顶湖山听泉教案范文

顶湖山听泉教案范文顶湖山听泉教案范文 顶湖山听泉教案范文 知能目标 1 在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络 2 能分析作者工于取材 扣住 泉 字 抓住 听 这个关键来组合材 料的特点 3 能分析课文以泉为主 兼及其他的详略有致 明暗交错的组材方 式 4 学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中 并随景致的变化 有层次地表达的写作特点 情感目标1 感受鼎湖山的优美景色 提高审美能力 2 从课文中理解人与自然的关系 培养热爱自然 保护环境的意识 重点难点1 掌握诵读要领 在诵读中加深对课文的理解 2 学习作者在文章中对材料的详略安排技巧 3 学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法 4 体会作者由听泉而生悟 领会文中深含的哲理 1 作者简介谢大光 1943一 1962年工科大学毕业参军 开始文学创 作 转业后 任百花文艺出版社 著有散文集 落花 等 他的散文创作 在数量上并不怎么引人注目 但是质量上都经得起 反复推敲 耐人寻味 2 鼎湖山简介鼎湖山是岭南四大名山之一 位于肇庆市区东北18公 里 原名顶湖山 因山顶有湖而得名 后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎 遂改为今名 也有一说 山顶天湖周围有三峰鼎立 故取鼎湖山 风景区范围包括鼎湖 三宝 凤来 鸡笼 伏虎 青狮等十多座山 峰及天溪 云溪两大溪谷 总面积11 7平方公里 主峰为鸡笼山 鼎湖山自然风光秀丽 自唐朝起已成为著名的佛教圣地 内有云溪 景区 天湖景区和天溪景区 目前最能吸引游客的还是天溪景区 整体把握 1 这篇文章表现怎样的思想主旨 这是一篇游记散文 作者以细腻的笔触记述了游览鼎湖山时的所见 所闻 所感 重点 介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受 字里行间处处流露 出作者对大自然的深爱之情 2 这篇文章结构思路有何特点 全文一共由十个自然段组成 课文是按照地点转移和时间先后顺序来写的 课文可以分为三大部分第一部分1节 写 我 来到风景名胜鼎湖山 第二部分2 7节 写白天 我 在上山的途中观景听泉 第三部分8 10节 写入夜 我 在庆云寺听泉 把握课文主线整篇课文以 听 字统领全文 围绕 听 字组织材料 采用多种手法 多层次的写出了泉水的特点 作者按照移步换景听泉声 写了三个片段 1 泉声响 2 泉水多 3 泉声美 内容图示耳听心听泠泠淙淙轻柔不绝于耳清脆清纯悦耳厚重回响欢 快活泼雄浑磅礴 1 请概括作者的行踪顺序和时间顺序 明确作者的行踪顺序岸边 寒翠桥 山中 补山亭 庆云寺半山 时间顺序黄昏 晚饭后 夜间 2 浏览课文 找出文中写山泉的句子 并说说它们有什么不同 明确写山泉有以下句子 1 过了寒翠桥 已入山中 2 进山方知 已不可得 3 安详厚重的钟声 嬉戏忘返的孩子 4 入夜 泉水就是鼎湖山的灵魂 其中 前三个句子简略 后一个详细 前三个是写山泉的声音和行 踪 后一个主要写了听泉的感受 3 从文中描写泉声的句子中我们可以看到作者组织材料的特点 请 简要归纳 明确初闻泉声 如见泉姿 循声而去 渐入山中再睹泉踪 正面写 泉 以爱女作喻 表现出泉水的活泼钟泉之声相应 显现亲情浑然 一片 分清层次 从泉声中悟出人生哲理 认识鼎湖山之魂 4 请问作者是怎样描写泉水的多种层次 进而得到人生感悟的 明 确作者先写泉声的多种层次 文章由辨声而想到具体的情景 接着 又把这些泉声汇聚起来 比之为交响乐 由对乐曲的阐释而道出了对人生的感悟 5 作者用乐声来比拟泉声 选择了几种乐器来作比喻 请问作者为何要选择这几种乐器来比喻 为什么先举乐声后再举本 体 明确作者用这几种乐器作为喻体 就把一个交响乐队的框架勾画 出来了 为后面进一步比喻设置了基础 先举喻体后举本体 是符合作者听泉时的心理活动的先听再辨 最 后才想象出泉声发生的具体环境 6 你能说说作者从听泉中感悟到了什么吗 明确作者把山泉看作鼎湖 山的灵魂 是它滋养了一切 构成了 清澈透明的境界 清幽的环 境 因为有了山泉的缘故 不是使人消沉 而是让人们奋起 更加 热爱人生 7 学习本文的关键在抓住一个什么字眼 明确从全文来看 关键在 于一个 听 字 听 有一个过程 起先由听到泉声而想到山泉 但是山泉时隐时现 作者由泉影的变幻不定 联想起爱女而爱上山 泉 及至亭前观山 闻钟泉之声相应 把钟声与泉声化为老人与孩子 成为两个时代的象征 点出泉水活泼流动的青春气息 及至夜间 由听泉生悟 写出了泉所深寓的内在精神 全文是在颂泉 而 听 只不过是认识泉的一个手段 特色析要 举例说明本文优美的语言特色 学了 鼎湖山听泉 一课 不仅感受到了鼎湖山泉声的美妙 而且 感受到了课文语言的优美 课文为什么会让我们有如此感受 它是怎么写的呢 先来比较两个句 子 看一看哪一句好 好在哪里 1 轻柔的泉声 是在草丛中流淌的小溪的声音 清脆的泉声 是在 石缝间跌落的涧水的声音 厚重回响的泉声 是无数道细流汇聚于 空谷的声音 雄浑磅礴的泉声 是飞瀑急流跌入深潭的声音 2 那柔曼如提琴者 是草丛中淌过的小溪 那清脆如弹拨者 是石 缝间漏下的滴泉 那厚重如倍司轰响者 应为万道细流汇于空谷 那雄浑如铜管齐鸣者 定是激流直下陡壁 飞瀑落下深潭 第二句比第一句写得好 写得美 美就美在 第二句能让人仿佛听到了泉水流动中发出的不同的声音 感受到了泉声的轻柔 清脆 厚重回响 雄浑磅礴 之所以能达到这样的效果 那是因为课文把泉声比作 小提琴 琵 琶 大提琴 铜管 的乐声 这就是打比方的好处 再来读一读这两句 看看又有什么不同 1 在草丛中流淌的小溪的声音 像小提琴一样轻柔 那像琵琶一样 清脆的 是在石缝间跌落的涧水的声音 无数道细流汇聚于空谷的 声音 像大提琴一样厚重回响 那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的 是 飞瀑急流跌入深潭的声音 2 那柔曼如提琴者 是草丛中淌过的小溪 那清脆如弹拨者 是石 缝间漏下的滴泉 那厚重如倍司轰响者 应为万道细流汇于空谷 那雄浑如铜管齐鸣者 定是激流直下陡壁 飞