习 课文第一 二自然段 让学生弄清外祖父为什么会读诗流泪 感受外祖父对祖国的思乡 之情 第二课时第二课时 一 温习旧知 激情导入 上节课 我们借助课文旁批 知道了故乡的梅花让莺儿想起了漂泊他乡 葬身异国的外 祖父 这节课让我们继续走进外祖父的内心世界 去读懂 梅花魂 二 批 读 结合 多角度领悟梅花 魂 一 梅花魂到底是指什么呢 要求 借助旁批 默读课文 3 15 自然段 用符号加词或词组来批注 二 生默读课文 圈点批注 教师巡视指导 三 师生交流反馈 1 层次一 直奔重点 感悟梅花魂 相机引入句子 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花 大抵是春暖才开花 她却 不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的呢 感悟梅花魂 借助旁批的提示 引导学生抓住关键字 愈 读中感悟刷梅花不畏严寒 不怕风欺 雪压的特点 结合旁批 反复朗读 联系前面的句子 比较梅花与旁的花 不一样 理解梅花魂 师生合作朗读 借助相关视频 看与思 批与读相结合 进一步领悟梅花魂的深刻含 义 2 层次二 品词析句 感悟民族魂 此时此刻 在外祖父的眼里 梅花仅仅是花吗 相机引入句子 几千年来 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管历经多少 磨难 受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像这梅花一样 感悟民族魂 指导品读重点句子 运用对比朗读 补充资料感悟等多种方法 联系梅花魂领悟民族 魂 引导学习 一个中国人 无论在怎样的境遇里 总要有梅花的秉性才好 理解外 祖父对莺儿的殷切希望 读悟民族魂 3 层次三 巧用旁批 感悟游子魂 读到这里 你明白了旁批中 热爱之情溢于言表 所说的意思吗 借助旁批 前后文联系 借梅花魂 民族魂 感悟身在异国他乡 常年旅居海外的游 子对祖国的热爱之情 情寄梅图 一气 中感受游子魂 根据旁批体会对比 整体感受外公对梅花 对祖国的热爱 联系外公大发脾气的表现 从神态 语言 动作及莺儿的心里活动感受游子对祖国的 眷恋 小结 在作者巧妙的对比中 在人物的细节描写中 我们可以感受到 长年漂泊他乡 的外公 他在梅花身上倾注了对故土所有的深情啊 归心伤别 三哭 中再悟游子魂 联系外公又一次流泪痛哭的表现 深入外公内心 感受外公对祖国的眷恋 相机指导 朗读 理解游子思归不能归时的情难自已 创设情境 指导学生在小组内自读自悟学习 14 15 自然段 感受临别落泪时外公复杂 的心境 深入理解游子魂 回读第 13 自然段 暗示渗透梅花魂 民族魂 游子魂的深刻内涵 三 首位呼应 回味梅花 魂 师引读第一自然段和最后一个自然段 感受文章在写法上 首尾呼应 首尾连贯 四 情牵三 魂 回归升华 师总结 千言万语都无法表达这颗心 无边泪水都汇聚这颗心 让我们记住不畏严寒 不怕风欺雪压的 梅花魂 顶天立地 决不低头折节的 民族魂 打动人心 荡气 回肠的 游子魂 五 课后作业 1 依据文章表达顺序 抓住要点复述课文 2 梳理批注内容 整理内心感受 选