浅析农村小学作文教学与观察

农村小学作文教学与观察农村小学作文教学与观察 作文教学是语文教学的一个重要组成部分 在语文教学中起到 举足轻重的作用 特别在农村小学的语文教学中 是广大语文教师 最头痛的问题之一 我们都在想方设法解决这个难题 希望能找出 行之有效的方法 传统的作文教学方式是教师命题指导 学生构思写作 因为缺 少了一个重要的环节 观察 尽管老师多么的指导 有方 学生 绞尽脑汁 浪费了大量的时间和精力 仍然难以写出可登大雅之堂 的作品来 只有观察才能认识事物 对于小学生来说 只有亲身去 接触事物 仔细观察事物 才能获得真实的资料 写作时才能有话 可写 写出的文章才真实生动 因此我在平时的作文教学中 重点 培养学生的观察能力 引导学生做生活的有心人 比如 写景的作 文 我带领他们在校园里去看 到田野里去玩 同学们可开心了 对观察的兴趣也来了 他们边看边说 还有的拿出笔记本记下来 他们不仅看到了许多 还用鼻子去嗅 用心去感受 这次作文 同 学们写得有血有肉 感人至深 著名的科学家伯特罗曾经说过 真理存在于我们之外 并且只 有通过观察才能认识 伯特罗的话从另一个方面启迪了我们 科学 需要观察 学生的学习需要观察 作文更离不开观察 只有有目的 细心的观察社会 观察自然 观察生活 才能积累丰富的写作素材 写起文章来才能得心应手 否则闭门造车 凭自己主观臆想 又怎 么能写出引人入胜的文章呢 如果把学生的作文比作一潭清水 那 么观察就好比小溪 源源不断的注入池潭使之不断的更新充实 观 察就是了解客观事物呈现在人们面前的现像 而学生的作文就是把 自己看到的事物和现象 用文字的语言记录下来 描述出来 通过 生动 形象 优美的文字语言 让更多的人看到文章以后 能够有 身临其境的感觉 能与作者的内心产生共鸣 多年的教学实践中 我深深的体会到 作文之前观察指导的好 不好 是一篇好文章的关键 学生们只要通过认真观察 记录 相 应的学生就会写出令人满意的作品来 因此 我在分析介绍建筑物 的文章 赵州桥 和 参观人民大会堂 的教学 首先我先激发学 生学习兴趣 然后在通过对建筑物 结构 特点 外观等感性材料 的分析 并引导学生去了解课文中的事实数据 以及作者在写这篇 文章的写作顺序 让学生对文章的结构 顺序 以及写作手法进行 交流和讨论 在交流和讨论的过程中 让他们各抒己见 充分的了 解文章 使他们对文章中作者的理性认识和感性认识 都有整体的 把握和理解 之后我便指导学生对本村的几栋楼房实地观察 体会 房子的不同外形 风格 结构特点 重点测量房子的长 宽 高等 感性材料 才上升到理性认识 我又在这一基础上加以适当指导 同学们便写出了描写与说明一体的好文章来 这种由总到分 由远 及近 由内到外的介绍 加之适当修辞手法 使建筑物的特征跃然 纸上 很多同学都抓住了这些建筑物的特点 这种是经过观察形成 的从感性认识到理性认识的结果 不只写说明文需要观察 同样写其他体裁的文章也需要观察 如我在指导学生写作 校园一景 的文章时 我先放开手脚 先让 同学们各自观察 理解体会 把自己看到的真实记录下来 然后回 到教室 就自己看到的 想到的 各自表述 分别发言 就自己和 别的同学的发言 进行提问补充 看看那些是你自己没有发现的 为什么会没有发现 你对别人的发言有什么看法 进行自我完善的 过程 通过上述活动 才开始写作学生们都抓住了文章的中心 写 出了较高水平的文章来 记得在三年级时 有一个单元是写人的文章 题目是半命题作 文 要求写一个自己熟悉的人的一个特点 可以是 爸爸 妈妈 老师 同学等 在写这篇作文的之前 我提前就要求学生就自己要 写的人物 进行观察 没有马上让学生们开始写作 而是给他们留 出充足的时间 让他们首先想想自己想写谁 那么就先带着目的去 看看 给你要写人画张相 你打算写他 她 的什么特点先了解一下 然后再写文章 第二天 我才让同学们就自己观察到的 这个人特 点进行描述 别的同学听 和他画的相片进行比较 并就不了解或 不明白的地方进行提问 这样同学们都对自己观察的人物有了充分 的认识 这种认识不是单纯意义的认识 而是通过认真 仔细的观 察 思考 从感性认识到理性认识上转化 这篇作文同学们都抓住 了自己要写的人物特点 大多数同学都写出了中心明确 内容具体 特点突出的好文章来 有了这几次以后 我在语文教学中 更加深深的认识到观察 对于写作的重要性 同样在我的引导下 学生的写作水平都取得了 普遍的提高 一份耕耘 一份收获 2017 年我班学生周奥成 在我 镇举行的年级作文竞赛中 获得全镇第二的好成绩 进一步的说明 了观察 对于写文章的重要性 这一切都是因为同学们 在平时学 习和写文章时 养成的 观察习惯分不开的 同样在学生们作文 水平的提高同时 也带动了整个语文学习成