表格数据的图形化教学设计

表格数据的图形化表格数据的图形化 教学设计教学设计 微山县第二中学微山县第二中学 满令建满令建 二二 一五年十月一五年十月 表格数据的图形化表格数据的图形化 舌尖上的浪费调查舌尖上的浪费调查 济宁市公开课 1 教学教学设计设计 教材版本教育科学出版社 课 题 表格数据的图形化 舌尖上的浪费调查 学 校微山县第二中学授课教师满令建 课 型新授课授课班级高一 1 班 课 时1 课程 纲要 依据 本节主要完成表格数据的图形化处理任务 学生要在对信息进行表格化处 理的过程中 从中发现和挖掘数据之间的关系 学会用恰当的图表直观地表达 出自己对数据分析的结论和想法 养成用科学的数据进行交流的习惯 教材 分析 表格数据的图形化 是教育科学出版社 信息技术基础 必修的内容 本节课内容侧重于实践操作 所以主要采用任务驱动教学 抛出一个个任务 在教师的引导下让学生通过自主探究 小组合作交流 比较 互相帮助来学习 知识 掌握知识 学情 分析 本节内容的教学对象为高一年级的学生 学生已经掌握了 Excel 的基本操 作 是在此基础上学习运用 图表向导 制作图表的方法 并利用图表进行问题 的分析 学生容易掌握操作方法 但对于学以致用的分析 解决问题的能力是 易忽略和有待于提高的 教 学 目 标 1 知识与技能 掌握数据和图表的关系 理解图表的意义 学会根据数据来创建图表 2 过程与方法 能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势 能对自己和他人的信息活动的结果进行评价 3 情感态度与价值观 通过实例激发和保持对信息技术的求知欲 形成积极主动地学习和使用 信息技术参与信息活动的态度 响应 节约光荣 浪费可耻 的号召 教学重点 学会根据数据来创建图表 掌握数据和图表的关系 能对数据内在关系的 需求而选择不同类型的图表 教学难点 选择适当类型的图表来表现数据内在关系 能利用图表简单地对事物内在 规律和趋势进行分析 教学方法讲授法 自主学习法 任务驱动法 实验探究法等 教学资源计算机及多媒体网络教室系统 excel 软件 投票系统等 板书 设计 数据的图表化 舌尖上的浪费调查 一 图表的作用及组成 二 根据数据创建图表 三 图表类型的选择 四 综合探究 2 时 间 分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 1 1 2 3 5 教学过程教学过程 上课 本课主题 数据的图表化 舌尖上的浪费调查 引入 请大家先欣赏一段视频 思考这段视频主要表达的是什么意思 生 我们国家在餐桌上的浪费非常严重 号召大家要节约 师 对 这是中央电视台制作的公益广告 讲的是中国在舌尖上的浪费情况 据统计 中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000 亿元 被倒掉的食物 相当于 2 亿多人一年的口粮 真是不算不知道 这种数据大得惊人 设计意图设计意图 粮食浪费问题是当前的热门话题 并且与学生身边的生活紧密联 系 用这个话题引入 更能吸引学生的注意力 激发学生的学习兴趣 一 一 图表的作用及组成图表的作用及组成 1 图表的作用 图表的作用 引入 请大家看屏幕 现在我们看到的是同一组调查数据的三种表现形 式 表达的是各大省会和直辖市粮食浪费情况 哪个地区浪费的情况最严重 第二呢 哪个地区浪费的情况最少 问题 你是根据哪一种数据形式得到的答案呢 生 第三种 第三种 形式叫什么 生 条形统计图 在这里我们将这种图称为柱形图表 图表与前两种数据表现形式相比有什么好处呢 出示 对比文字 数据 和图表 生 直观 2 生活中的图表 生活中的图表 师 在日常生活中见过什么样的图表 反应了什么信息 生 成绩表 饼图 销量表 产量表 天气表 股票交易市场等 师 总结一下 使用频率较高的三种图表类型 柱形图 折线图 饼 图 都统称为图表 二 二 根据数据创建图表根据数据创建图表 数据区域数据区域是创建图表命令的操作对象是创建图表命令的操作对象 过渡 去年中国消费者协会的调查小组针对舌尖上的浪费问题做了社会调查 调查结果显示家庭聚餐浪费的比率为 15 7 亲友聚餐为 20 9 商务宴 请为 52 3 其他聚餐为 11 1 打开桌面 浪费统计 xls 文件中的 任 务一 工作表 1 任务一 数据区域与图表的关系任务一 数据区域与图表的关系 打开桌面 浪费统计 xls 文件 单击 任务一 工作表 帮调查小组填写调查数据 制作饼形图表 帮调查小组填写调查数据 制作饼形图表 家庭聚餐 15 7 亲友聚 餐 20 9 商务宴请 52 3 其他聚餐为 11 1 结论 原来图表中没有数据系列 要求同学们输入数据 为了强调所需 要的数据区域就是创建图表命令的操作对象 设计意图 设计意图 通过引导学生动手实验探究 明确了表格和图表之间的关系 有 利于对下一步创建图表时 对数据区域选择的理解 