现代文阅读解题技巧

1 现代文阅读解题方法及复习设想现代文阅读解题方法及复习设想 李国余李国余 一一 课程标准导引 考试说明指路课程标准导引 考试说明指路 研究课程标准及近年来的考试说明 找出现代文阅读考查要求及考查层次 编选体现 这些考查要求的阅读材料 有针对性地复习 中考要求 2010 年课标 1 理解文中重要词语的含义和作用 2 理解文中重要句子的含义和作用 3 捕捉材料中的重要信息 4 把握文章基本意思 概括文章内容要点 对文章的内容和表达能提出自己 的看法 5 了解叙述 描写 说明 抒情 议论等表达方式 6 初步领悟文学作品内涵 对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体 验和感受 对文学作品的思想感情倾向有自己的评价 品味作品中富于表现力 的语言 命题规律 中考现代文阅读越来越注重语文自身因素的考查 注重语言的实际运用 从题型看 主观性试题一路攀升 客观性试题大为减少 从考查内容看 加重了对理解能力和 表达能力的考查 重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题 解决问题能力的考 查 尤其是对 整体感知文章 的能力考查较多 主要考查学生是否真正 读懂 读透 文 章 从选材看 阅读的材料选自课外 选文更注重人文性 我市近三年来 各个文段的考查点 如下 2008 年重庆中考 别踩疼了雪 梦幻视觉 水立方 2009 年重庆中考 为我唱首歌吧 我们为什么活 着 2010 年重庆中考 好望角 成熟的稻谷 会弯腰 文章内容文章内容文章内容 词语理解词语理解词语理解 句子理解文章中心句子赏析 文章中心表达应用人物性格 体验感悟体验感悟体验感悟 二二 文体先行 牢记文体特点 文体先行 牢记文体特点 由于中考阅读试题几种文体同时出现 因此教学与复习时应同时训练多种文体的阅读 能力 尤其要突出文体特点 将平时所学的各种文体知识归类 从而掌握各种文体的基础 知识 虽然现在中考淡化文体 但不同的文体有不同的阅读规律 如写人记事的记叙文要 2 抓住人物形象和情节 说明文要抓住说明对象 说明顺序 说明方法等 议论文要注意论 点 论据和论证 要让学生明确 在考试中首先要判断阅读材料的文体 然后回忆相关的 文体知识 不能完全凭语感 材料选自课外 却是考查课内学习的有关知识与能力 所以 我把它叫做 借课外考课内 三三 整体感知 筛选信息 整体感知 筛选信息 解读一篇现代文必须有整体感知的过程 如 理清文章思路 理解文章思想内容 对文学作品的思想感情倾向 能联系文化背景作出自己的评价 等 答题前至少要将文 章通读两遍 第一遍快速浏览 迅速捕捉信息 这一次最好不带题目 在自由状态下获得 基本信息 读懂文章 重点把握文章写什么 怎么写 表达一种什么意思 做到心中有数 最好能抓住关键语句 这是解好题的前提 再仔细读懂题干 明确命题人的真实意图 抓 住题干中与文段信息相关的关键词句或题干中提示的段落 再依题读文 快速找到文段中 相应的位置 在上下文中筛选信息 找出答案 1 摘引文中原句 即用文中现成的语句概括要点作为答案 2 选取文中的重要词语 组成符合要求的答案 3 根据要求自行组织语言 自行概括 这是最困难的 但要让学生相信 答案就在文 段中 只要联系相关信息 适当概括 就能命中目标 4 看分答题 一般情况下 2 分的题很可能该从两个要点答题 如果只想到一个方面 就可能不够全面 影响得分 如果是 3 分的题 则大多是从 3 个方面作答 4 分的题 就 有可能该从 2 个要点或 4 个要点作答 总之 要尽量做到答题全面 5 答题要准确 必须选用恰当的关键词 阅卷的老师往往在学生的密密麻麻的文字中 找关键词 评分标准也明确指出 出现哪些词或意思相近的词给分 例如 2009 年语文试 题 13 伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白 快活 从中表现出他们怎样的精神品质 4 分 答案 为伊丽莎白举办 11 岁生日音乐会 2 分 表现出 6 个孩子关爱同伴 坚强勇敢 的精神品质 2 分 关爱关爱 坚强坚强 各 1 分 出现了关爱 坚强或者与之近义的关键词 就能得到相应的分数 四四 不同题型的答题思路不同题型的答题思路 1 分析归纳文章的内容要点 分析归纳文章的内容要点 解答这类题要注意以下几个问题 注意抓住各个文段中的中心句 这些句子一般在首句和尾句的位置上 注意承上启下的过渡句 有些过渡句不仅概括了前文的要点 