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文档简介

促促进进宝宝宝宝语语言言发发展展 尽尽早早 对对话话 不要等宝宝会说话了再和他对话 尽可能早甚至从一降生就 可以和宝宝 对话 了 当然 这个对话更多是以非语言进行的 比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型 饿 困 累 怕等各 有各的哭法 并予以相应的回应和满足 当然 这需要慢慢摸 索 不必期望自己一下子就成为孩子 肚子里的蛔虫 如果宝 宝对你的反应一时不理会 你可以耐心地等上一会儿或借助于眼 神交流 身体接触等途径 使宝宝产生反应 此外 随着宝宝慢 慢长大 宝宝的表达方式日趋丰富 开始发出各种各样的咿咿呀 呀的声音 这时候模仿一下宝宝 它一定很开心 只要我们满怀耐心和爱的关注 宝宝就会更自如 更固定的 使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求 从而和妈妈形成 了一个初始的会话模式 这不仅是语言发展的高起点 也是孩子 心理发育的高起点 使使用用 妈妈妈妈语语 生活中 对于呀呀学语的宝宝 妈妈 或其他家人 和宝宝 说话时 常常会不自觉地放慢语速 提高声调并采用夸张的语气 说出或重复说出一些简短的词语或句子 这就是所谓的 妈妈 语 宝宝非常吃这一套 因为缓慢的语速 夸张的语气 高扬 的声调和重复 是宝宝最容易理解的 可以使他更好地感受 学 习语言 这不难理解 想像一下第一次和老外交流 我们的感受 和需要就知道了 妈妈语 也更容易吸引宝宝的注意力 一旦宝宝被吸引 他 就会逐渐地安静下来 注视着妈妈 并通过 咿咿呀呀 的声音 微笑的表情或其他身体语言来作回应 这种互动一方面是宝宝语 言发育的上好土壤 一方面也利于增强亲子间的情感连结 促进 亲子关系的顺利发展 为宝宝的人际交往打下基础 做做宝宝宝宝的的 导导游游 宝宝是这个世界的 新客人 即便是对洗澡 吃饭这些最 基本的事情宝宝也莫名其妙 这时候需要我们做好宝宝的 导 游 比如用亲切的声音 变化的语调 跟宝宝讲他当前面对的 事物和事情 比如对他说 宝宝在摇小铃铛 妈妈正给你换 尿布呢 等 当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情 去看别人 看别的东西的时候 我们不要刻板的一定对孩子说我们想说的 如我们正在做的 而应该追随孩子的注意力 比如 你看到 的是叔叔 那是一棵大树 等 这样自然 亲切的语言 导游 对提高孩子语言能力非常有效 也很利于孩子的社会化发展 成成为为 朗朗读读者者 童书推广人阿甲丛女儿襁褓中开始为她读书 结果阅读成为 父女俩特殊的心灵沟通的纽带 出版人路金波长期坚持给孩子阅 读经典文学 不去给孩子说 袜袜 脚脚 等婴儿语 结果女儿 两岁就说出 可是 我真的不是这样想的 这样的复句 很多优 秀家庭的实践证明 坚持给孩子朗
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