第二十二课战后资本主义世界经济体系的形成.doc

战后资本主义世界经济体系的形成教学过程（一）、导入新课展现三幅图片：国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定，让学生识别。提问：1、这是那几个组织的标志？2、它们以哪个国家为主导？3、它们的建立有何影响？理论依据：以图片的形式营造情境，以达到凝神，起兴的目的，通过老师环环相扣的问题，把学生的思维带入本课的重点内容。（二）、讲授新课1、创设情境，让学生带着问题完成对教材的第一子目的学习。（1）创设历史情景播放精心准备的图像资料：战后初期一片瓦砾的欧洲和日本及一片繁荣的美国问题：布雷顿森林协定召开的背景、时间、地点、参会国和会议做出的主要决定。1944年7月 美国布雷顿森林 美、英、苏、中等44个国家 成立一个国际性的金融机构，以促进国际间的合作理论依据：以直观生动的多媒体影像创建本课学习的历史情景，唤起学生饱满的学习热情。（2）、合作探究:布雷顿森林协定为何会以“怀特计划”为基础制定？探究经济基础决定上层建筑的原理。这是由美国在世界经济和政治中的地位决定的，也说明国际地位的表现是以经济实力为基础的。（答案开放：也可以答以往世界经贸关系中关贸大战的教训，或答世界经济合作的必要性等。）2、（1）、国际货币基金组织、世界银行建立的时间、宗旨。A、国际货币基金组织（theInternationalMonetaryFund，IMF），是政府间的国际金融组织。宗旨：稳定国际货币体系； 主要任务:稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制；促进国际货币合作，为国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款。B、1945年，世界银行成立，总部设在美国首都华盛顿。世界银行的宗旨：初期致力于战后的欧洲经济复兴。后来 转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。（2）、核心制度内容【A、加权投票制度：按资金的配额决定各国投票权大小的制度，是该组织实际上也为经济实力最强，占有股份最多的美国所操纵。B、双挂钩一固定：美元直接与黄金挂钩，各国货币和美元挂钩（即“双挂钩”）； 对美元的固定汇率】（3）、布雷顿森林体系的作用：通过纵横向史实的联系得出认识，要求学生学会辩证的一分为二的观点看的历史事件。积极：(1)为世界货币关系提供了统一的标准和基础 ；(2)有利于维持战后世界货币体系的正常运转 ；(3)为世界经济的恢复和发展创造了条件。消极：(1)加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位；(2)为美国推行霸权主义政策提供了条件。理论依据：多给学生思考的机会，鼓励学生多问为什么，鼓励他们大胆猜想，使学生思维处于积极状态。3、第三目关税与贸易总协定的作用第一，先通过引导学生对1929-1933年经济大危机造成危害的回忆，让其认识到建立关贸总协定的必要性；第二，再通过对第一目知识的回忆认识到建立关贸总协定的可能性。然后通过学习，让同学们识记关税与贸易总协定建立的背景、时间、宗旨。（1）、背景： A、必要性：国际政局的变化和1929年经济危机，使人们认识到加强国际贸易协调与合作的必要性。可能性：战后美国拥有强大的经济实力并积极倡导建立国际贸易组织。B、建立：1947年，美国、中国等23个国家签署了关税及贸易总协定，简称关贸总协定。C、宗旨：降低减少实施实现 降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。最后通过合作探究，突破难点：结合所学知识和P106学思之窗，评价关税与贸易总协定的作用。（1） 积极：客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境，从而推动了战后世界经济的发展，对相对发展缓慢的国家可以更多地得到先进产品和技术； 它构成了战后调整世界经济贸易的支柱，使世界经济朝着体系化和制度化的方面发展，它为世界贸易组织的建立奠定了基础。（2）消极：对发达国家有利，它可以大量地向发展中国家倾销商品，是美国向外经济扩张的工具。（三）本课疑难辨析 1、布雷顿森林体系与两大机构的不同。 2、世界银行与国际货币基金组织的宗旨不同。（四）、全课小结“布雷顿森林体系”的建立与“关贸总协定”的签订，为战后世界经济迅速恢复与发展创造了有利条件，那么，随着西欧、日本经济的发展，这样一个以美国一枝独秀方式存在的世界经济格局将会向着什么方向去演变呢？什么又是当今世界经济的区域集团化与全球化呢？理论依据：新课改倡导“存问题”教学，通过承上启下的小结引导学生作出一些