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文档简介

画中有画中有 话话 教学目标 1 理解漫画的内容 引导学生从不同的角度表达自己的观点 2 体会作者的用意 大胆想象故事情节 3 联系生活实际 谈自己的感受 教学难点 读懂漫画的内容 联系实际谈自己的感受 教学难点 欣赏漫画 从幽默中 学会想象故事情节 教学过程 一 情景导入 1 播放幸福家庭的图片 配合音乐 听着美妙的音乐 看着温馨的照片 你们 有什么感受 幸福 那这一切都是谁给予我们的 父母 2 我么么可以用音乐 用语言来表达自己的幸福感受 有时我们同样也可以用 其他形式来描绘我们的生活 那就是漫画 那同学们漫画你们已经看过了很多 那你知道漫画有什么特点吗 好玩 幽默 生动 夸张 道理 今天老师也给大家带来了四幅漫画 看看你有什么想说的 二 赏析漫画 1 观察四幅漫画 哪个地方让你觉得有趣 2 你喜欢 哪一幅 说说理由 三 漫画分析 1 同学们 只是用眼睛看漫画还不够 还要学会用心去想 因为 漫画 的背 后藏着许多作者要说的话 板书 画中有话 找到了 画中话 那才是 最有智慧的人 让我们一起来试一试 2 出示图二 溺爱 1 你看到了什么 2 要想找到画中话 我们还需要用大胆的想象 让学生静静思考 1 分钟 提示学生可以通过情节 人物的动作 语言上思考 教师示范提示教师示范提示 人物当时的语言 父亲 乖宝宝看这里 爸爸给你做鬼脸 好好吃饭 长的像爸爸一样壮 母亲 宝贝张嘴大口吃饭 妈妈给你买玩具 孩子 我不吃 我要玩 爸爸一点也不好笑 学生自由发挥 说一说你看完漫画后 觉得这一家三口会在谈论什么 也可以 用自己话 描述这三个人物的动作 表情有什么特点 3 你在生活中有没有遇到过类似的事情 你有什么感受 四 讨论和写作 1 有些同学可能更喜欢其他的三幅图片 请同学们试着按我们上面的分析方法 去分析接下来的三幅图片 小组进行讨论 随机 2 同学们我们用眼看 用心想 接下来让我们用手中的笔把你所看到的 想到 的记下来 记下你认为最精彩的片段 如果学生不喜欢这一幅 也可以选择其他的三幅来描写 3 学生朗读自己的作品 五 扩展延伸 透过一幅小小的漫画 却让我们触及到 溺爱 这一深刻的教育问题 这 就是思考的力量 老师希望你们在学会思考的过程中 学会感受生活 学会健 康成长 六 作业 把
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