求不规则物体的体积

求不规则物体的体积求不规则物体的体积 王家井镇中心学校李洪浪 教学内容教学内容 人教版小学数学五年级下册 P51 例 6 52 页 做一做 及有关练习题 教学目标教学目标 1 通过想象 操作 实验等方法探究不规则物体体积的计算方法 并能用这些方法解决问题 2 培养学生合作探究的能力 3 感受探究的乐趣 提高学生的学习兴趣 增强学好数学的信心 并让学生感知数学思想 教学重点教学重点 让学生会求不规则物体的体积 教学难点教学难点 能用排水法等多种方法求不规则物体的体积 教学准备教学准备 多媒体 量杯 橡皮泥 西红柿 土豆等 教学过程教学过程 一一 创设情境创设情境 导入新课导入新课 课件播放 乌鸦喝水的故事 同学们 这是我们前面学习长方体 正方体体积时的画面 那你们想不想知道这只乌鸦究竟衔来了多少小 石子才喝到水了呢 这些小石子的体积是多少呢 2 同学们都喜欢玩橡皮泥 老师这儿有一块 我们一起来玩一玩好吗 将橡皮泥捏成长方体 你们认识它是什么形状的吗 那它所占的空间是多大呢 怎么才能知道他的体积 然后请一位同学上台 用直尺量出它的长 宽 高 并将测量的数据告诉大家 然后求出它的体积 再将这块橡皮泥捏成正方体 量出它的棱长 求出它的体积 比较两个体积的大小 你发现了什么 长方体 正方体可以通过测量 计算出它们的体积 像这样可以用直尺测量并通过计算能求出体积的物体 都是规则的物体 板书 规则物体 二 探索新知 二 探索新知 1 现将刚才的橡皮泥捏成一个任意形状 请大家观察 这时的橡皮泥是什么形状 你能说出来吗 如果 要求它的体积 你会吗 更何况有些物体是无法捏或切的 如土豆 石块 鸡蛋等 像这些物体他们的形 状五花八门 我们无法测量 它们就是不规则物体 板书 在 规则物体 前加 不 对于这些不规 则物体 怎样才能知道它们的体积呢 这就是我们今天要探讨的问题 板书 在 不规则物体 的后面加 上 体积 2 橡皮泥可以转化为规则的长方体或正方体 量得了它的长 宽 高 利用我们前面所学的计算公式计 算出了橡皮泥的体积 3 实验 计算土豆 西红柿等不规则物体的体积 探索不规则物体的体积 1 小组讨论 提出方案 出示土豆 西红柿等不规则物体 如果我想知道这些不规则物体的体积 怎么办呢 请同学们先小组内讨论 2 分组汇报 可能会用到的方法有 方法一 量杯里放一定的水 量出水面的高度后 把物体沉入水中 上升的水的体积 就是物体的体 积 方法二 将物体放入盛满水的容器中 并将溢出的水倒入有刻度的量杯中 然后直接读出水的体积 就是物体的体积 方法三 把物体放入量杯里 往里面倒水 物体完全浸没后 再把物体取出 下降的水的体积 也就 是物体的体积 4 选择一种来求不规则物体的体积 5 分组操作得出它们的体积 6 各组汇报测量结果 7 师小结 排水法在我们生活中应用非常广泛 通过本节课的学习 我们知道了用这些方法来测量不规 则物体的体积 1 对于能捏的物体 我们可以用转化的思想把它转化为规则的长方体或正方体来计算 也可以说是变 形法 2 对不能捏的物体 我们可以采用排水法来计算 板书 不规则物体的体积 上升 或下降 部分的水的体积 或 放入物体后的体积 放入物体前的体积 三 巩固练习 应用知识巩固练习 应用知识 1 完成书本 52 页做一做第 2 题 2 完成课件中的题目进行巩固 四 拓展延伸 四 拓展延伸 1 早在 2000 多年前 阿基米德就利用这种方法为自己解决了一个难题 让我们一起走进数学万花筒 领 略阿基米德的风采 课件出示 2 如果给你一堆土和几个量杯 你会用土来测量不规则的物体吗 3 测量一粒豆的体积 五 完成作业本 五 完成作业本 小学数学 课堂教学能力提升 主题研修的培训体会小学数学 课堂教学能力提升 主题研修的培训体会 通过本次培训学习 彻底改变了我的教育教学理念 下面 就以学到的知识为指导 以学校 教师 学生中存在的问题为 着眼点 以教师专业发展需要为目标 在学校自我反思的基础 上开展研修活动 从而提升自己的教学实践能力 提高教育教 学质量 根据课堂教育教学实践经验 我教学工作的目标是 1 教师教育观念的转变 2 教师教学实践能力的提高 3 教师合作能力与反思能力的增强 4 教师教育科研能力的提升 今后我要从以下几个方面的内容进行深入研究 1 认真学习 基础教育课程改革纲要 通过专题讲座等 辅导培训形式 组织教师认真学习学校办学理念 了解和把握 新课程标准 掌握学科的基本理论和方法 还要不断学习 教 育法 教师法 义务教育法 等与教育和教师关系密 切的法律法规 强化师德修养 加强理论学习 总结教育教学 经验 探索教育教学规律 进一步提升自己的教育教学能力和 教研能力 推进素质教育 2 更新教育观念 深入钻研业务 学习新知识 实践新理 念 掌握新技能 提高教育教学实际能力 3 要加强未成年人思想道德教育 学生心理健康教育 安 全教育等 不断提高自己的专业素养和教书育人的本领 4 不断学习信息技术知识 注重现代教育技术的使用 熟 练地运用电脑 多媒体和网络进行备课和教学 教师通过努力实践先进的教学理念 不断提高教学技能 坚持 以学生为本 尽力调动学生的主动性 积极性 创设 情境 情景 让学生多动 多思 展开联想 开展合作学习 探究学习 形成了有 生命 的课堂 经过长期的努力 我们 的课堂上 学生更加积极 快乐 高效地学习 说明我们的教 学质量得到了很大的提高 学生真正到达了学有所获 在教研 活动中 要积极参加教研活动 虚心听取其他老师的意见 取 人之长 补己之短 从中不断总结教育教学经验 探索教育教