浅谈农村小学英语教学中存在的问题与解决办法

浅谈农村小学英语教学中存在的问题与解决办法 2014 12 09 06 35 59 来源 绵阳日报作者 责任编辑 yfs001 内容摘要 我是偏远农村小学的一名英语教师 从教二十多年来 让我体 会到农村英语教学中存在许多的问题 师资力量薄弱 学生起点低 基础差 教学班多 课时多 辅导不到位等等 这些问题长期困扰着我们 严重阻碍了英 语教学的发展 不管问题有多少 归根到底要提高教学效果 教师要改进课堂 教学 创设有特色的课堂教学 进行有效的评价 与家长沟通 这样才能从根 本上改变农村英语教学落后的现状 为此 本文通过分析当前农村小学学生学习 过程中存在的一些问题 提出了一些解决途径和方法 一 对现状的分析 1 教师方面 农村教师工作量大而杂 不专业 师资力量不雄厚 年龄偏大 钻研教材不透 彻 教法单一 备课简单 直接影响教学效果 教师教学能力不强 农村大部分英语教师是转岗培训出来的 没有经过专 业化的教育 语音语调不够标准专业 教学方法比较陈旧老套 不能很好地吸 引学生的注意力 调动不起学生的积极性 取得良好的教学效果就比较困难 更 不容易培养学生学习英语的兴趣 教研活动开展少 有的学校可能就一个人一个教研组 这样的教研组名存 实亡 一个人跟谁去研究探讨 有时一学期甚至一年才能参加教研室组织的研讨 活动 那些活动 特别是观摩课不适合农村学校的教学 所以 教学方法得不到 改善 教学手段单一 因此 英语便成了英译汉 写又背 陷入了 纯应试教育 的 误区 严重影响学生学习英语的兴趣 2 学生方面 农村学生胆小 内向 羞于说英语加之见识少 从小受特定环境与家庭 教育的影响 往往做事比较拘谨 不善言谈 害怕说错被老师批评 被同学嘲 笑 不积极举手发言 直接影响课堂氛围 家长重视程度不够 许多孩子的父母常年外出打工或者是单亲家庭 无人 督促学习 课后无法及时的巩固所学的知识 缺少交流的环境 孩子在家得到不 温暖和关心 二 解决农村英语教学问题的方法 一 提高农村小学教师的英语教学水平 农村学校师资薄弱 特别是紧缺学科 比如 英语 美术 体育 音乐等 在每年的新考入教师队伍的年轻人中 应向偏远农村学校倾斜名额 但同时 应提高他们的待遇 这样 才能留住青年教师 其次 每年都有国培轮岗名额 应让不专业英语教师进入大学学习 提高他们的口语表达能力以及陈旧的教 学方法 重视农村教师的培养 二 改进教学方法 提高课堂效率 要提高教学质量 教师必须改进教学方法和教学理念 教师上课不能再采 用传统的 填鸭式 教学 课堂上 我们应精讲精练 善导自学 采用合作 探究式的学习方式 激发兴趣 建立师生和谐的课堂 全面提高课堂教学效率 小学生 好奇心比较强 喜欢接受新鲜的事物 喜欢说说 唱唱 跳跳 所 以我们在备课时 认真钻研教材 精心设计教案 课堂教学中 要抓住教学的 三维目标以及重点 难点 善导学生开动脑筋 独立思考 多听多说 多让学 生进行对话练习 在 玩 中 学 学 中 玩 提高课堂效率 三 注重 以人为本 发挥学生主体作用 教师应该把小学生看作是具有成长潜能的生命体 认识到教学的目的在于 开发学生的潜力 在教育过程中 以