雪花带来冬天的梦

雪花带来冬天的梦 教学内容 人音版五年级上册 雪花带来冬天的梦 教学理念 根据音乐课标中以音乐审美为核心 鼓励音乐创造的理念 结合学生的年 龄特点和生活经验 通过对本课的学习 让学生们通过聆听歌曲感知雪花与生 活的关系 体现学生对大自然 对小动物的关爱 充分发挥学生的想象力 采 取丰富多彩的教学方式 以达到用甜美的情感学唱歌曲 学会歌曲并有感情的 表现歌曲 使音乐走进学生的心里 教材分析 雪花带来冬天的梦 是一首带有生物科普知识的儿童歌曲 它告诉孩子 们 冬天 小青蛙 小甲虫 小刺猬 小狗熊 是在睡眠中度过寒冬的 等到春天 春风姑娘把你们来唤醒 歌词拟人化 曲调平稳而带有叙事性 歌曲为带再现的二段体结构 每乐段各由两个乐句组成 第一乐段的第一 乐句是对景色的描绘 第二乐句四个 告诉 节奏平稳 旋律一唱一停 非常 口语化 叙事性很强 第二乐段音乐有了发展 节奏改变为弱起 音乐有了发 展 具有推动力 突出了 睡吧 的词意 在 甜美的梦 处 又采用了 冬 天的梦 的变化音旋律 有一种庸懒的感觉 运用的非常巧妙形象 第二乐句 基本上是第一乐段第二乐句的变化再现 整首歌曲 16 小节 短小精悍 一气 呵成 在演唱时注意第二乐句的四个 告诉 中间的间奏 要做到藕断丝连 每个 告诉 都要有一份情意 把人与自然 动物的亲密关系表达出来 教学目标 1 在歌曲演唱中要表现出对小动物的亲切和热情 体会大自然的美丽 激发学 生热爱生活的情感 2 通过对歌曲意境的想象 引导学生用甜美 柔和的声音表现歌曲 3 了解变化音 休止符 弱起节奏 附点节奏 下滑音在歌曲中的作用及唱法 教学重 难点 1 通过对歌曲意境的想象 引导学生用甜美 柔和的声音表现歌曲 2 了解变化音 休止符 弱起节奏 附点节奏 下滑音在歌曲中的作用及唱法 教学用具 多媒体课件 教材 教学时间 一课时 教学过程 一 组织教学 用音乐歌唱的形式师生互相问好 二 导入 多媒体出示两张图片 荷花 雪人 师 请同学们说一说荷花让你想到哪个季 节 生 夏季 师 那你还记不记得我们学过的一首跟夏季有关的歌曲 叫什么名字 生 踩雨 师 下面我们就一起把 踩雨 这首歌曲唱一唱 目的 做发声练习 引出 新课 生 跟伴奏演唱歌曲 踩雨 师 那咱们看一看小雪人给大家带来了一个怎样的季节 多媒体播放 FLASH 飘雪的动画 师 冬天会怎样 下雪对不对 雪花怎样飘落下来 生 表演 1 提问 哪个乐句更能表现雪花飘 多媒体出示前两条节奏 教师弹奏 学生 聆听 加 2 请同学们唱准这一句 通过乐句听辨对比 学习变化音 2 师 冬天下起雪来 我们有很多活动 比如打雪仗 堆雪人 那你们知道 这时候小动 物都在做什么吗 生 冬眠 师 说的真好 雪花飘来后 小动物就冬眠了 请你为小动物摇一摇摇篮好吗 多媒体出示第一条节奏 师 有摇篮摇荡的感觉吗 生 没有 多媒体依次 出示下面三条节奏 比较 三 学唱歌曲 1 过渡语 小动物们睡在摇篮里可香了 他们正做着雪花带给他们一个冬天的 梦 揭题 雪花带来冬天的梦 2 初听歌曲 感受歌曲的情绪 速度 甜美 轻快 中速 3 听教师范唱 提问 说一说歌曲中都唱了什么内容 雪花都给哪些小动物带来了甜美的梦 按顺序说出 青蛙 甲虫 刺猬 狗熊 4 出示歌谱读歌词 师生合作 师读 1 3 4 句 生读 2 句 四个排比句要求 学生在空拍处打拍子 交换读歌词 5 听歌曲伴奏 把歌词填入伴奏中朗读 6 看歌谱找到变化音在歌曲中的位置 教师用琴带唱 7 跟伴奏张嘴不出声音 演唱歌曲 解决变化音 下滑音 弱起节奏等问题 歌曲处理 1 第一乐句变化音与下滑音 突出音乐形象雪花与梦 2 第二乐句四个 告诉 采用断跳唱法 突出小动物的可爱 用声音表现对它们的热情 间奏处学生要有交流与表演 3 第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当 4 第四乐句采用非连音唱法 要求呼吸饱满 8 完整跟伴奏演唱歌曲 提示 雪花是轻柔的 小动物做的是甜美的梦 用轻柔甜美的声音来唱这首 歌 9 歌曲完整演唱 四个告诉可由四位同学分角色演唱 四 歌曲创编 师 除了歌曲中唱到的这四种小动物之外 你还知道有哪些小动物在冬天时要 冬眠吗 学生 自由回答 师 那你们能把这些小动物也唱到歌曲中吗 多媒体出示 其他小动物 四个一组 小乌龟 小蝙蝠 小蜜蜂 小松鼠 让 学生跟伴奏 五 课堂小结 师 今天的音乐课我们学习了 雪花带来了冬天的