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星星的新朋友教学案例 教学过程 一 情境导入 1 课件出示星空图 配有音乐 老师这里有一张美丽的图片 请大家欣赏 你看到了什么 2 教师用绘声绘色的语言导入 在浩瀚的夜空中 群星闪烁 行星家族在不断的壮大 你想了解其中的秘密吗 今天我们学习 13 课 星星的新朋友 学生读课题 星星有哪些新朋友 聪明的你们一 定会在认真读书中找到答案 二 初读识字 1 自由读文 教师提出读书要求 用你喜欢的方式自由读课文 借助拼音 读准字音 读通句子 读起来有困难的地方反复多读几遍 学生自由 读书 2 认识生字 课前布置预习 请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍 再和同桌互相听读及时纠正错误的读音 学生自学 教师巡视 3 检查识字 1 字音 教师出示本课 14 个生字 指名认读 一遍领读 再开火车读 读后指出生字中读音重点 难点 2 字形 这些生字中那些是你的老朋友 你怎么认识的 那些是你的新朋友 有什么好办法记住它 学生交流记字方法 3 字义 认读生字带出的词语 本课中的 再口头扩词 4 检查读文 老师找几名同学读课文 其他同学认真听 注意听清字音 句子读得是否正确 教师质疑 星星有哪些新朋友 赶快到书中找找吧 用你喜 欢的符号画出它们得名字 三 感情朗读 教师质疑 小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻 你最 喜欢哪一个 找到有关于它的内容仔细读一读 学生自由读 读后把 最喜欢的朋友介绍给大家 根据学生汇报学习重点段落 段落一 课件出示 一颗星星自豪地说 我是气象卫星 专管预报天气的 这位朋友用什么语气介绍自己呢 专管 什么意思 这段 话带怎样读 指导朗读 段落二 课件出示 另一颗星星神气地说 我叫通信卫 星 能够传送电视 电话 广播的信号 2008 年北京举办奥运会 可 以通过我向世界各地转播 神气 会是什么样子 它为什么神气 用什么样语气读这 段话 指导朗读 指名读 齐读 教师范读 分角色读 四 指导写字 1 出示 专 另 介 三个生字 引导
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