也指出了下文的要 点 对于没有中心句的段落 要分析语句之间的关系 把握其内容的重点 归纳时要把握整体 从全文出发 2 理解文中重要词语的含义和作用 理解文中重要词语的含义和作用 所谓 重点词语 主要包括 对文章的表情达意起到重要作用的词语 体现作者思想感 情的词语 具有深层含义的词语 在文章结构上起独特作用的词语 刻画人物性格的词语 具有特殊含义的词语 体现语言特色的词语 所谓 文中 一是指对文章的整体把握 树立整体阅读观念 二是指词语所在的 上下文 答题模式 XX 词语原指 在这里指 例如 理解加点词在句中的含义 4 分 老人说着 掏出一本面黄肌瘦的小册子 中间破了个圆圆的洞 面黄肌瘦 原指人脸色发黄 身体瘦削 形容人营养不良或有病的 3 样子 在句中的意思是因时间久远和反复翻阅而显得十分破旧 也可以只解释句子中的意 思 而不必出现本意 如何分析词语表达效果 1 修辞分析 从修辞角度来说 2 把握情感 言外之意 3 联系 整体 根据文章本身来说这句话什么意思 4 联系背景 结合上下文和写作意图来答 答题模式 XX 词语用什么表达形式 起了什么表达作用 表现了什么内容 例如 揣摩下面句中加点的词 说说它的表达效果 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地 在他们心灵上经过的时候 一定要小心 小心 不 要弄脏了孩子的世界 不要踩疼了他们的梦想 答案 变抽象为具体 答成 形象生动 也可 1 分 表现出父亲对女儿梦想的呵护 对女儿的爱 3 理解文中重要句子的含义和作用 理解文中重要句子的含义和作用 哪些是文中重要的句子 从内容上说 中心句 从结构上说 总领句 总结句 重要 的过渡句 从表达上说 那些超常组合 表达上富有特色的关键句 理解句子含义包括三层意思 一是表层字面义 二是语境临时义 三是句外延伸义 解读句子必须要把它放在具体的语言环境中 联系整篇文章的主旨才能正确地予以解 读 如何理解重要语句在文中的作用 答题时就应注意从思想内容和结构两个方面入手 从 思想内容上 入手 1 联系本句的含义 2 突出 强调 上下文的什么内容或者揭 示段意 3 联系 揭示 本文的中心 论点 特征 与作者的态度 感情 4 注意是否运用了 某种修辞或者表现手法 如果运用 一定要注意其表达效果 从 结构上 入手 1 语句位于文章的开头 或 点明主旨 领起下文 或 设置悬念 吸引读者 再 或者 蓄势 张本 铺垫 奠定感情基调 不直接点明观点 而是为观点的出现服务 或 者为下文的叙事与抒情奠定感情基调 还有的 点明思想感情变化的线索 2 语句位于文章的中间 或起到 承上启下的过渡作用 起 衬托作用 在行文中 为了使叙述主体彰显而谈到其他事物 其他事物就有衬托作用 渲染烘托气氛 在行文 中 为了使主体更加突出而对环境等加以描写 为人物的出场营造气氛 3 语句位于文章末尾 总结上文 议论文中往往在结尾部分 呼应上文 前后 呼应 使文章结构完整 点明主旨 升华感情 深化主题 含蓄地表达主旨 往往是借 助象征性的景物描写 4 句子赏析题 句子赏析题 题干中要求 赏析 重要语句 答题步骤如下 先在文中找到所需赏析的句子 即将 句子回归原文 并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解 简要地说 结合具体语境理 解 其次 细读所要赏析的句子 根据题意 或主要从某个角度回答 或从多个角度较全 面 充分地回答 最后 将上述思考的结果 整理下来 做到层次清楚 语言流畅 5 人物性格分析题 人物性格分析题 人物的性格是指记叙类作品中所描写的各种人物身上所具有的独有的思想 品质 行 为 习惯等特征 人物的性格一般有温柔 野蛮 泼辣 阴险 稳重 幼稚 暴躁 内向 开朗 善良 风趣幽默 洒脱等 在分析人物性格时 要抓住文章中特殊的事件 把握作者对人物的外貌 语言 动作 和心理描写 准确地把握各种环境 场面描写 联系作品的主题和所表达的思想感情分析 人物的性格 6 体验感悟 体验感悟 4 这类题强调在阅读中的审美体验 用情感和心灵去感受 欣赏 评价 从题型上看主 要有五种 探究评价类 内容理解类 感悟启示类 感想联想类 结合文本联系生活实际 谈感受类 得分策略 由于人生经历 阅读能力 思维方式 知识结构 审美趣味等的不同 每个人对具体 作品都会有自己的独特解读 不存在唯一的标准和固定的答题方向 但开放性不等于天马 行空没有限制 必须围绕题目要求 结合文本内容来组织答案 探究评价类试题 