大班语言活动散文诗《听雨》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 大班语言活动散文诗大班语言活动散文诗 听雨听雨 教学设计教学设计 教学目标 1 引导幼儿理解散文优美的意境 感受春雨带来的乐趣 2 启发幼儿结合生活经验大 胆想象 并用散文中的语句进行表达 活动重难点 1 感受 理解散文的意境美 2 在理解散文的基础 上结合生活经验进行大胆想象 创编 活动准备 1 配乐 听雨 2 背景图四副 活动流程 回忆经验 感受 理解散文 创 编散文 设计思路 春回大地 万物苏醒 结合季节我们开展了 大 自然的语言 的主题活动 下春雨是最平常 最常见 的 有时在来园的路上下起了小雨 有一天小朋友在 户外运动时突然也下起了小雨 雨点落在小朋友的头 上 脸上 水泥地上 玻璃窗上 嘀嗒 嘀嗒 的 响声 引起了孩子们的浓厚兴趣 关于春雨的观察 探索我们展开了一些活动如 顽皮的小雨点 小雨点的新家 小雨点旅行 春雨沙沙 本次活动选择了 听雨 这篇充满趣味性 童真性 第 2 页 共 4 页 并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为 教学内容 让幼儿感受 体验诗歌优美的意境 培养 幼儿热爱自然的美好情感 活动过程 一 回忆经验 1 出示小雨点 你们喜欢下雨吗 为什么 2 下雨真美啊 声音很好听 你听见小雨点有 哪些声音呢 3 老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散 文 题目叫 听雨 二 感受 理解散文 1 第一遍欣赏 放录音 听雨 听了这散文后 你感觉怎么样 引导幼儿说出 美 好听 好象在下雨等 2 第二遍欣赏 师边讲边出示图片 帮助幼儿 理解散文内容 下小雨啦 小雨在快乐地唱歌与玩耍 小雨点是 怎么唱歌的 跟谁一起玩耍 教师引导幼儿用散文 中的语句来表达 3 第三遍欣赏 小雨真调皮 小雨调皮的玩耍被谁发现了 小蝴 蝶为什么一开始不喜欢小雨 后来又喜欢了呢 好 第 3 页 共 4 页 我们再来听一遍 4 第四遍欣赏 你认为这篇散文哪些句子最好听 为什么 倾 听录音 对了 沙沙沙 丁丁丁 吱吱吱 嗒嗒嗒 小雨 点在唱着一首多么有趣 多么好听的歌 三 创编散文 1 窗外小雨点还在轻轻地唱歌 屋里的小花蝴 蝶还在静静地听 那时小雨点又在唱什么歌呢 又在 和谁玩耍呢 2 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去 让我们的散文故事更加优美动听 幼儿在音乐声中进 行创编 3 幼儿交流创遍的内容 师有感情串联幼儿创 编的内容 4 带幼儿离开教室 引导幼儿继续去寻找大自 然里美妙的声音 扩展幼儿的思维 进一步激发幼儿 热爱大自然的情感 附 散文诗 听雨 下雨啦 下雨啦 闭上眼睛 静静地听 沙沙沙 沙沙沙 小雨在和树叶玩耍呢 滴滴答 滴滴答 小雨在伞顶上翻跟斗呢 第 4 页 共 4 页 吱溜溜 吱溜溜 小雨钻到花
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