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爱莲说爱莲说 教案设计教案设计 东沟中学 安旭花 教学目标 教学目标 1 掌握文言知识 翻译课文 疏通文意 牢记名句 2 通过猜读 开展小组合作交流 培养学生的朗读能力和 概括能力 3 学习作者不慕名利 洁身自好的生活态度 激发学生学 习文言文的兴趣 教学重点 教学重点 理解作者爱莲的理由及托物言志的写法 教学难点 教学难点 朗读翻译并背诵课文 教学用具 教学用具 多媒体 教学方法教学方法 自主 合作 探究 教学课时 教学课时 一课时 一 导入新课 师 同学们 见过莲花吗 生 没有 师 不要遗憾 现在请同学们看大屏幕 我们一起来欣赏一组莲 花图片 师 感觉怎样 生 美极了 师 同学们莲花的美令人赞叹 有唐代诗人李白 清水出芙 蓉 天然去雕饰 宋代杨万里 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上 头 他还说 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 这些都反 映了人们对莲花的喜爱 不过人们常常欣赏的是莲花的外形美 其实值得赞叹的还是它的内在美 今天我们就来学习赞美莲的内 在品质 显示作者高尚情操的精美散文 爱连说 老师板书课 题 二 走进作者 课件展示 学生记笔记 周敦颐 1017 1073 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂 叔 北宋哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下 有溪 也命名为濂溪 学者就称他为濂溪先生 周敦颐任职南康郡 今江西星子县 时 曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲 池 后被称为 爱莲池 池中建 赏莲池 南北曲桥连岸 夏秋之交 莲花盛开 清香扑鼻 作者触景生情 写下 爱莲说 借花述志 三 知识点渗透 师生互动完成 1 散文的特点 2 托物言志手法介绍 多媒体展示 3 掌握文言知识 四 走进文本 1 听读课文录音 注意字音 2 默读全文疏通文意 学生翻译 老实点拨并补充 五 问题探究 1 文中哪些语句具体描写了莲花 学困生回答 2 这篇散文表现了莲的哪些品质 中等生回答 3 作者把莲比作什么 这种借赞花来赞人的写作手法叫什 么 表达了作者怎样的生活态度 优等生回答 4 作者还写了菊和牡丹 其用意是什么 作者对三种花各持 什么态度 全班抢答 六 小结 同学们 作者周敦颐既不愿像陶渊明那样消极避世 更不像 世人那样贪图富贵 追求名利 他要在当时浑浊的世间 独立不 移 永远保持高洁正直的情操 做一名君子 实在难能可贵 至 今仍对我们有积
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