海洋是未来的粮仓

孟津县直中学教案设计孟津县直中学教案设计 编编号 号 12 时间时间 2011 年年 11 月月 22 日日 年级段八年级学科语文 主备人 郭爱芳 课题海洋是未来的粮仓课时1 课前准备 预习课文 了解课文内容 教 学 目 标 1 理解课文内容 了解海洋是未来的粮仓的原因 2 了解文章所用的说明方法及作用 3 体味说明文语言的准确性 4 培养学生自主 合作学习的能力 教 学 过 程 一 情景导入 2005 年 10 月 12 日 随着我国自行研制的 神舟 六号载人飞船成 功发射 我们在挑战宇宙 征服自然的道路上有向前迈出了一大步 而在 上天 下海 入地 这三条人类摆脱若干生存危机的出路中 以海洋的潜力最大 是人类未来的希望 今天 就让我们一起走近 人类的故乡 海洋 二 学习字词 1 给下列加点字注音 海藻 z o 石莼 ch n 浒苔 h 提供 g ng 2 解释下列成语 生死存亡 生存或者死亡 也比喻局势危急 已到最后关头 危言耸听 故意说吓人的话 使听的人吃惊 不言而喻 不用说就可以明白 喻 明白 三 整体感知 课文可以分为三部分 第一部分 1 2 指出广阔海洋完全可能成为人类未来的粮仓 第二部分 3 6 阐释海洋可能成为未来粮仓的原因 第三部分 7 总结全文的说明 强调海洋是人类未来的粮仓 四 合作探究 在说明文中 常常运用一些说明方法 请结合本文谈谈这个问题 明确 1 采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理 第一部分和最后一段 就运用了这样的说明方法 如 第一部分中 主要是议论 它清楚的阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增 耕 地不足 资源短缺等生存危机的希望所在 再如 最后一段在总结全 文所述的基础上 重申文章开头的看法 人们相信 大海是人类未来 的粮仓 这一议论性的结论照应了文章开头 总结了文章的说明部分 有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值 增强 海洋意识 2 运用了作诠释 举例子 列数字 分类别 作比较等多种说明方法 第二部分具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓 就综合运用了多种 说明方法 说明文不仅要运用说明方法 更要注意语言的准确性 你能找出相关 的语句细加体会吗 增删 点评 教 学 过 程 示例 世界人口剧增 资源短缺 这是当今人们面临的最严重的环境问题 这 句中的 最 字从程度上强调人口剧增 资源短缺是超过其他环境问题的 严重危机 至于海洋中众多的鱼虾 则更是人们熟悉的事物 这句中副词 更 突 出人们对 鱼虾 可作食物的熟悉程度 比前者 海藻和浮游生物 有深 了一层 五 学以致用 一篇好的文章 段与段之间过度既自然有精致 有时一两个字便使上下 文连接得天衣无缝 这篇文章便深得其妙 你能说说吗 明确 本文几乎每一段与上文的衔接都非常自然 如第 2 段 首句总结第一段内容 第二句 正是出与这样的考虑 这样 代首句 就把文章转入列出 增删 点评 人们对生存危机的看法 末段则以 综上所述 概括全文的阐释 然 后水到渠成地再次道出本文所要说的事理 因此我们在学写说明文时也要注意段与段之间的衔接 使得习作更加顺畅 读者更易把握 六 文章主旨 本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因 科学地说明了海藻和海洋丰富的浮 游生物以及众多的鱼虾等 能为人类提供充足的蛋白质 开发利用海洋能 妥善解