语文人教版三年级下册中国国际救援队真棒

28 中国国际救援队 真棒 学情分析学情分析 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 三年级学生已经具有一定的自读自悟能力 所以在阅读教学中要逐步 培养学生的独立阅读能力 放手让学生自由且充分地与文本进行对话 自主地参与阅读实践 在此基础上 再展开学生与学生交流 教师与学 生之间的对话 在师生互动的教学活动中 让学生积极地 主动地 自 主地学习 培养学生独立阅读能力 设计理念设计理念 新课程倡导 自主 合作 探究 的学习方式 本课为略读课文 教学内容浅 显 教学思路简明 有利于培养学生的独立阅读能力 要把探究阅读的主动权 交给学生 在问题整合上 突出 课文从哪些地方感受到中国国际救援队 真 棒 这一中心问题 学生充分研读 探究 交流 并进行朗读实践 加强理 解和体会 在教学过程中 尽可能地通过问题指导或引导学生 给他们的阅读 思考以暗示 教材简析教材简析 本文由一篇通讯稿改写而成 文章写的是阿尔及利亚发生地震 中国派出了救援队帮助救灾的事 课文不光交代了事情 而且讲清 了事情的来龙去脉 注重了细节和有关环境气氛的描写 对于小学 三年级学生而言 需淡化文体特点 在教学设计中 重在引导学生 通过抓住时间 地点 人物 事件等主要的信息 学会阅读新闻报 道 并能从描写中体会所表达的情感 教学目标教学目标 1 知识目标 在本节课的学习中能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能力目标 通过资料搜集 拓展延伸 提高学生的语文综合素质 3 情感目标 通过本节课的学习读懂课文内容 了解我国人民发扬 人道主义精神 对其他国家人民的帮助 教学重点教学重点 学生通过自主合作 了解课文内容 基本学会新闻报道的阅读方法 教学难点教学难点 从课文的描写中 抓住重点句段 体会中国国际救援队的棒 从而 感受国际间的友谊 教学过程教学过程 一 交流资料 导入新课 1 同学们 前面两篇课文讲的是外国人帮助我们中国人 那我们 中国国际救援队又是怎样帮助外国人的 谁来向大家介绍介绍 2 学生交流 3 教师简介 中国国际救援队于 2003 年 5 月第一次赴阿尔及利亚参 加国际地震灾害抢险救援行动 圆满完成了任务 为祖国赢得了荣 誉 也得到了阿尔及利亚人民的赞誉 中国国际救援队 真棒 4 板书课题 中国国际救援队 真棒 指导学生用骄傲的语气 读出来 5 师 这篇课文是一篇通讯 你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派 出救援队帮助救灾的事吗 让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救 援队的表现吧 二 初读课文 整体感知 1 根据 阅读提示 中的学习要求 自由读课文 读准字音 读 通句子 2 同桌之间轮读课文 每人读一个自然段 相互指正 3 出示词语 学生认读 4 朗读展示 谁愿意读哪段便站起来朗读 5 课文主要讲了一件什么事情 时间 地点 人物 事件 三 自主探究 交流收获 1 默读课文 看看我们中国国际救援队棒在哪里呢 请划出有关 语句 2 小组交流 3 集体交流 1 速度快 首先 地震发生后中国立即向地震灾区派出救援 队 而且一下飞机 就赶往受灾最严重的地方 救灾最重要的就是 速度要快 2 不怕危险 在受灾严重 余震还在不断发生的情况下 救 援队仍然投入工作 3 援救技术高超 救援队在搜索犬的帮助下 救出了一个男 孩 4 在阿尔及利亚参加国际救援工作的 38 支队伍中 只有中国和法 国救援队各救出一名幸存者 得到了阿尔及利亚人民的赞扬 中国国际救援队 真棒 生齐读 四 回顾前文 感悟文情 师 所在以在送别时 前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真 诚的祝愿 出示课文第一段 学生齐 中国万岁 这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时 发自内心的祝愿 五 拓展阅读 升华情感 1 这就是我们的国际救援队 不仅在阿尔及利亚 在世界各地哪 里有危险 哪里就会有队员们的身影出现 下面让我们一同来欣赏 他们的风采吧 课件出示资料 2 教师小结 是啊 通过这一件件小事 一幕幕感人的情景 让我 们怎能不由衷地赞叹 学