用青春谱写奉献的诗篇

0 用青春谱写奉献的诗篇用青春谱写奉献的诗篇 记贺兰县第一小学刘晓春老师记贺兰县第一小学刘晓春老师 刘晓春 现年刘晓春 现年 3737 岁 在贺兰县第一小学任教 承担二年级数学岁 在贺兰县第一小学任教 承担二年级数学 学科 工作学科 工作 1616 年来 她一直在教学第一线勤勤恳恳 任劳任怨 爱年来 她一直在教学第一线勤勤恳恳 任劳任怨 爱 岗敬业 求真务实 业务技能熟练 教法灵活多样 在搞好本职工岗敬业 求真务实 业务技能熟练 教法灵活多样 在搞好本职工 作的同时 她渴望有更多的锻炼自己的机会 不断地完善自己 超作的同时 她渴望有更多的锻炼自己的机会 不断地完善自己 超 越自己 从教至今 一直积极参加各种讲课 送课及评课活动 多越自己 从教至今 一直积极参加各种讲课 送课及评课活动 多 次担任观摩课 公开课任务 让自己在教育的舞台上能有所成就 次担任观摩课 公开课任务 让自己在教育的舞台上能有所成就 一一 积极投身教学改革 勇于探索实践积极投身教学改革 勇于探索实践 作为一名青年教师 刘老师能够虚心地向富有经验的老教师学作为一名青年教师 刘老师能够虚心地向富有经验的老教师学 习 同时自己也认真钻研 精益求精 因而在业务上迅速成长起来 习 同时自己也认真钻研 精益求精 因而在业务上迅速成长起来 在教育教学工作方面 她认真学习新课标 刻苦钻研教材 注重提在教育教学工作方面 她认真学习新课标 刻苦钻研教材 注重提 高课堂教学效率 善于引导学生主动去探究 及时挖掘学生的思维高课堂教学效率 善于引导学生主动去探究 及时挖掘学生的思维 潜力 学生成了学习的主人翁 变潜力 学生成了学习的主人翁 变 要我学要我学 为为 我要学我要学 适应课 适应课 改理念 极大培养了学生的学习兴趣 改理念 极大培养了学生的学习兴趣 二二 爱心 细心加上耐心 成为学生的良师益友爱心 细心加上耐心 成为学生的良师益友 爱是打开学生心灵的金钥匙 不能让一个差生掉队 没有教爱是打开学生心灵的金钥匙 不能让一个差生掉队 没有教 不好的学生 只有不会教的老师 只要对差生有爱心 耐心 恒心 不好的学生 只有不会教的老师 只要对差生有爱心 耐心 恒心 遇事就会迎刃而解的 遇事就会迎刃而解的 她是这样说 也是这样做的 在她的班上有她是这样说 也是这样做的 在她的班上有 个叫弥磊的男孩 一年级前半学期随打工的母亲外出上学 下半学个叫弥磊的男孩 一年级前半学期随打工的母亲外出上学 下半学 期回到原籍地 由于两地教学版本不同 这个孩子一时不能适应 期回到原籍地 由于两地教学版本不同 这个孩子一时不能适应 学习跟不上 信心大大受挫 朋友又很少 平时总是沉默寡言 和学习跟不上 信心大大受挫 朋友又很少 平时总是沉默寡言 和 别人说话也是战战兢兢 对待这样的孩子刘老师则是给以更多的关别人说话也是战战兢兢 对待这样的孩子刘老师则是给以更多的关 心 及时了解他生活和学习上的困难 同时联系班干部和身边其他心 及时了解他生活和学习上的困难 同时联系班干部和身边其他 同学多给予其帮助 积极表扬帮助他的学生 学生的心灵毕竟是天同学多给予其帮助 积极表扬帮助他的学生 学生的心灵毕竟是天 真纯洁 帮助他的多了 让他感到了家一般的温暖 学习上有了明真纯洁 帮助他的多了 让他感到了家一般的温暖 学习上有了明 显的起色 在作文中弥磊写了这样平常而发自内心的一句话 显的起色 在作文中弥磊写了这样平常而发自内心的一句话 老老 师 你就像我的妈妈 我会用努力学习报答您的 师 你就像我的妈妈 我会用努力学习报答您的 功夫不负有心功夫不负有心 人 在今年的期中和期末检测中 弥磊的数学收获了意想不到的好人 在今年的期中和期末检测中 弥磊的数学收获了意想不到的好 成绩 成绩 1 三三 严格要求自己 注重师德修养严格要求自己 注重师德修养 20132013 年刘老师配合学校的工作安排 主动承担起一年级新生年刘老师配合学校的工作安排 主动承担起一年级新生 两个班的数学教学工作 面对双班两个班的数学教学工作 面对双班 120120 余名学生 她深知工作量大 余名学生 她深知工作量大 任务重 但她从无怨言 默默工作 尽心竭力地做好领导交给自己任务重 但她从无怨言 默默工作 尽心竭力地做好领导交给自己 的每一项任务 在接班至今 她所带的两个班成绩一直稳居前列 的每一项任务 在接班至今 她所带的两个班成绩一直稳居前列 教学方式和敬业的态度深受学生与家长的认可 在教育教学中做到教学方式和敬业的态度深受学生与家长的认可 在教育教学中做到 了 用真情感动人 用行为影响人 用知识武装人 用品德塑造人 了 用真情感动人 用行为影响人 用知识武装人 用品德塑造人 对学生因材施教 提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼 对学生因材施教 提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼 同时利用业余时间进行国培研修再学习 不断同时利用业余时间进行国培研修再学习 不断 充电充电 