混合运算教案

教教 案案 科目 科目 数学 2017 年年 4 月月 19 日日 星期星期 3 班级班级 二年级 教师教师 刘欢 课时课时第 1 课时 课题课题 混合运算 教学教学 内容内容 人教版小学二年级数学第四册五单元 混合运算 同级运算 教材第 47 页 教材教材 分析分析 混合运算 是在小学生学习加法 减法 乘法和除法的基础上学习的新内容 本单元的例题出示也比较直截了当 例 1 是只有加减法或只有乘除法的混合运算 例 2 是不含小括号的加减乘除混合运算 例 3 是有小括号的运算 这样逐层递进 目的为了让学生逐步掌握混合运算的顺序 学情学情 分析分析 学生已经掌握了加减乘除四种运算 但对于混合运算的顺序和方法 还不是 非常清楚和了解 很容易出现先后顺序错误的问题 因此 在教学过程中 应该 让学生先看运算顺序 并划线 养成良好的计算习惯 减少计算误差 对于班上 个别学困生还应加强辅导 教学教学 目标目标 1 借助解决问题的过程让学生明白 在同级的混合运算过程中 应按照从左往右 的顺序 进行计算的道理 2 学生能够理解并掌握同级运算的运算顺序 能正确运用运算顺序进行计算 3 能正确的进行脱式计算的书写 培养学生先看后运算的计算习惯 提高计算能 力 教学教学 重点重点 学生能够掌握加减混合 乘除混合运算的顺序 教学教学 难点难点 学 学 脱式计算的书写格式 生困生困 难 难 教学教学 准备准备 课件 课堂学习记录本 草稿本 道具 教学过程 教师活动 教学过程 教师活动 学生活动学生活动 一 常规训练 复习旧知 1 5 6 2 72 8 3 0 6 4 18 0 5 4 4 2 游戏探究 引出混合运算主题 1 游戏主题 开小火车 探究运算顺序 1 教师扮演小火车 学生扮演乘客 由最简单的数字引入 车上原来有 3 人 上车了 5 人 又下车了 4 人 现在车上有多少人 列式 或 2 汇报结果 谁能跟大家分享一下你的成果 3 认识分步算式和综合算式 学生独立完成 复 习上一单元表内除 法的内容 提高学 生计算能力 1 学生扮演乘客 其他同学在课堂记 录本上列出相应的 算式 思维力 学习动 力 2 汇报结果 集体 订正 表达力 3 学生认真听 并 复述 注意力 答 1 自己总结出运算 顺序 和同桌说一 3 5 8 人 8 4 4 人 3 5 4 4 人 问 1 像这样的 3 5 4 4 综合算式你知道它的运算顺序吗 2 那想这样的题目你会做吗 15 3 12 30 10 10 3 这三道题我们在运算的时候都有一个共同点 是什么 小结 在没有括号的算式里 只有加法 减法或加减混合运算时 要按从左往右的顺序计算 2 学习脱式计算格式 3 5 4 3 6 9 18 9 8 4 2 4 问 在脱式计算时应该注意什么 小结 等号上下要对齐 数字上下要对齐 强调 为同级运算 为同级运算 三 巩固练习同级脱式计算 一 1 21 43 5 2 25 5 8 二 教材 47 页做一做 四 拓展练习 将两道算式合成一道算式 50 30 20 33 8 41 2 4 8 20 10 30 12 21 33 8 2 4 5 总结 这节课你学到了什么 说 表达力 思维 力 2 把计算过程写到 记录本上 学习动 机 3 学生举手回答 表达力 小结 学生齐读 2 学生认真听 学习脱式计算 并 自主总结脱式计算 格式要注意的问题 记录到猜想 注意 力 3 说出自己运算的 过程和顺序 全班 集体订正 表达力 学习动机 4 学生独立在记录 本上完成 发展学 生逆向思维能力 思维力 5 把总结写到记录 本上 并和同学们 分享 分分 步