5.草原的早晨

金山小学电子备课金山小学电子备课 内容 5 草原的早晨 主备人 徐德新 备课时间 3 月 1 日上课时间 3 月 4 5 日 复备栏 教学目标 知识目标 学会本课生字 绿线内的字只识不写 认识 5 个新偏旁 理解由生字组成的词语的意思 能力目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 初步感知课文内容 能正确 规范地书写生字 情感目标 感受草原早晨的美丽风光和牧民们的 勤劳 快乐 激发学生热爱大草原 热爱大自然的感 情 教学重点 有感情地朗读课文 背诵课文 教学难点 看图理解词语 启发想象 感受草原 的美丽和牧民的勤劳 教法设计 本课是一篇文字优美 内容新颖的散 文 在教学仲 我主要通过音乐渲染和美丽的图片 画面把学生引入情境 以诵读法为指导学生反复朗读 体会 理解课文内容 学法设计 引导学生采用小组讨论法 合作学习 竞赛法完成本课的学习任务 教学准备 光盘 录音歌曲 生字卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学内容 初读课文 认识生字词 教学目标 1 指导学生借助拼音读准本课生字字音 认清 字形 并能正确描红 2 指导学生读通读顺课文 初步感知课文内容 教学过程 一 导入新课 小朋友 我们几天来已随春姑娘到过了许多 美丽的地方 今天 我们还要去一个新地方 师板书课题 学习生字 原 1 读一读生字 教学 厂字头 与 广字头 有什么区别 2 怎样记住字形 你会用 原 来组词吗 3 生描红 仿写 4 简介草原的有关资料 二 初读课文 1 打开书看看 草原的早晨是什么样的 2 自读课文 要求 读准字音 读通句子 给每个自然段标上 序号 3 生按要求自读课文 老师巡视指导 4 出示生字检查自学效果 5 指名读 开火车读 齐读 然后把生字词带 入课文中 再读课文 三 指导看图 1 小朋友已经把课文读了几遍 谁来说说 你 有什么不懂的地方吗 2 出示多媒体课件 你能按从近到远的顺序说 说 你看到了什么 四 教学生字 1 这么的生字中 哪些是独体字 无 民 2 看课后笔顺表 自学它们的笔顺 3 无 的反义词什么 能为它们找朋友吗 4 让学生质疑 五 指导写字 1 师指导 民 第三笔竖提不能分两笔写 最后一笔斜钩写 得要有弹性 钩要小 不能写成竖弯钩 无 最后一笔竖弯钩要写在竖中线上 2 师范写 生描红 临写 六 作业 1 练习朗读课文 并读给爸爸妈妈听 让他们 评价 2 在家长的帮助下收集草原的图片或写草原的 语句 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情朗读课文 2 在朗读仲感受草原早晨的美丽风光和牧民们 的勤劳 欢乐 教学过程 一 复习检查 1 抽读生字卡 2 说说通过上节课的学习 自己指导了什么 二 指导精读课文 一 细读课文第一自然段 看图学习第一句 画面 羊儿涌向草原的 景象 羊儿是怎么出来的 有的羊儿跑出来 有 的羊儿跳出来 有的挤来挤去 有的 羊儿多不多呀 真多 板书 多 出示句子 一只只羊儿涌出圈门 蹦跳着奔 向无边的草原 这个句子里哪个词写出很多很多羊挤着跑出 来 学生找 涌出 点出来 谁来读读这个词 让大家感到羊真多 指 读 还有别的词吗 点出 一只只 师述 一只只羊儿睡了一夜又要去吃鲜嫩的 草了 心里特别高兴 所以他们是怎么走出来的 点出 蹦跳着 这个词 谁来读这个词 让大家感觉到羊太高兴了 指读 谁来读好这一句话呢 先请你自己练一练 等一会读给大家听 自己练读 指读 齐读 二 细读课文第二自然段 看图学习第二句 画面 牧民们跨上马背追赶 羊群的画面 1 牧民们是怎么做的 学生答 牧民们跨上 马背 去追赶那些羊群 2 牧民们上马的动作熟练吗 熟练 上马走 的快吗 快 请你读读第二节找找哪一句是写牧 民们的句子 学生找句子 3 出示句子 牧民们跨上骏马 追赶那欢乐的 羊群 谁来读读 让大家一听就明白牧民们动作熟 练 指读 请你们看着书把第二段连起来有感情地 朗读 自己练读 指读 齐读 三 细读第三节 看图 画面 草原的远景图 你们看看远处有什么呀 羊儿 师指图述 你们看这儿一群 那儿一群 这 边还有一群 那边又是一群 真是一群群 你们看 那些羊儿像什么呀 羊儿像白云 听 传来了什么声音 放歌曲 学生回答 是牧民们唱歌的声音 板书 牧民 听着牧羊人的歌声你觉得他们心情怎样 高兴 为什么 羊儿多 羊儿美 生活幸福 板书 乐 谁来读第三段 让大家欣赏草原的美景 分 享牧民的喜悦 指读 5 有感情朗读全文 自读 指名读 评议 三 指导朗读 1 帮助学生理清课文线索 时间线索 鞭声响起 草原醒来 羊儿出圈 群羊如云 空间线索 醒来的草原 近处 远处 2 指导学生看多媒体课件或板书背诵 3 自背 同座位互背 指名背 全班背 4 听课文录音 整体感知课文内容 四 课文小结 1 说说学了课文后有什么