大班语言活动《狮子形象大改造》公开课教案与教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 大班语言活动大班语言活动 狮子形象大改造狮子形象大改造 公开课公开课 教案与教学反思教案与教学反思 动名称 狮子形象大改造 活动目标 1 说儿歌 理解儿歌的内容和特点 1 尝试口头仿编儿歌 发展创造力 活动重难点 重点 引导幼儿用 如果狮子 还是不是狮 子 的句式 创编儿歌 指导要点 引导幼儿理解诗歌内容 并学习创编 儿歌 活动准备 狮子和蛋 幼儿用书 不同形态的 狮子图片 图画纸 彩笔 活动过程 一 教师模仿狮子的吼叫声 请幼儿猜猜老师扮 演的是什么动物 二 出示幼儿用书 请幼儿看图讲故事 活动反思 当在没有向孩子交代本次活动的主题 而是以 你们看看这些图上有什么 讲了一个什么故 事 来引入画面时 孩子们的想象很丰富 编的故 事还有模有样 有的孩子以 狮子在找朋友 为主题 第 2 页 共 3 页 编故事 有的以 狮子在找它的孩子 来编故事 故 事的内容比较多样 三 教师朗诵儿歌 狮子的噩梦 狮子的噩梦 如果狮子没有鬃毛 还是不是狮子 如果狮子没有牙齿 还是不是狮子 如果狮子长出斑点 还是不是狮子 哎呀呀 一场噩梦 吓坏了狮子 活动反思 这首儿歌很有童趣 与孩子们原来想 象中的狮子大相径庭 所以当老师在朗诵儿歌时 孩 子们很兴奋 一直在回答 不是 在第一次朗读中 孩子们就基本能理解儿歌的内容 四 提问 理解儿歌内容 1 狮子的噩梦是什么 认读字卡 狮子 2 你认为没有鬃毛的狮子像什么 你喜欢吗 3 你认为没有牙齿的狮子像什么 你喜欢吗 第 3 页 共 3 页 4 你认为身上有斑点的狮子像什么 你喜欢 吗 5 你觉得狮子如果变成那个样子 心里会怎 么想 6 你想为狮子设计怎样的新形象 活动反思 虽然孩子们都给狮子设计了很多形象 比如说带上帽子 围上围巾 或者背上枪之类的 但 这些多半是外在形象的改造 狮子威武的形象根深蒂 固的存在于孩子的脑海中 所以没有孩子涉及到狮子 内在或者本质的改变 这个问题孩子的回答具有共向 性 没有什么突破 五 幼儿学习朗读儿歌 活动反思 这首儿歌比较简单 孩子们有很有兴 趣 所以学习的兴趣比较高 在朗读两遍后 大部分 的孩子就能基本掌握这首儿歌 在表演朗读中有的孩 子
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