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文档简介

德阳市华山路学校德阳市华山路学校 校本研修计划校本研修计划 简简 报报 主编 张世强主编 张世强 20162016 年年 7 7 月月 亲爱的老师们 您们辛苦了 大雨滂沱 水流成河 雨天湿滑 却阻挡不住老师们研修的热情 路途迢遥 阻 隔不了老师们充电的渴望 是什么在支撑着大家 有一种精神叫 敬业 为伊消得人憔悴 衣带渐宽 终不悔 有一种力量叫 坚持 既然选择了远方 便只顾风 雨兼程 有一种激情叫 追求 路漫漫其修远兮 吾将上下 而求索 研修 是成长的平台 汲取专家智慧 获得心灵成长 岂能错过 人如树 既要承受温暖的阳光 也要承受风雨的洗礼 在风雨中 叶子一片片地张开 花朵一枝枝地绽放 果实 酝酿成希望的色彩 醉人的收成 成长 蜕变 从研修路上的那一刻开始 走过风雨 走过泥泞 定将收获鲜花硕果 第一阶段 培训阶段 第二阶段 研究阶段 第三阶段 总结阶段 以打造 魅力课堂 为突破口 狠抓课堂教学的 有效性 提升教师的专业素养 提高教育教学质量 让 教师成为魅力课堂创造者 让学生成为魅力课堂的主 人 1 展开理论学习 借助培训辅导 增强教师对魅力课 堂的认识和理解 2 落实实践阶段 各学科教师结合学科特点开展魅 力课堂教学的相关性研究 针对魅力课堂的教学策略开展 了两种形式的课例研究 针对青年教师的 一课两轮 即 同一节内容的课同一位教师连续上两次 第一次是面向学科 组教师 第二次是面向学生 通过两次上课 两次反思和两 次指导使课例研究真正落到实处 让课堂充满了智慧与魅力 针对中年教师的 同课异构 即同年级组选定同一内容 不同的教师采用不同的构思 从不同的切入点 侧重点进行 设计 听完课后各自阐述自己的设计意图 集体分析研讨 进 而优化组合 3 检验实践结果 每月各组推出一节研究课 总结在 各学科课堂教学的魅力 以科研为主轴线 将教学渗透于科研的各个环节 以科研带动教学 以科研促进教学 以教学促进科研 两者紧密结合 形成良性循环 组织教师外出学习 开 展 一人学习 多人受益 活动 学校开展了师徒延展工 程 实行本校拜师结对 师徒捆绑评价 通过 师徒研讨日 网络教研平台 QQ 群等多种途径 突破了时空的局限 做到了零散问题及时切磋 典型问题集中研讨 最大限度 发挥名师的引领作用 基本实现了教研效能最大化 青年 教师得以快速成长 1 对现在的教情 学情进行调查及分析 测试资料 资料情报收集 2 组织全体教师进行专题学习研讨 提高教师们对魅 力课堂的理性认识 进而提升教师的专业发展 3 组织教师到外出学习取经 回校后谈感受 4 分组探讨在打造魅力课堂中如何提高教师的专业素 养 5 每一学年 教师在组内或校内上一节研究课 进行 展示 1 制定教师业务素质提高的计划 2 检查集中培训的出勤考核
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