大班科学观摩课《声音的秘密》说课稿

第 1 页 共 4 页 大班科学观摩课大班科学观摩课 声音的秘密声音的秘密 说课稿说课稿 敬的各位领导 老师们 我是 号参评选手 xxx 今天我说课的内容 是大班上学期主题六 什么联系你我他 中的科学活 动 声音的秘密 下面我将从教材分析 活动目标 活动重点 难点 活动准备 教学方法 学法以及活 动过程这六个方面加以说明 教材分析 声音在幼儿的生活中无处不在 孩子对他既感到 熟悉又感到好奇 为什么自然界有这么多奇妙的声 音呢 为什么每种物体发出的声音都是不一样的呢 可见对于幼儿来说 孩子对声音的秘密的探索有着浓 厚的兴趣 新纲要指出 教师要让幼儿运用多种感官 自己动手动脑 发现问题解决问题 因此我选择并设 计了 声音的秘密 这一科学探究活动 尝试引导幼 儿发现问题 对问题进行猜想 积极参与操作进行验 证得出结论 使幼儿感受科学探究的方法和过程 体 验科学探究的乐趣 经过反复研究教材根据大班幼儿年龄段经验我把 活动目标定为 1 引导幼儿自由选择材料 对声音进行探究 第 2 页 共 4 页 知道物体振动可以产生声音 这也是活动的重点和难 点 2 了解乐音与噪音 养成轻声说话的好习惯 为更好地完成目标 我做了以下准备 1 动物的叫声 马路上的声音等音效素材做成的 课件 2 可操作性的材料纸 纸盒 塑料盒等废旧材 料 金属 塑料 不同材质的四种乐器如小鼓 三角 铁等及大鼓 水杯 米粒 在活动中我作为幼儿的支持者合作者和引导者 努力为幼儿创设宽松的环境 使幼儿自由的探究 鼓 励幼儿说出自己的想法 另外根据大班幼儿的年龄特 点 我主要采用了操作法 观察指导法 讨论交流 实验演示等方法 我为幼儿准备多种多样丰富的材料 幼儿动手操 作 在与材料的相互作用过程中进行探索学习 并通 过敏锐的观察 有针对性地进行指导 发现幼儿感兴 趣的事情以及其中所隐含的教育价值 学法 而幼儿则通过实验法 思考法 视听结合法 练 习法 通过自己动手实验 发现问题 解决问题 活动过程 第 3 页 共 4 页 一 引发兴趣 感知声音 听一听 这是什 么声音 教师播放动物的叫声 风声等 激发幼儿 对声音的探索欲望 二 操作体验 探索声音 为幼儿准备纸 纸 盒 塑料盒等废旧材料 1 幼儿第一次操作 在玩中知道当物体发生摩擦 时就会发出声音 老师这有许多东西 请你们试一 试 怎样让他们发出声音 幼儿在自主的探索过程 中 有充足的时间和自由任意选择材料 在玩中知道 了物体发生碰撞时 摩擦时都会发出声音 2 教师通过观察 进一步指导幼儿进行多种尝试 你用什么方法使它发出声音 教师提出本次活动 中最先需要解决的问题 声音是怎么来的 请幼儿 自己发出声音 同伴之间互相感受 发现声带通过振 动发出声音 3 教师实验操作 让幼儿了解声音产生的原因 小米粒舞蹈家 教师用棍敲鼓 小米粒在跳舞 提示幼儿观察 启发幼儿 小米粒是个奇怪的舞蹈 家 她跳舞要用大鼓做舞台 还要大鼓为她伴奏才肯 跳 这是怎么回事 使幼儿感知振动 从而发现声 音是振动产生的 教师的直观演示 引导幼儿感知棍 必须和鼓面发生碰撞 鼓面才会振动 发出鼓声 从 第 4 页 共 4 页 而让幼儿了解声音产生的原因 4 幼儿第二次操作 教师添加自制乐器等物品 尝试让所有的物品发出声音 幼儿自由探索 交流 运用已获得的经验进行实践 让幼儿知道振动能发出 声音 并且不同材料的物体发出的声音是不同的 进 一步巩固幼儿的认知 三 仔细倾听 听辨声音 教师播放两段声音 听一听 有什么不同的感 觉 提示幼儿知道什么是乐音 什么是噪音 使幼 儿感受噪音与乐音的不同 并联系生活实际养成良好 的生活习惯 四 延伸拓展 教师和幼儿继续寻找和发现更多声音的秘密 和 大家一起交流分享 在活动中 我努力为孩子们创设宽松的物质环境 和心理环境 营造和谐的师幼氛围 孩子