王金方教学反思

王金方反思王金方反思 体能拓展训练中的体能拓展训练中的 翻扑克翻扑克 活动的反思活动的反思 安安阳阳市市安安阳阳新新区区高高庄庄乡乡一一中中 王王金金方方 体能拓展训练中的体能拓展训练中的 翻扑克翻扑克 活动的反思活动的反思 安阳安阳新区高庄乡一中 王金方 2014 年 11 月 13 日 11 月 26 日 我有幸参加了河南师范大学承办 的国培计划 初中数学短期集中培训 时间如白驹过隙 一晃即逝 短短两个星期的国培学习即将结束了 蓦然回首 身后留下一串或深或 浅的成长足迹 在这两个短暂的星期的培训学习中 给我感受最深的 是最令人难忘的还 是我们的 体能 拓展训练 这项野外训练让我们每位 学员明白了集体的力量 团队的力量 PTCD 的效应 其中有一个训 练项目叫做 翻扑克 即把我们的数学班学员分成两队 雄狮 队 和 飞鹰队 比赛翻扑克 那个队先按数字顺序拿到13 张牌 那队为胜 一共五局 但每一个的队的队员只能在警戒线以外 一次只 能去一个人 翻到正确的拿回去 否则牌留下队员跑回去后再换另一个 人 违规一次罚 15 秒 第一轮比赛前 尽管没队赛前都进行了方法探讨 但我们 飞鹰队 因方法不当而失败 第二局虽方法得当但因违规被罚 停止 15 秒失去战机 这个时候团队队员 众人是柴火焰高 制定 了严密的计划 竟赢了 雄狮队 我们很高兴 有的说我们启动了 发散思维 有的说磨刀不误砍柴工 而有的说这是我们的团队合作 精神 而这时我们的 七两 教官们对我们进行了启示 PTCD 的效应即计划 试行 检查和实施 将近 29 年的教学生涯 让我已慢慢感觉到对职业倦怠 已像一 台机器 不再有灵感 近几年的教学已不像以前成绩斐然 好像是自己 的脑筋老化 但13 日的 体能拓展训练中的 翻扑克 活动 突然给 了我灵感 我顿然变得豁亮 我进行了反思 我们事事都能想到 PTCD 的效应 我们在做事前先进行严密的计划 然后按照计划进行试 验 对实验的结果检查 找出问题 然后解决问题 再找出计划的最佳 方案作用于我们的事 可是我们事半功倍 PTCD 效应作用 于我们的学生 在学习中制定自己的学法和任务 在 攀登知识的高峰中不断地找出问题 解决问题 循序渐进 循序渐进 再循序渐进 最后 达到知识的顶峰 成为时代的佼佼者 PTCD 效 应作用于我们的教学 在学期前制定自己的教法和目标 精心地制作 课件 激发学生的学习兴趣 在实践中不断找出问题 解决教学中的困 惑 使学生的苦学变乐学 我们的教学技能不断螺旋提升 我们真正成 为科研型的教师 PTCD 效应作用于我们的教研 每学期我们制定详细 的教研活动 在听课中汲取他人的经验 在同伴的互助 专家的引领 和自我反思中提高教学水平 在课堂教学中用心的实践 在课后反思 中感悟教育的真谛 让我们的教研产生智慧 使我们的教育蒸蒸日 上 北京工业大学附中的闫新泉校长 说过 学然后知不足 教然后 知困 研然后知美 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 知 美 然后能自乐也 故曰 教学研相长也 路漫