亲子与师生交往

友好交往礼为先 课堂实录 学习目标 情感态度和价值观目标 体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的 价值 树立不讲礼貌为耻 有礼貌为荣的交往态度 并乐于以礼待人 能力目标 在实际生活中 逐步学会以礼待人 与人交往时 做到语言文明 态度和气 举止优雅 并能够在不同 的情境中表达自己的礼貌 知识目标 理解礼貌礼仪的重要性 掌握礼貌礼仪的表现 教学重点 理解礼貌礼仪的重要性 教学难点 学会以礼待人 教学过程 一 情境导入 师 上课 生 起立 老师好 班级口号 师 同学们好 请坐 生 坐下 师 同学们 首先我们热烈欢迎各位领导老师到我们 班听课 指导我们的学习 师生共同鼓掌致敬 师 同学们 我们上课前相互问候和用掌声对领导老 师表示热烈欢迎 这是 师停顿 生答礼貌 的表现 这说明我们都是非常懂礼貌的好学生 二 校园观察 师 那么我们在校园生活中还有哪些懂礼貌的表现呢 不懂礼貌的行为又有哪些呢 下面 请各个小组把 课下调查的情况到前台来和同学们共同分享 并谈一 谈当时的感受 幻灯片 校园观察 生 一组甲 我们一组调查的是到学生到教师的办 公室交作业时懂礼貌的表现 情境再现 一组乙 和丙分别扮演教师和学生 一组甲谈感受 生 二组甲 我们二组调查的是课间向其他同学借 钢笔时懂礼貌的表现 情境再现 二组乙和丙分 别扮演借钢笔的两名学生 二组甲谈感受 生 三组甲 我们三组调查的是下课时不小心踩到 了同学的脚时的礼貌表现 情境再现 三组乙和丙 分别扮演两名学生 三组甲谈感受 生 四组甲 我们四组调查的是个别学生在餐厅不 文明用餐的现象 情境再现 四组乙和丙分别扮演 不文明用餐的学生 四组甲谈感受 生 五组甲 我们五组调查的是个别学生在楼道行 走不规范的不文明现象 情境再现 五组乙和丙 分别扮演行走不规范的学生 五组甲谈感受 生 六组甲 我们六组调查的是个别学生在校园大 声喧哗的不文明 不懂礼貌的现象 情境再现 六 组乙和丙分别扮演大声喧哗的学生 六组甲谈感受 师 同学们分别调查了校园的懂礼貌和不懂礼貌的行 为 并谈了当时的感受 那到底什么是礼貌呢 懂礼 貌有何重要性 不懂礼貌有何危害呢 生 生据调查情况和导学案回答 三 我思我悟 师 老师在课间也搜集了一些图片 咱们边观察分 析图片边思考问题 是否讲文明礼貌只是个人的小事 吗 为什么 师 如此会议 参加会议的人员有何表现 生 太不雅了 睡着了 鞋子脱了 师 那应如何做呢 生 坐姿要端正 记好笔记 认真参加会议 不能 闲谈 师 如此举手 课堂上的学生们是怎样举手的 生 不规范 不规矩 举手姿势不对 对老师不尊 重 师 那在课堂上应怎样举手呢 生 坐姿要正 手要举正举直 手不能乱摇晃 师 同学们请示范如何规范举手 生 示范规范举手 师 如此垃圾 看到此张图片你有何感受 生 不讲卫生 不文明 缺乏社会公德 师 那应如何做呢 生 不随地乱扔垃圾 把垃圾仍入垃圾桶 师 如此安静 看到此张图片你有何触动 你应该 怎么做呢 生 感到了一种耻辱感 在公共场合不要大声喧哗 要使用文明用语 展示中国文明和礼仪 师 通过咱们共同分析四张图片 请各小组思考探 究 是否讲文明礼貌只是个人的小事吗 为什么 小组探讨 生 通过分析四张图片 我们懂得无论是个人 还 是在集体在社会在国际上都要懂礼貌 讲文明 一个 人是否文明礼貌 决不只是个人私事 也不是无足轻 重的小事 它表明一个人是否具有道德修养 影响到 人际关系的质量和社会风气的好坏 关系到国家和民 族的尊严 师 板书 礼貌是尊重的表现 礼貌是文明的体 现 四 你说我说 师 通过同学们的课下调查和小组合作探究 我们 知道了礼貌的重要性及不懂礼貌的危害 那么懂礼貌 的人有何表现呢 我们共同分析材料 你说我说 猜想 应聘者是如何取得成功的 小组探讨 生 各个小组发表见解 应聘成功者很懂礼貌 使 用了文明用语 您好 谢谢 等 坐姿端正 懂规 矩 面带微笑 态度友好 接纸杯时起立 双手接过 纸杯 不乱扔垃圾 把纸杯仍入了垃圾箱 师 通过猜想 应聘成功者的种种行为都是 师停 顿 生答 懂礼貌 的表现 我们请三组同学总结同 学们的猜想 并说一说懂礼貌的表现 生 根据幻灯片提供的表格进行总结 懂礼貌的表 现有 语言文明 态度亲和 举止端庄 师 板书 懂礼貌的表现有 语言文明 态度亲和 举止端庄 五 我思我进 师 同学们通过探讨知道了懂礼貌的表现有语言文明 态度亲和 举止端庄 那么我们自己的语言 态度及 行为有哪些值得肯定的地方 又有哪些需要改进的地 方呢 如何改进我们的不足之处呢 幻灯片 我思我进 学生思考 完成导学案的 我思我进 组内交流 生 说出自己的语言 态度及举止行为等方面值得 肯定和不足的地方并说出改进措施 六 课堂小结 师 通过本节课的学习同学们有何感受 生