浅谈小学高年级班级管理1

浅谈小学高年级班级管理浅谈小学高年级班级管理 思源实验学校思源实验学校 五 五 1 班班主任 班班主任 吴芹吴芹 魏书生说 管理是集体的骨架 班级是教育工作的基本阵地 是学生自我教育和成长的又一个摇篮 它不仅有提高学生文化素质 的责任 也背负着提高学生思想道德的重任 教育目的能否实现 每个学生能否受到有针对性的教育 并得到全面发展 班级管理至 关重要 有良好的管理 事情就有头绪 集体就会像一架机器健康 而有序地运转 常言道 无规矩不成方圆 对于一个班集体的管理 要想迅速 发展 更是如此 一个班级的正常发展 良好班风 学风的形成离 不开班级班规的制定并落实 一 一 建立完善的班级制度 建立完善的班级制度 1 1 班规的制定要合理 民主 易于实施 班规的制定要合理 民主 易于实施 一个班的班规建立和学生的年龄有很大的关系 对于高年级的 学生来说 班规更多来源于班级的实际情况 因此班规应来源于学 校德育处的常规要求 做到上传下达 来源于班级实际情况 科学 民主 班规的应用更多的是制度的公开 班规要做到人人知晓 开学 初期 由教师结合学校德育工作和学校的相关规定制定出常规的 必不可少的粗略的班规 然后利用班会课 由全班同学把教师制定 的粗略的班规进行细化 民主的制定出全面 详细 完整的班级细 规 并加以执行 实行了一段时间 一个月后 根据学生 班级实际 情况和学生学习 生活实际情况 再利用班会课 由全班同学对已 执行的班规进行删除 增加 修改 因为是执行了一段时间 根据 实际情况进行的再修改 所以此时的班规应该是最切合学生实际 最乐于学生接受 也是最适用于本班的班规 此时 本班的班规才 算真正出炉 我们可以把它打印出来 贴在教室最显眼的地方 以 便让学生每天都能温故一下 同时也能起到提醒 监督的作用 每 当学生想要违反纪律或做出与班规不符的事情时 一看到班规 可 能就会立刻停止 马上想到 哦 班规上有规定 不能这样做 这 就是很好的提醒作用 班规的内容除了常规的德育要求 不能 禁止 还应 有课堂表现的要求 如 课前提前准备好学习用品 上课积极举手 发言 坐姿要端正 站要直立 回答问题声音要响亮等等 还要有 作业要求 包括所有学科科目 不能只是语文 数学 这样可以避 免学生只听班主任的要求 而不听任课教师的要求的现象发生 同 时也避免了学生偏科 也可以增加任课教师在班级中的威信 2 2 班规的执行要坚持不懈 班规的执行要坚持不懈 有了健全的班规 我们教师要能坚持不懈地执行下去 比如说 我们班的班规制定出来了 一周结束 我会利用班会课的时间对本 周班级情况作一个总结 表扬优秀 批评落后 但有时可能因为种 种原因 如 班会课时间不够 节假日调休把班会课冲了等等 我 们就会想 算了 这周就不总结了 这是不行的 这会让学生感 觉这个班规也不是那么重要 老师想起就说一下 没想起就不说 感觉可有可无 那我们也可以想遵守就遵守 不想遵守就算了 我 们一定要在学生面前体现班规的重要性 权威性和不可侵犯性 这 样才能充分发挥班规的制约性 才能真正的发挥班规的作用 3 3 结合班规 奖惩分明 一视同仁 结合班规 奖惩分明 一视同仁 结合班规 奖惩要分明 一视同仁 奖和惩可以是口头的 也 可以是加分制和扣分制 要求做到 细 有理有据 一视同仁 公 平 公正 在日常管理中 可能成绩优秀的学生哪怕是违反了较严 重的班规 老师也会和颜悦色的稍作提醒 微笑着说 下次可不 能这样了 而成绩落后 行为习惯差的学生 哪怕只是犯了个微 不足道的小错 老师都会凶神恶煞地大声训斥 如果此时 老师也 能微笑着说 下次可不能这样了 我想 他的行为和学习在你 的真诚原谅下 一定会发生很大的变化 如果我们做到了奖惩分明 一视同仁 更能突显班规的作用 同时教师的威信也树立起来了 教师在学生心中的形象也会更高大 学生会更加的佩服我们 更加 的服我们 二 二 组建强有力的班干部 充分发挥班干部的作用 组建强有力的班干部 充分发挥班干部的作用 班级班干部是班主任的左右手 班级班干部能力的大小 决定 着班主任的班级管理自动化的程度 好的班干部是班主任的得力助 手 一个班班风的形成 学风的形成离不开班干部的管理 一个好 的班干部 可以让你远程监控 减轻班主任的工作量 1 1 注重班干部的选拔 注重班干部的选拔 一般要选择大方 正直 具有一定号召力或有特长的或成绩优 异的学生 当然 对于高年级来说 班干部的选拔一定要公开 公 平 公正 要由全班推选 不能班主任一手包办 因为只有他自己 选出来的 他自己才会服管 才会服管 另外 这样的班干部自己 心里也会想 我是大家公选的 那我就一定要做到让全班同学满意 否则大家以后可能就不选我了 还有 他会因为全班同学都选他而 又一种自豪感 他会想 大家都选了我 肯定了我 那我一定要为 大家服务好 其实 我们老师应该多相信学生 一般公选出来的绝 大多数都是学习好 能力强 有号召力的 当然 公选出来的可能 也会有我们老师认为不能胜任的 遇到这种情况 我们不要着急 不要急着更换 告诉他 你一定要尽职尽责 如果不负责 我会 及时更换 这样一来 当他失职 不适合再干下去时 班主任再提 出更换 对于他本人或全班同学而言 都会心服口服 顺理成章 也不会有抵触情绪 2 2 要让每个班干部明确自己的职责 同时我们教师要给予班干部强有要让每个班干部明确自己的职责 同时我们教师要给予班干部强有 力的支持 力的支持 班干部选出以后 要对他们进行班级管理的分工 做到人人有 事做 事事有人管 分工明确 责任明确 当然 班干部在开始时 需要班主任的扶持和强有力的支持 他们不明白怎样做才更好 有 时会判断失误 引起班干部和同学的争吵 班主任要想方设法维护 班干部的威信 给他们强有力的支持 同时要交给班干部处理事情 的方法 交给他们管理的经验及交给他们正确处理同学关系的方法 让他们想管 敢管 有方法的去管 三 三 做好家校沟通 积极 主动与家长沟通 做好家校沟通 积极 主动与家长沟通 与家长沟通 取得家长的鼎力支持 现在 大多数孩子都是留 守儿童 就算是半留守 父母把孩子送到学校交给老师 就认为全 是老师的责任 自己什么都不用管 对于孩子的学习 父母更是不 闻不问 甚至觉得学好学坏没多大关系 只要年龄一到 到外面打 工 照样不会过得差 对于这些家长 我们一定要多与父母沟通 多讲讲利弊关系 经常把孩子的学习情况告知父母 先让家长重视 孩子 再让他关注孩子的学习 让家长知道 在教育问题上 自己 有着不可推卸的责任 慢慢地 家长与老师的目标一致 都是为了 孩子的成长 孩子的将来 又有哪一个父母不希望自己的孩子成绩 好 为自己争脸 基于此 我们就能和家长形成教育的合力 有了 家长督促孩子的行为习惯 监督孩子的学习 我们教师的管理工作 就事半功倍 省心得多 总之 班级管理工作是一项长期而艰巨的工作 一份耕耘 一 份收获 只要我们热心耕耘 勤于