我的专业成长故事

我的成长之路 葫芦中学 龙承超 一路风雨兼程 我的教师生涯已走过二十三个春 秋 这一路上的故事说不完 道不尽 蓦然回首 万 千思绪俱上心头 二十三年前 1990 年的秋天 我中师毕业 独 自背起行囊来到保靖县堂朗乡木芽村 在那个荒芜 破落的木屋子里 我开始了教学生涯的第一站 三人 一校的村小 抬头见瓦的教室 煤油灯下办工 自己 捡柴做饭 课余陪村童游戏 周末随学生放牛 一边 适应独立生活 一边学着教学 木芽村小的一年 收 获的只是别样的乐趣与苦涩 却没有多少教学上的进 步 一年后 1991 年的秋天 我被调到堂朗 乡螃海村任教 当年的螃海小学是堂朗乡唯一的一所 片完小 偏僻落后 交通不便 去学区开会要走一天 的路 同样艰苦的条件 一人一小间木房 走廊上搭 个灶 柴米油盐从家里带 在这里 生活单调 但却 充实 快乐 因为偏僻 这里民风纯朴 学生好学 教师勤奋 学校不到 20 平方米的办公室里 八名教 师每人一张办公桌 大家集体办公 桌上摆满了各种 自制的教具和学生作业 办公室的壁板上挂着各种旌 旗 奖状贴满一面墙 一个虽小 虽然简陋但却像模 像样的办公室 充满了教学的气息 在这里 我开始 学习写规范教案 开始与同事谈论教学 和学生分析 难题 还时不时去听听别人的课 静静的坐下来研究 教材 这一年 我所任教的四年级语文和二年级数学 在学区统一考试中均获第一 这是我从教两年来最光 辉的一页 它给了我极大的鼓舞 让我初步懂得什么 是教学 什么是荣誉 它激励着我更加奋发向上 走 好走实从教之路 之后的三年 因为教学成绩突出 我被学区调到 中心完小 大岩小学 在这里 教学条件明显好了 教学气氛更浓了 学校定期开展各种教学活动 与同 事之间的交流更多了 我有了更多的机会学习 锻炼 教学水平日渐提高 教学能力逐步加强 在大岩小学 的三年里 我一直担任班主任工作 也曾担任过两年 少先队辅导员工作 为学校组建鼓号队 组织每周的 升降旗仪式 圆满地组织少先队活动 这三年 我曾 先后被评为 优秀班主任 优秀少儿工作者 这 一切 为我今后的教师之路奠定了坚实的基础 1993 年秋天 我回到家乡葫芦 在葫芦小学任 教 在这里的 10 年 我的教学逐步走向成熟 葫芦 这样的大镇 教师多 学生多 学生素质高 对教师 的要求也相应更高了 为了适应新的环境要求 不断 提高自己的教育教学水平 我更加注重深入的学习 探索新教法 更新教学模式 一方面积极参加青年教 师赛课活动 认真听课 评课 另一方面加强理论学 习 接受新的教学思想 更新陈旧的观念 经过不懈 的努力 我的教学水平不断提高 教学思想逐渐成熟 2001 年 我参加成人高考 有幸被 吉大师院 录取 成为吉首大学师范学院在职教师脱产学习班的 一员 圆了读大学的梦想 在吉大师院的两年里 我 一边学习理论知识 努力提升学业水平 一方面注重 收集 教学信息 吸收新的教学理念使自己的教学思 想更进成熟 毕业后 我被调入葫芦中学任教 在新 的岗位上 我更加努力工作 适应新的环境 担当新 的教育教学任务 在葫芦中学的 10 年里 我先后担 任过四年班主任工作 任教过初中政治 初中地理 信息技术等多门课程 每一次的岗位转换 我都能全 力地投入 热情地面对 很快熟悉所教科目 找到合 理的教法 圆满完成教学任务 在这里 我的教学思 想已趋完善 教学风格逐步形成 课堂上我努力将苗 语与汉语相结合 巧用肢体语言 随机应变 创造活 跃的课堂气氛 让 苗话 苗乡特色 巧妙融入教 学过程的各个环节 激发学习兴趣 用个性美吸引学 生 用人格魅力感染学生 我的课学生爱上 教学效 果好 我也成为年级组里最受欢迎的老师 辛劳终有 回报 我所任教的班级曾多次被学校评为 优秀班集 体 我所任教的科目 多次在县级统一考试中获得优 异成绩 我本人也被评为 优秀教师 优秀班主任 过往的点点滴滴记录着我成长的足迹 它让我欣 慰 给我鼓舞 更坚定了我终生从教的决心 如今的