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文档简介
传染病的预防导学案 【学习目标】知识目标：能举例说出传染病的传播途径和预防措施。能力目标：当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯。【温故知新】1、传染病的特点是 和 。2、 是造成人或动物感染疾病的微生物（细菌、病毒等）和寄生虫的统称。【自主学习】（阅读教材107109页，独立完成下列内容）1、科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 三个环节。2、传染源是指 。传播途径是指病原体离开 到达 所经过的途径。易感人群是指对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群。3、预防传染病就应该 、 、 。4、不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，在_ _传染性最强。【合作探究】（一）、分析资料，探究传播的过程 资料：流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。1、 流行性感冒（流感）是什么病？该病的病原体是什么？谁在散播病原体？2、 流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？3、什么人最容易得流行性感冒？为什么？（二）、传染病的预防1、我来连线（分析下列图，找出预防措施所对应的的环节，将图片与对应的环节用线连接起来）。 保护易感人群 控制传染源 切断传播途径 2、大家一起出谋划策（小提示，可根据三个环节制定具体措施）。假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？【精彩展示】请各组同学踊跃发言，敢于表达自己的见解，如有疑惑的问题请说出来以寻求别人的帮助【归航拾贝】（构建知识树，收获一下成果吧！）【当堂检测】（我能行！）1、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 2、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ） A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介 3、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析（ ） A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是 4、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有些人戴口罩，其目的是（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 以上都对5、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ） A 切断传播途径 B 控制传染源 C 保护易感人群 D 增强免疫力6、我校防控甲流注意落实“四
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