完善自我 完善自我 积极学习教学新法 撰写心得 提高自己的教学水平 为今后更好积极学习教学新法 撰写心得 提高自己的教学水平 为今后更好 地工作打下良好的基础 地工作打下良好的基础 一份耕耘必有收获 成绩的取得与自己平时的努力密不可分 一份耕耘必有收获 成绩的取得与自己平时的努力密不可分 在平常的工作中 首先认真学习教材大纲 熟悉大纲要求 学习和在平常的工作中 首先认真学习教材大纲 熟悉大纲要求 学习和 引鉴他人的教学经验和教学方法 大胆创新 在课堂教学中 采用引鉴他人的教学经验和教学方法 大胆创新 在课堂教学中 采用 多种教学手段 把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学 设计多种教学手段 把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学 设计 新颖别致的练习 巩固所学的知识 运用循循善诱的启导挖掘学生新颖别致的练习 巩固所学的知识 运用循循善诱的启导挖掘学生 的潜能 的潜能 经过长期的探索 刘老师寻找到成功的方法 经过长期的探索 刘老师寻找到成功的方法 辛勤辛勤 爱心爱心 在工作中 她常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色 学习在工作中 她常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色 学习 中她是学生的老师 游戏中 她就是学生的伙伴 行为活动中 她中她是学生的老师 游戏中 她就是学生的伙伴 行为活动中 她 是学生的表率 生活中 她是学生的慈母 为学生营造一个轻松 是学生的表率 生活中 她是学生的慈母 为学生营造一个轻松 愉快 活泼的成长环境 在课堂上 对待开小差的学生略带责问的愉快 活泼的成长环境 在课堂上 对待开小差的学生略带责问的 笑容 使他们心领神会地好好听课 对违犯纪律的学生 给他们一笑容 使他们心领神会地好好听课 对违犯纪律的学生 给他们一 个谅解的眼神 使他们感到内疚 并改正错误 对学生从不吝啬表个谅解的眼神 使他们感到内疚 并改正错误 对学生从不吝啬表 扬的话 为的是让学生不同的方面和不同的成绩受到及时的肯定与扬的话 为的是让学生不同的方面和不同的成绩受到及时的肯定与 鼓励 鼓励 四四 成绩仅为过去 今后更需努力成绩仅为过去 今后更需努力 多年来的学习与探索使得刘老师在教学方面有了些许感悟 多多年来的学习与探索使得刘老师在教学方面有了些许感悟 多 篇心得与教学反思陆续发表 但这些仅为过去 刘老师常常思索 篇心得与教学反思陆续发表 但这些仅为过去 刘老师常常思索 离开了集体 离开了同事们的鼓励 哪有她的今天 于是 她心中离开了集体 离开了同事们的鼓励 哪有她的今天 于是 她心中 2 常怀感激 也一直用一颗平常心去对待一切 回顾常怀感激 也一直用一颗平常心去对待一切 回顾 1616 年的教学生涯 年的教学生涯 她感到幸运 也觉得惭愧 幸运的是 艰苦的境遇磨练了她 同仁她感到幸运 也觉得惭愧 幸运的是 艰苦的境遇磨练了她 同仁 的厚爱一直伴随着她 惭愧的是 虽然忙忙碌碌 似乎又无多建树 的厚爱一直伴随着她 惭愧的是 虽然忙忙碌碌 似乎又无多建树 细细想来 三尺讲台 已成了她一生的钟爱 平凡的人生 也使她细细想来 三尺讲台 已成了她一生的钟爱 平凡的人生 也使她 感悟到其中的乐趣 感悟到其中的乐趣 作为跨世纪接班人的教师 我认为不能仅满足于学习借鉴前人作为跨世纪接班人的教师 我认为不能仅满足于学习借鉴前人 的经验 停留于的经验 停留于 传道授业解惑传道授业解惑 的程度上 要有所发展 有所创的程度上 要有所发展 有所创 造 努力形成自己的教学风格 这是一个教师成熟的标志 刘老师造 努力形成自己的教学风格 这是一个教师成熟的标志 刘老师 要求自己 一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师要求自己 一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师 的成功经验 结合自己的特点 形成了自己独特的教学风格和特点 的成功经验 结合自己的特点 形成了自己独特的教学风格和特点 干一行 爱一行 她认真履行自己的教师职责 圆满完成领导教给干一行 爱一行 她认真履行自己的教师职责 圆满完成领导教给 的每一项工作 在生活中也宽以待人 从不计较个人得失 踏踏实的每一项工作 在生活中也宽以待人 从不计较个人得失 踏踏实 实地迈出人生的每一步 快快乐乐地迎接每一天 实地迈出人生的每一步 快快乐乐地迎接每一天 我们既要想到我们既要想到 不耕耘就不会有收获 更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收不耕耘就不会有收获 更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收 获获 但是最重要的是先要去耕耘 因为人生的 但