浅谈低年级语文识字教学

浅谈低年级语文识字教学 丫丫学语 从说话开始 低年级语文教学从识字开始识字教学又是低年级语文教 学中的重要基础 识字过程是十分枯燥的 怎样才能提高孩子们的识字兴趣呢 几年来的 工作经历 让我深深体会到 激发孩的识子的识字兴趣 教给孩子识字方法 培养孩子识 字能力 优化孩子识字环境 是低年级识字教学的有效途径 一 激发孩子的识字兴趣 1 兴趣是调动学生积极思维 探求知识的内文在动力 有了兴趣 学习就不是一种 负担 而是一种享受 在教学实践中 要注意选择适合儿童年龄特征的话题 激发学生学 习汉字的兴趣 使之乐意学 低年级的孩子天真活泼 合群 爱交朋友 根据这一特点 教学时 可以将生字形象地称为 娃娃 或 小客人 让学生有一种亲切感 识字的过程 也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程 亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力 学习的兴趣也随之调动 低年级学生最容易受感情因素的感染 顺应儿童的心理 结合学 生的生活实际 巧妙创设各种有趣的情境 能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中 去 2 我发现小学儿童的有意注意时间短 无意注意占优势 根据这一特征 要想在整 个活动中保持学生学习汉字的兴趣 就不能只以单一形式进行 不然就会把刚刚点燃的兴 趣火花给熄灭 引导学生变换形式 不断满足学生的好奇心 是促进学生学习的重要措施 游戏是孩子乐意为之的活动 在课堂中 教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏 使 学生真正 动 起来 做到在玩中学习 玩中思考 玩中创新 如在教学新课程 一年级 下册识字 7 时 教师可穿插以下活动辅导教学 出示课文左上方插图 让学生 猜一猜 比一比 在理解 众人一条心 黄土变成金 的含义时让孩子们 搭一搭 演一演 使学生主动参与到课堂中来 充分调动学生的学习积极性 针对学生的年龄特征和注意特 征 在教学中 要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习 复习生字笔顺时 可以用 对口令 的游戏 如 斗 字的笔顺 口令如下 斗 字怎么写 斗 字这样写 点点横竖 这就是 对口令 复习组词可以用 找朋友 词语开花 摘苹果 等游戏 二 教给孩子识字方法 教学是以动态形式呈现出来 而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中 为了 孩子们都想学 都会学 在教学中 应根据不同的学习内容 指导学生掌握学习汉字的方 法与规律 汉字是属于表意文字 其中百分之七十以上是形声字 因此 正确掌握形声字 是完成小学识字任务的关键之一 在形声字的教学过程中 要注意分析形声字形旁的表意 功能 如在 江 河 海 跑 跳 跃 两组形声字的教学中 我先后分析并要求学生 区分 三点水 旁和 足 字旁的表意功能 告诉孩子们 三点水 旁表示与水有关的意 义 足 字旁表示与 足 或 脚 有关的意义 学生正确区分了这些部首 就能很好地 掌握带有 三点水 旁和 足 字旁的汉字了 三 优化孩子学习环境 1 课堂识字环境的优化与创新课堂识字环境对学生良好的识字活动起着潜移默化的作 用 要优化 创新课堂识字环境 我们可以先从教室的布置着手 教室布置要富有童趣 墙壁上可以是五彩的画 刚开始 我们的墙上贴得是一棵识字大树 学生可以把 课外认识的字写在彩色纸上 作成各种水果的样子 然后再写上自己的名字 以及认识这 个字的时间 为了让学生及时巩固所学的生字 有时水果上的字是课本里面的 这时 那 大树就成了 识字大擂台 课间有空的时候小组长就带着小组成员到大树前打打擂 比比 谁是 识字大王 争强好胜的他们展开了合作中的较量 我想五彩的识字墙带给学生的不 仅仅是识字 这里更是学生展示自己才华的舞台 教室里所有物品都可以标上注有拼音的汉字 如 窗户 玻璃 前门 后门 黑 板擦 投影仪 录音机等等 让学生一进教室就像进入了汉字王国 这样不仅为学生提供 大量的汉字信息 又能充分利用学生的无意注意来识字 效果很不错 2 校园识字环境的优化与创新校园 是学生平时活动的一个重要场所 根据低段学生 无意注意 无意记忆占优势这一 特点 巧妙妥善地利用好这个环境 能使学生的识字达到 事半功倍的效果 为此 我们在校园里 凡是学生能看到 听到 接触到的地方 都应该 营造一种良好的识字环境 要 让校园中每一个事物都会说话 具体的做法可以是 给花草树木插上牌 校园的花草树木 春夏秋冬 各有不同 是学生爱看的景观 给它们插上牌 写上它们的名称 生活习性 生长过程等 这样既让学生在玩耍观赏之余 自然而然地识了字 又学到一种知识 同时陶冶了情操 给常见的物品标上名 校园里有许多学生常见 常用的物品 如簸箕 扫帚 不要 等学到它们的时候才出现这些汉字 可以事先在这些物品上贴上注音名称的小纸片 利用 学生的无意注意解决这些生字的识记 办好黑板报 宣传栏 学生喜欢看黑板报 宣传栏 因此 班级的黑板报可以根据学 生每个阶段的识字需要 适时地刊出各种韵文 学生习作等 举行各种展览 针对低段学生表现欲强 自信心强 模仿性强等心理特点 在识字教 学中 学校可以定期举办各种展览 为学生的识字活动铺设一种良好的环境 听唱各种歌谣 课间让他们听听音乐 学学歌儿 在快快乐乐玩的过程中 可能又多记 住