2 任务二 创建图表任务二 创建图表 过度 除了这组调查结果 调查小组还对 各年龄段每月浪费情况 作 了统计 导入 新课 讲授 播放 讲解 播放 讲解 播放 讲解 布置 任务 观看 思考 回答 听讲 回答 思考 观察 动手 探究 动手 完成 任务 观察 思考 5 时 间 分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 3 4 6 根据表格快速创建柱形图表 簇状柱形图 根据表格快速创建柱形图表 簇状柱形图 插入图表插入图表 的命令步骤的命令步骤 选择操作对象 数据区域 是插入图表命令的操作对象 选择命令 工具栏上的 图表向导 按钮 下面自己动手创建柱形图表并探究怎样创建最快 探究怎样创建最快 学生讲解演示 3 任务三 根据这个表格制作折线图 要求图表要能反映各年龄段随着任务三 根据这个表格制作折线图 要求图表要能反映各年龄段随着 年龄增长在年龄增长在 两种就餐形式金额两种就餐形式金额 上的变化趋势上的变化趋势 按照要求制作图表按照要求制作图表 生 如果我们制作图表时所要求的数据区域不是连续的应该怎么选择如果我们制作图表时所要求的数据区域不是连续的应该怎么选择 学生讲解演示 师小结 有时选择不连续的单元格时 使用 CTRL 辅助键 展示学生作品 设计意图 设计意图 先举例巩固选择数据区域的问题 再提出新问题 让学生按照实 际所需思考数据区域是哪些 并结合以前学习过的 ctrl 键的使用 作知识上 的迁移 让学生能够灵活运用 三 三 图表类型的选择图表类型的选择 过渡 刚才我们已经说过常见的图表有柱形图 饼图 折线图 最常见的柱形图 折线图和饼图 它们的作用和适用范围分别是什么 最常见的柱形图 折线图和饼图 它们的作用和适用范围分别是什么 其实计算机也已经告诉我们了 大家发现了吗 在哪里 生 图表向导第一步 图表类型 的对话框里面 大家查看对话框中常用图表的作用 完成导学案学习过程部分的第二小 题 饼图 显示每一数值相对于总数值的大小 主要适用于反应个别占总体 的百分比 簇状柱形图 比较相交于类别轴上的数值大小 主要适用于反应数据之 间对比 折线图 显示随时间或类别而变化的趋势线 主要适用于反应数据变化 趋势 跟踪练习 跟踪练习 下面几种情况 选用哪种图表类型比较合适 1 中美俄三国在北京奥运会上获得奖牌数的对比情况 展示数据及三种类 型图表 生 柱形图 讲解 讲解 提问 动手 操作 思考 回答 思考 思考 回答 6 时 间 分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 6 1 5 4 2 青少年生长发育平均身高对照表 分析男女生身高变化趋势 展示数据 及三种类型图表 生 折线图 3 亚洲人口数量占全世界人口的百分比 展示数据及三种类型图表 生 饼图 设计意图 设计意图 不同的图表有不同的适用范围 明确了不同类型图表的作用才能 让学生根据实际情况按需选择合适的图表类型表达所要表达的信息 计算机 有很多帮助性的功能提示学生合理使用 可以达到 授人以渔 的效果 四 四 综合探究综合探究 大显身手大显身手 过渡 既然浪费情况非常严重 我们就要采取一些措施来减少浪费 根据投票数据小组讨论 哪种类型图表更能反映各种对策所占的比例 填表 2 探究提升 如何使图表更加美观 3 思考 分析图表能反应出什么样的信息 设计意图 设计意图 学习的知识只有在现实中应用才有意义 通过实例对所学的内容 进行拓展提升 让学生真切感受使用图表的好处 并在应用中巩固知识 另 外通过对优秀作品的展示 为下节课的内容作过渡铺垫 激励学生不断自主 探究 创新学习 五 五 总结归纳总结归纳 想一想 在知识上有什么收获 想一想 在知识上有什么收获 请同学总结今天的收获 生 1 图表的作用及组成 直观 2 创建图表的步骤 插入 图表 进入图表向导 选择图表类型 确 定图表源数据 确定图表选项 确定图表位置 生成图表 小技巧 不连续的单元格区域的选择 ctrl 辅助键 3 选择图表类型时 根据图表的适用范围按需选择合适的图表类型 布置 任务 巡视 指导 提问 提问 提出 问题 总结 布置 任务 总结 归纳 动手 探究 思考 练习 探究 提升 总结 归纳 6 时 间 分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 2 2 结束语 结束语 看着这些浪费食物的图片 你有什么感受 俗话说得好 一粥一饭 当思来之不易 半丝半缕 恒念物力维艰 让我们牢记 节约光荣 浪费可耻 的口号 做个合格的 光盘族 避剩客 作业 作业 课下把本节课的收获和感悟发表到自己的微博或者日志中 设计意图 设计意图 回顾总结所学知识 对学生进行情感上的德育教育 六 六 评价评价 大家完成导学案上评价部分 设计意图 设计意图 引导学生自我评价及小组评价 对所学内容查缺补漏 布置 作业 组织 评价 动手 操作 完成