是要求考生从整体上理解 把握作品的内容和主题 就是在阅读中 能用自己的观点去审视作品 敢于提出自己的看法和疑问 如评价文章的情感倾向 评价 文中的人物 评价文中的观点 等等 我们在平时阅读中要提高自己对此类试题的主观审 视能力 要掌握正确的思维方法 如 一分为二法 比较法 等等 从而根据一定的标准 进行判断 提出自己独立的见解 作出全面 客观的评价 观点要鲜明 语言要概括凝练 答题重点应放在 说明理由 上 理 要充分 要能说服人 内容理解类试题 要结合语境 联系上下文 揣摩语言的组合关系 认真推敲 把自 己的主观感受和作品实际结合起来 才能真正把握词语和句子的情味 才能设身处地 由 表及里 正确领会词句和文章的意蕴 受到感染和熏陶 解答感悟启示类试题应在整体把握文章内容和思想的基础上 结合学习生活 联系自 我来谈阅读感受和阅读体验 这类题目要点要清晰 层次要分明 话不在多而在感悟启示 到位 这类题目一般应着重从文章的内容 思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈 感想联想类试题要在准确把握作者意图 情感倾向的基础上 具体分析作品中的人物 情节 语言 细节 情景 场景 要想得合乎情理 合乎人物性格 合乎故事情节的发展 趋势 合乎作品意蕴 要有自己的感受 联想感想内容要丰富 描述要生动 概括要凝练 特点要鲜明 应对联系生活实际类的试题 既要有生活积累 又要观点突出 感受独特 善于出新 这样才能答出令人满意的答卷 例如 掌心化雪 丁雪梅 那个时候 她家里真穷 父亲因病离世 母亲下岗 一个家 风雨飘摇 大冬天里 雪花飘得紧密 她很想要一件暖和的羽绒服 把自己裹在里面 可是看看母亲 愁苦的脸 她把这个欲望 压进肚子里 她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学 一路上被冻 得瑟瑟发抖 拐过校园那棵粗大的梧桐树 一树银花 映着一个琼楼玉宇的世界 她呆呆地看着 世界是美好的 寒冷却钻肌入骨 突然 年轻的语文老师迎面而来 看到她 微微一愣 问 这么冷的天 你怎么穿得这么少 瞧 你的嘴唇 都冻得发紫了 她慌张地答 我不冷 转身落荒而逃 逃离的身影 歪歪扭扭 她是个有自尊的孩 子 她实在怕人窥见她的贫穷 语文课 她拿出课本来 准备做笔记 语文老师突然宣布 这节课我们来个景物描 写竞赛 就写外面的雪 有丰厚的奖品等着你们哦 教室里炸了锅 同学们兴奋得叽叽喳喳 奖品刺激着大家的神经 私下猜测 会是什么 呢 很快 同学们都写好了 每个人都穷尽自己的好词好语 她也写了 却写得索然 她 5 写道 雪是美的 也是冷的 她没想过得奖 她认为那是很遥远的事 因为她的成绩一 直不引人注目 加上家境贫寒 她有多自尊 就有多自卑 她把自己封闭成孤立的世界 改天 作文发下来 她意外地看到 语文老师在她的作文后面批了一句话 雪在掌 心 会悄悄融化成暖暖的水的 这话带着温度 让她为之一暖 令她更为惊讶的是 竞赛 中 她竟得了一等奖 一等奖仅仅一个 后面有两个二等奖 三个三等奖 奖品搬上讲台 一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾 还有一双厚厚的棉手套 二等奖 的奖品是围巾 三等奖的奖品是手套 在热烈的掌声中 她绯红着脸 从语文老师手里领取了她的奖品 她觉得心中某个角落 的雪 静悄悄地融化了 湿润润的 暖了心 那个冬天 她戴着那顶帽子 裹着那条大围 巾 戴着那副棉手套 严寒再也没有侵袭过她 她安然地度过了一个冬天 一直到春暖花 开 后来 她读大学了 她毕业工作了 她有了足够的钱 可以宽裕地享受生活 朋友们 邀她去旅游 她不去 却一次一次往福利院跑 带了礼物去 她不像别的人 到了那里 把礼物丢下就完事 而是把孩子们召集起来 温柔地对孩子们说 来 宝贝们 我们来 做个游戏 她的游戏 花样百出 有时猜谜语 有时背唐诗 有时算算术 有时捉迷藏 在游戏中 胜出的孩子 会得到她的奖品 衣服 鞋子 书本等 都是孩子们正需要的 她让他们 感到 那不是施舍 而是他们应得的奖励 温暖便如掌心化雪 悄悄融入孩子们卑微的心 灵 问题 读了这篇文章 你有什么感悟 写出来与大家一起分享 答案示例 这个世界流行的是强者和超人 渺小如蝼蚁 脆弱似玻璃的小人物 更需 要洞察幽微的眼睛 需要有力的手 带他们走出窘境 请不要背过身去 伸出一只手 就 能给对方一个春天 让一颗心慢慢复苏 一个温暖的眼神 一句轻轻的鼓励 一个小小的 行动 都足以变成一