浙教版科学七年级上学期4.2质量的测量精编精练（II）卷.doc

浙教版科学七年级上学期4.2质量的测量 精编精练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共16分)1. （2分）河南籍游泳健将宁泽涛是历史上首位获得世锦赛男子100m自由泳冠军的亚洲人。2014年仁川亚运会上大放异彩，收获四枚金牌，打破多项纪录。同年，宁泽涛以47秒65的成绩打破自己保持的男子100米自由泳亚洲纪录。宁泽涛游泳时所受的浮力约为（ ）A . 8NB . 80NC . 800ND . 8000N2. （2分）一瓶550mL的矿泉水，下列对此瓶矿泉水的估测值与真实值最接近的是（ ） A . 质量约为5千克B . 重力约为50牛C . 正立放置在水平桌面，对桌面压力约为5ND . 正立放置在水平桌面，对桌面压强约为5帕3. （2分）某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法正确的是（ ） A . 甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡B . 乙图中测石块质量时，天平的读数是17.4gC . 由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3D . 计算出石块的密度是1.7103 kg/m34. （2分）下列单位的换算，正确的是（ ） A . 180秒=180秒1/60=3分B . 1.8米=1.81000 =1800毫米C . 0.5千克=0.5千克1000克=500克D . 0.556升=0.5561000毫升=556毫升5. （2分）某一同学在测量某物体质量时，将物体放右盘,砝码放左盘，1克以上用砝码，1克以下用游码，其读数为10.4g。那么，该物体的实际质量是（ ） A . 10.8gB . 10.4gC . 10.0gD . 9.6g6. （3分）小赵同学在一次实验中，测出了玩跳棋用的玻璃球（直径约1cm）的密度他使用的实验器材为：托盘天平、砝码、小烧杯、溢水杯和和足量的水（水的密度水为已知量）他的实验步骤如下： 把天平放大水平桌面上，调节平衡螺母，让天平平衡用天平测出5个玻璃球的总质量m1用天平测出空烧杯的质量m2在溢水杯中装入适量的水，让水面刚好到达溢水口，将烧杯放大溢水口下方，将已测出质量的5个玻璃球轻轻放入溢水杯中，溢出的水全部进入烧杯用天平测出溢出的水和烧杯的总质量m3整理器材，计算出玻璃球的密度问题：（1）小赵计算玻璃球密度的表达式应该为_ （2）实验中，小赵用了5个玻璃球，而不是1个玻璃球，这样做的优点是什么？ _。7. （3分）小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 （1）用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如下图所示，矿石的质量是_g。 （2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3。 （3）从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。 二、 提升题 (共3题；共15分)8. （2分）量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A . 小于6毫升B . 大于6毫升C . 等于6毫升D . 无法确定范围9. （10分）小李测量雨花石的密度，进行了如下实验： （1）将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向_端调，使横梁平衡； （2）如图乙所示，雨花石的质量为_g； （3）将雨花石放入盛有50mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是多少？ （4）小李根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若A、B分别代表雨花石和另一石块的密度，则A的密度_（选填“”、“=”或“”）B的密度。 10. （3分）为了研究物体的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中： 实验次数物体质量m/g体积V/cm3 /(gcm3)1甲12701002.72甲2540200_3乙15404501.24乙21201001.2（1）将上表的空格填写完整_。 （2）比较1、2两次实验数据，可得结论：同种物质， _。 （3）比较2、3两次实验数据，可得结论：质量相同的不同种物质，体积大的物质_（4）比较1、4两次实验数据，可得结论： _三、 拓展题 (共8题；共18分)11. （2分）用最小刻度为cm的刻度尺，先后四次测得练习本的长度为21.0cm，21.1cm，21.2cm，21.3cm，则（ ） A . 练习本的长度最接近于21.1cmB . 练习本的长度最接近于21.15cmC . 练习本的长度最接近于21.2cmD . 练习本的长度最接近于21.3cm12. （1分）小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，操作步骤如下： 调节天平横梁平衡时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_（左/右）调节。用调节好的天平测空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示。将待测牛奶倒入烧杯中，用调节好的天平测烧杯和牛奶的总质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图丙所示，则烧杯和牛奶的总质量为_g。把待测牛奶倒入量筒，测出牛奶的体积，如图丁所示，则待测牛奶的体积为_cm3。待测牛奶的密度为_kg/m3 ， 13. （5分）如图是实验室常用的托盘天平，小杨同学准备用此天平称量130g的大米。当他将天平摆在水平桌面上时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，则他应该_，在称量的过程中他又发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，则他应该_，若测量时，小杨同学误将大米放在右盘砝码放在左盘，却按正常方法进行读数，读得的结果为上述测量数据，则他实际称得的大米质量_130g。（选填“大于”、“小于“或“等于”） 14. （2分）关于天平的使用，下列说法正确的是（ ） A . 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取B . 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来C . 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节D . 天平横梁平衡后，托盘可以互换15. （2分）根据你对生活中物理量的认识，下列估测中最接近生活实际的是 （ ） A . 人体的正常体温为40B . 人体的密度约为1kgm3C . 中学生的课桌高约为1.5mD . 一个中学生的质量约为50kg16. （2分）对于天平上的平衡螺母和游码这两个可调的部件来说，在称量前调节横梁平衡过程中，不能调节_，在称量过程中调节平衡时，不能调节_。17. （2分）如图，气球内充入一定量的空气后,用细线扎紧气球口。固定在容器底部,往容器中加入适量的水，使气球浸没在水中,升高水温,发现水面位置明显上升。则水温升高时，对球内空气相关的量分析正确的是（ ） A . 质量不变、体积变大、密度变小B . 质量变大、体积不变、密度变大C . 质量不变、体积变小、密度变大D . 质量变大、体积变大、密度不变18. （2分）炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：（1）简述你的实验步骤：步骤一_；步骤二 _；（2）如果收集的证据是：_则证明物体的质量不随状态的改变而改变。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共7题；共16分)1-1、2-1、3-